网友交流(4):豆豆妈妈与心愿等网友对于杜曼doman方法的讨论

中用脑瘫之友

第四部分：主要是豆豆妈妈和心愿等网友的交流帖子

特别推荐,值得一看

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豆豆会用"是"和"不是"与我们交流了
豆豆妈妈
"豆豆1岁10个月了,仍然不会说话,除了会叫妈妈表达他想尿尿,饿了吃饭以及要玩具以外,他不多说一句.可是现在他学会用是不是字卡回答我们的问题了.我在两张白纸上分别写上"是"和"不是",然后和他交谈,豆豆会用手抓正确的答案.豆豆很高兴用这种方法与我们沟通.有一天夜里,豆豆2点醒了,一直哭闹到5点才又睡了,第二天,他小姨问"他"是肚子疼吗?""不是""是任性撒娇吗?"不是""是热吗?""是""阿姨打屁股了吗"(豆豆晚上跟小姨睡觉)"是""阿姨生气了吗?""是"从前豆豆一不如意,便哇哇哭,我们急得团团转不解其意,现在有了法宝,豆豆一哭,我们就拿起"是不是问他,问对了,也就不哭了.对了,今天豆豆让爸爸佩服了一次,爸爸一直不相信豆豆学会了算术,总说豆豆是蒙的,今天我们让豆豆自己"解决"一道数学题"90/3/6=?,爸爸从卧室里冲出来,说我来我来,他要亲自举选择题的答案,他总怀疑是我们将正确的答案放在固定的位置,帮助豆豆作弊.结果我们只将题目念了一遍,豆豆就用右手够着了爸爸刻意放在左手边的正确的答案.在我们欢呼声中,爸爸亲亲豆豆表示佩服,豆豆也乐了. "



妞妞妈妈
相信豆豆的进步会越来越快的，他会越来越让你吃惊的。不知为什么，看了豆豆的进步，我也特别激动。祝福豆豆。


我们的快乐建立在孩子的每一次进步
庸医
    很高兴听到豆豆又有了新的进步。共祝豆豆 天天进步     
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庸医 天天的爸爸   
愿天下每人都生活在快乐中    远离疾病   
愿在此注册的每个家长都能天天看到孩子的进步


豆豆妈妈：太为您高兴了
蒋彤
豆豆非常聪明，真难以想象一岁十个月的孩子已经能解这么复杂的算术运算题，可喜可贺！   
而且您的“是”与“不是”卡也可以说是匠心独运！为了孩子您真是绞尽脑汁啊。   
愿我们的孩子们都一天好似一天   


如何教孩子用"是"和"不是"与我们交流
leona
豆豆妈妈，为豆豆的每一个进步而高兴！我的孩子也有了进步，可以坐了，虽然有时侯不稳，有时会一个手撑地，一个手玩玩具。语言上她会叫“爸爸”，你说叫“爸爸”，她会随你叫。她爸爸昨天拿了2个积木，一个黄色，一个绿色，问她颜色，她前7次都答对了（非常惊奇！！！），但第8次后就有的对，有的错。我觉得她迟缓的智力似乎开始慢慢发育了，连
我们的PT都说她进步很大这段时间---从练DOMAN爬行和学习以后。
对了，我有个饿问题要请教，如何让孩子知道“是”和“不是”的意思呢？也向字卡一样先教吗？豆豆在家训练还是
在恩宇训练？有没有增加新的训练方法？
祝贺你们和豆豆


qingzhou
祝福孩子！


楚石
我和小孩交流一直是靠点头和摇头来达到的。


祝贺豆豆妈妈
芊芊爸爸
为豆豆的进步感到高兴。也给了大家跟多的希望。

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如何教孩子用"是"和"不是"与我们交流
豆豆妈妈
"蒋先生,是不是字卡不是我们的发明,这是费城人类研究所的方法.三个月前,恩宇便让我们使用此法,但那时我们感觉豆豆不太感兴趣,没有使用.最近很偶然的我们尝试了此法,发现豆豆很兴奋.与字卡一样,教孩子先认识这两个词.

在问孩子的时候,一定不能用这种问句"豆豆,你是不是不舒服?",请用这样的问句"豆豆,你是不舒服吗?",这样的问题,孩子能用是或者不是来回答,也就是说,一句话里,不能同时出现是和不是.

我们现在在家里训练,没有增加新的方法.豆丁妈,我要提请您一点,绝对不能考丁丁,也不能在孩子面前表示你们对他的不信任,孩子是很敏感的,我们在豆豆爸爸实在按捺不住要看看豆豆的能力时,也使用这样的语言"豆豆,你看这道题,爸爸不会,你来告诉爸爸好吗?",更多的时候,这样说"豆豆,这是一道数学题,请豆豆自己来解决,好吗?",答对了,当然要热烈欢呼,亲他,表扬他,别吝啬您的表扬,孩子更需要表扬甚于食物.答错了,将正确的答案放置他的面前,告诉他"答案是这个(具体)".我想丁丁爸在同一时间里就这个简单的问题问了丁丁8次以上,并且可以想象,丁爸一定带着不相信来提问丁丁,我甚至认为这是拷问,换成你,你烦不烦?请别小看这个小不点,她也需要信心的培养.正常孩子的一些心理问题,我们的孩子都有,并且会更敏感,我们应该更加注意我们的言行,不要伤害他.我们一般在教豆豆三道题之后,第四道题请豆豆自己解决,今天晚上豆豆解决问题时,豆爸又亲自举选择答案,这回还亲自念题目,结果豆豆又很明确的回答对了,妈妈问爸爸"怎么样,相信了吧",
爸爸愉快的表示还须更多的机会证实"如果10次,豆豆都能答对了,那就肯定是了",其实,豆爸心里不定这么乐呢.

您好,心愿,好久不见,佳佳好吗?我现在经常上你告诉我的新浪早教论坛,有许多可借鉴的教育方法,最重要的是,我不再局限于"病孩的妈妈"这个角色,我更乐观了,所见的更明亮灿烂了.什么时候,我们这个论坛也能这么轻松活波.对了,豆丁妈,明年1月初,大约会在1月3,4号,王医生会在恩宇讲课,第三天,估计会有具体操作的讲解,届时再将确定的日期告诉你,希望能在北京见面. "


如何教孩子用"是"和"不是"与我们交流
leona
很高心看到你这么详细的解释，丁丁爸爸也是偶然问起了这个问题，而且当丁丁答对了之后不断的期望下一次也答对，所以才会不停的问下去。丁丁的智力是肯定比不上你们豆豆的，医生说她比正常孩子差很多，当然我愿意相信她可以改善。她现在的进步已经让我们欣喜若狂了。明年一月份有时间我会去恩宇的，对了，你有时间来广州的话，一定要通知我。






如何教孩子用“是”与“不是”和我们交流
心愿
豆豆妈妈：你好。看到豆豆的进步，为你们感到高兴。与你的交流我收益非浅，同时为你的执着、乐观、热情所感动。上次在北京，你的一些做法使我受到很大的启示。不要当着孩子的面说他的不是，孩子可能都懂；恩宇根据小孩的检查报告，有针对性的从营养、运动、智能开发等方面进行训练，难能可贵的是老师有较强的责任心。尤其是关于过敏、阅读等方面有独到之处。我个人认为对年龄较小、问题较多、情况不明的小孩是个不错的选择。但我仍难认为，脑瘫小孩最需要解决的还是提高他的感统能力，即“机灵劲”，阅读、数学可放在后一步。但是，也许早期阅读、数学教育可以促使大脑发育和其他智能的提高。也许最稳妥的办法是统筹兼顾，毕竟当代主流的特殊教育方式还是在游戏中寓教于乐。事实上，所有的家长都在不懈地寻求最佳的治疗方法，但是用人脑研究人脑是最难的，小孩的情况千差万别，也许只有合适的，没有最佳的治疗方法。佳佳现在走的比较稳了，佳佳妈妈说她现在会躲在门后捉迷藏了。有些赶兴趣的东西学的就快，对于积木、指东西等仍然不感兴趣。对于她的一些情况，如激动时双手抖动、看某些儿歌VCD时会莫名其妙的哭，在以琳网站找到了一些例子和说明。我想她现在会走了，具有一定的理解、模仿能力，是否应该找一个地方，重点加强感统训练。卡片回答也是感统训练的一部分。她现在打针时肌肉在使劲排斥，针灸的方法目前没有过多地考虑。以前佳佳不懂事，我们都说她是“仙女”，我希望心诚所至，仙女能够下凡。人间虽然充满了痛苦，但人性总有美好的一面。对了，从你的帖子里看，你好象是信基督的，佳佳妈妈也信，也许你们以后可以交流。愿神保佑我们。


机灵劲与信仰
豆豆妈妈
"您好,心愿.您离开北京后,我也一直在琢磨我们讨论的"机灵劲".我认为,所谓的机灵劲应该算是一种"输出",表达是输出,运动是输出,面部的表情是输出,反应也应该是输出.机灵的孩子会在听到看到信息后以比较快的速度作出反应,这种反应包括面部的细微表情,语言以及肢体的动作.脑损伤的孩子输出的恢复是比较困难的,这种输出我认为不是靠"教"能学会的,也就是,反应快不是单纯教能教会的.我个人以为,输出的前提应该是输入,如果输入都有问题是谈不上输出的,输入的信息少,也应该导致输出的慢输出的内涵少,我想狼孩应该是一个很好的例子,狼孩不接触人类社会,他在狼的生活环境中可以算机灵,而到了人类社会,用人的语言与他交流他的反应应该不能称得上机灵.拿豆豆来说,原来豆豆的反应也是很慢的,随着训练的不断深入,输入的信息越来越多,他的反应也越来越好,你来北京时,豆豆还处在对陌生的环境完全没有兴趣的阶段,而就在昨天下午,我们从恩宇离开时,豆豆在他爸爸的肩膀上东张西望,扭头观察环境的速度和眼神使我感到很欣慰.你说的以琳,他主要采用ABA方法教育自闭症的孩子,感统训练应该来自日本,我曾认真阅读过在以琳网站上发表的日本感统训练方法,其实感统训练很多内容与恩宇是不谋而合的,比如强调视觉听觉触觉的训练.我感觉,不管我们最终采用什么方法,咱们最终有可能殊途同归,因此,希望我
们能不断交流新的东西.说到信仰,是的,在经历豆豆以前,我是矛盾的,是内心挣扎而找不到出路的,是浮在空中轻飘飘没有分量的.经历了豆豆,也许仍然没有大彻大悟,但是,我知道我内心需要它,我们的主,它教给我爱,爱豆豆,爱所有的孩子,爱人类(我还没有做到爱敌人).这种爱,使我度过了最困难的时期,使我坚强得所向披靡,也使我体会到了从未体会过的幸福.感谢主,使我在大磨难中寻找大幸福. "


机灵劲与信仰
心愿
豆豆妈妈，你好。我同意你的说法，输入越多，输出越多。各种语言、图象、音乐等信息在小孩的大脑中储存，并在适当的时候表现出来。感知视听是一些基本的智能因数。更高一级的是模仿能力，它融合了观察（听）、记忆、理解、动作（表达）等一系列思维过程，是小孩进一步学习和成长的基础。模仿的作用还在于建立一个互动的、人际交往的环境，有助于小孩的正常的情绪行为能力的培养。我觉得这是最重要的，也是最难的一个过程。不知道豆豆是否愿意模仿，佳佳有些东西就是不愿意学，这也是我的一个苦恼之处，目前我还不知道有什么通用的、特别的方法，只能根据个体的差异区别对待。这个过程的输入只能是想各种办法教他，手把手的教他，在做游戏的过程中教他，启发式的引导式的反复的教他。


也关输出和信仰
青儿爸爸
你们好：看了你们的文章我有话要说。通过青儿的表现我有种感受越来越强烈，那就是我在潜意识里逐渐形成了“脑瘫孩子的问题在于其与众不同”的观点，脑瘫孩子与正常孩子的区别如同苹果和IBM的不同，我们的学习方法和脑瘫孩子的治疗方法的区别也就如同其各自适用操作系统的不同。对正常孩子常用的“手把手的教他，在做游戏的过程中教他，启发式的引导式的反复的教他”，对脑瘫孩子来说最多算是教育的正确角度，还不能算教育的正确方法。

我注意到：恩宇的方法关键在于“叫孩子感知”。首先，在入恩宇前所必须进行的各项检查测试无不是围绕孩子的“感”的能力，触觉、听觉、视觉、本体感觉等；其次，恩宇所安排的训练课程也无不是在孩子具有了一定的“感”的能力后相应添加的；最后，恩宇的训练项目也无一不是为了不断强化孩子“感”的能力。只有当孩子“感”的能力达到一定的水平后才有可能谈“知”的问题。“感”是输入，“知”是输出。因此，我觉得不要急于教会孩子什么，而首先应当关心孩子能“感”到什么，要从最基本的感觉做起。也许我们忘记了小的时候我们是如何学习算术的了，那时我们有很多人是先学会了口诀，然后在生活中才逐渐明白“量”的含义的。而对于脑瘫孩子恩宇的做法是先用规范、统一的“数学点”来培养孩子“量”的概念，然后通过强化对“量”的“感”达到在孩子脑细胞中建立口诀式的抽象的“知”的目的，第一步的“知”进而成为一个综合的“感”去“感”另一个复杂、高级的规律而获得新“知”。基于以上，我觉得训练我们的宝贝要按以下顺序。
1、培养需要。比如：在孩子热的时候对其额头吹口凉气，告诉她“风”，使她在热的时候对“风”有热切的需要；
2、建立模型。比如：在孩子热的时候，旁边一位大人故意说：“我热，要风”，然后你就对大人和宝宝吹气，使她感到凉爽；
3、引导主动行为。比如：在孩子热的时候，你可以先稍稍的吹一吹，然后等待她的信号，如果她发出了信号（吵闹、说话等）要赶紧满足她。
4、强化反射。比如：孩子已经知道如何用身体语言或语言来要求“风”了，那就可以不断建立其他新的反射，孩子会逐渐知道如何提出新的要求。我总觉得孩子们都是天才，只是我还不知到如何去理解她们。信仰是“主”或“主义”，各种信仰都是对“真、善、美”的不同包装。我爱孩子，爱就是信仰。 宝贝向前跑


也关输出和信仰
豆豆妈妈
很感谢您。我在记忆里搜索了一遍：两岁，青儿，应该是女孩，不，我仍然想不起来，但我更愿意在目前不确定的状态下与您交流。您谈到了孩子的需求，问题是，豆豆很少需求，我不知道是因为孩子的个性，还是因为表达障碍的限制。比如说，豆豆可以很灵活的伸手拿东西，可是，一旦他伸手拿不到时，试了几次仍然拿不到时，他就会放弃，他从不指认东西让我们帮助他。


也关输出和信仰
青儿爸爸
"你好,正好现在有点时间.豆豆我见过,很漂亮的一个孩子.其实我觉得孩子会有很多需要,只是由于令人痛惜的原因他们满足自己需要的能力得不到充分的发挥.王力医生提醒了我们环境剥夺的种种坏处,可我总觉得给予孩子一定的帮助有利于对其欲望的培养,只有有了欲望才能有主动的主张.比如:豆豆自动放弃他够不到的东西,我觉得这或许是孩子在内心对自己的否定,也许是觉得没有希望得到而放弃.这时,我的主张是大人帮助孩子成功,不断培养他对外界的需要,其实也是培养自信.也许他在不断成功的喜悦中会主动说:"妈妈,我要".愿豆豆们早日康复. 宝贝向前跑"

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关于恩宇：给大家
蒋彤
   我昨天和我爱人带着孩子去了一趟恩宇，现将我了解的一些情况通报大家：  
恩宇治疗脑损伤的机理是代偿机制，所谓“代偿”就是开发利用其他未受损的脑组织的潜能去弥补、代替受损部分的不足与缺陷。

我向林老师请教恩宇和其他治疗脑损伤的训练方法有何不同？林老师说：恩宇重在治本，而其他的方法都是治标；像有的治疗方法采用的方法竟有教育！这是非常荒谬的，如果这些患儿能用教育的方法治好，那他（她）这就不叫病了。
  
林老师又以“自闭症”来说明这个问题：人类的信息渠道来自“五感”即听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉。而自闭症的孩子是超敏的，他们的“五感”中的一种或几种都比正常人敏感。相信部分家长可能看过一个美国自闭症痊愈者写的一本书“雨中起舞”，下雨时雨点打在伞上的声音在他听来竟犹如在他头顶放炮竹一般，幸运的是他仅是听觉超敏。可多数自闭症的孩子都不止一项功能超敏，他们就感觉这个世界到处充满了危险，只有断绝与外界的一切通道才能生存，于是就发生了我们所看来的“自闭”。
  
林老师就此继续阐述：像这种孩子你不降低他的敏感阈值，去对他进行教育能管用吗？而且这种孩子你根本就不用去教育他（她），他（她）们比正常人还要聪明，你的一举一动让他（她）们都看的一清二楚。

我昨天下午2点到恩宇，4点告辞。本文如果有不够详尽而大家又想了解的事情，可和我联系。 我本人的初步打算是先参加恩宇的学习班，看训练效果再决定是否参加个案训练。  
同时我也希望有哪位家长的孩子已经参加了恩宇的训练，能将目前孩子训练的效果告诉我们大家，以供参考。



花仙子妈妈
你可以看看豆豆妈妈以往和最近的发言，豆豆就是在恩宇训练的。看来豆豆取得了很大的进步。在这儿也祝贺豆豆妈妈和豆豆。祝福所有的孩子！


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我要坚持
忍无可忍
感谢悦悦妈妈和豆豆妈妈，本人决心以你们为榜样，再次拼搏，争取和你们小孩一起取得进步，以前有些话说的有点过分了，说声对不起。



楚石
又多了一位有见识的朋友，大家一定欢迎您，只要大家齐心协力，互相帮助，总会让我们找寻到机会的，即使没找到，我们也认识了很多朋友


不知你孩子情况如何，能帮得到你吗？
乖乖妈



"我们是朋友,不必客气.多一种方法,也许就多一份希望."
豆豆妈妈

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恩宇的方法很神奇，孩子的潜力无限量
青儿爸爸
11月28日，青儿奶奶无比兴奋地向我描述了青儿在恩宇接受测试的情况。经过近半年的恩宇训练，在测试中青儿居然向人们展现了她认识汉字和简单算术的本领，这种能力在正常孩子中也算上乘。另外，最近几天孩子的主动语言突然就多了起来，“喝水”“我要吃馒头”“奶奶躺着推”“妈妈讲”“看电视”，还能背诵一两首唐诗（自己高兴时候背诵），我实在不知道她还会做出什么样的惊人杰作，全家人都在满怀希望地等待。感谢恩宇，感谢王力医生、林老师、刘大大、院长爷爷和恩宇的阿姨、姐姐们。感谢我的宝贝青儿。 宝贝向前跑


胖胖妈
祝贺岱青爸爸和妈妈，青儿进步很大啊！孩子们很辛苦，很累，但他们用自己的努力改变着自己的和爸爸妈妈的人生。 愿天下孩子都健康！


青儿爸爸
谢谢。听岱青奶奶说小胖的进步也不小，我们所有人都大有希望。 宝贝向前跑



豆豆妈妈
天呀，青儿就是岱青呀。我在楼下给你发了帖子，关于“需求”，请指点、讨论、帮助....





关于“恩宇的方法很神奇，孩子的潜力无限量”补充
青儿妈妈
确切地说，青儿在恩宇训练了近3个月。她是一岁半的时候被儿研所确诊为脑瘫（当时的情况是能坐，能扶站，能扶走但有剪刀步，不会爬，不会说话），之后马上就到医院推荐的蕾波脑潜能开发中心开始了艰苦的训练。那儿的强度更大些：压腿、绑站、绑坐、蹲起等等，主要是矫正孩子的异常姿势，青儿哭了整整一个月，练到第40天左右的时候突然有一天让她叫妈妈她张口很清晰地叫了声“妈妈”，当时激动的心情无法言表。在蕾波我们总共练了有3个月，取得的突破性进展:
一是开口说话了（模仿大人1个字、2个字直到4、5个字，但只是模仿，还不主动说），
二是尖刀步基本消失。
第四个月也就是青儿1岁9个月时经一个亲戚的朋友介绍来到恩宇，选择恩宇主要是被它的系统训练方法特别是智力开发的独到之处所吸引，听了王力医生的讲课后更是坚定了在此训练的决心。经过近3个月的训练，青儿最近能有几句主动的话了，虽然很少，但让我们看到了希望。另外，青儿会爬了，膝手爬姿势还不错，腹爬只愿在斜坡上做，因恩宇强调腹爬，我们还是需要想尽办法练她腹爬。从青儿被确诊为脑瘫开始训练至今刚好半年，我的最大感受是对于我们这样的孩子必须有超人的耐心和爱心，并且找到你认为是适合你孩子的方法（不论什麽方法，功能训练是最重要的）坚定不移地坚持下去，就一定会有结果，只是时间的长短问题。相信我们的孩子！相信我们自己！！

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豆豆的需求表达
豆豆妈妈
"就在两天前,我还跟青爸讨论到豆豆的需求表达匮乏,我在给王医生的汇报中也提到这个问题,王医生当即给我回复,写的很好,我看了直掉眼泪,不敢独享,摘录给大家:

"妈妈又在想什么？曾几何时，豆豆从一个完全和外界隔绝的孩子到现在他能和你交流了，他要小便时，能叫你“妈妈”，晚上睡不着的时候会哭，他不会说话，难道哭不是一种表达吗？他哭以后在交流板上能告诉你那么多事情难道那也不是交流吗？我都觉得豆豆真了不起，他居然会用交流板告诉你，他是过敏了？他怎么知道的？是常听你们说的吧？如果他在平常生活里听见你们说的话就记住，在关键时刻他能准确无误的让你们知道他的感觉，你还认为他的“最坏是不太主动表达他的需要”，别忘了，他还是一个不到两岁的孩子。可爱的妈妈，请你放开你的心胸，积极表扬孩子的每一细小的进步，不要用放大镜挑剔一个如此有出息的宝贝儿子。知道吗？你的每一个赞扬和鼓舞的眼神将会是你孩子的冲锋号，使他勇敢冲向人生。你的每一个忧虑和不肯定将会使他退缩、犹豫，甚至于是缺乏自信的根源。你、我都是妈妈，我非常清楚的体会到妈妈是我们孩子的脊梁骨的意义。这个感恩节我是和儿子一起过的，昨天刚从他那里回来。我的小儿子已经45岁了，但是，我们在一起有说不完的话，尽管我们工作不同，我们有共同的理想，对人生的理解也是很相似的，他会和我讨论我的工作，斟酌每个论据的科学性。我的儿子智力平平，但是他踏实，肯干，他是个科学家，他对工作认真，一丝不苟。他告诉我，这个作风是从妈妈那里来的。他还告诉我，他的不畏难精神也是从妈妈这里来的。你可知道？当你听到你儿子对你的平价时，你会觉得这是你一生中最高的奖赏，过去的一切艰辛都会化为乌有。这也就是说，你做为一个母亲，在你的孩子的一生中，除了给于他的肉体以外，你还将影响他的一生。物质只是很少一部分，但精神和他一生的生活质量和可能对人类的贡献也将和你这个母亲息息相关。你对孩子的精神，人生质量的影响将远远超过你现在所能现象得到的。母亲在他们孩子的心灵里，永远是一个他崇拜的英雄。我相信豆豆将来也会用同样的眼光来评价他的妈妈。"

就在我收到这段文字的第二天,也就是今天早晨,就象商量好似的,豆豆早起,做完皮肤刺激之后,象往常一样我们准备给豆豆喂
早饭,可豆豆哭闹着不肯吃,用是不是卡问他:是身体不舒服吗?不是,是饱了不吃饭了吗?不回答.是要出门散步吗?是.先吃饭再散步好吗?不是.那是先散步再吃饭吗?是.只好穿上棉衣,棉裤带他出去,在楼下小区里转了一圈,回来了,乐滋滋把饭吃完了.我想说的是,
第一,豆豆不是没有需求,在他还不会说话时,他用哭来表示他的需求没有得到满足.
第二,豆豆已先于我们之前意识到环境剥夺这个问题,他现在的主意越来越大,他"要求"每天三次出门散步,原来还是两次,今天开始,晚上睡觉前也要出门,可怜照顾豆豆的阿姨和姐姐就穿着家居服抱出去,天太冷,也不敢走远,就在楼道里,豆豆看见楼道里任何开关,配电箱,楼梯扶手,别人家的门铃,统统要摸一摸,不玩个够不肯回来.还好,出门的时间不长,顶多在小区花园里转转,还不至于影响到训练.我越来越感觉到象豆豆这样的孩子,他们比正常孩子更需要理解更需要交流,我现在时常到新浪早教论坛看看正常孩子都面临怎样的心理问题,我开始关注豆豆的性格培养.
这篇帖子我前后写了一个多小时,中间带豆豆出去了一趟,豆豆在楼道里津津有味的把玩了好一会楼梯扶手,想想我就觉的心酸,他本该有更丰富的生活,他本该有更欢乐的童年.前天晚上,我梦见豆豆完全好了,能跑能跳,醒来时泪流满面.万能的主呀,请原谅我不是总是坚强,在背着豆豆时,有时我也很软弱,我天天祷告,请将我带走,只要能给我的豆豆一个健康的童年,我的罪,由我来承担,只请求您给豆豆一个快乐的童年. "



蒋彤
豆豆能看懂“是”、“不是”卡，说明他对外界信息对他的刺激的反馈是正确、通畅的，我觉得王医生说的对，用一句不恰当的比喻”恨铁不成钢”来形容您现在的心情也许有一定的代表性，做父母的都希望孩子越好越好，心情可以理解。  
放心吧！我们的孩子都会一天比一天好起来的，自从我到了论坛上见到了你们这些朋友以后更坚定了我这样的信念。有我们这么多好父母，我们的孩子一定会好起来的。  
听到您在电话中的声音，我的眼前就浮现出一位坚韧、慈祥、思维清晰敏捷的好母亲的形象，我希望永远都是这样！   面包会有的，一切都会有的！



爱宝贝
你是一个好妈妈，也是一个伟大的母亲！我很佩服你！我的孩子已经５岁了，还不会走，站也不行。记得他小的时候在同仁练，几个月大，别人见了都很羡慕，因为小嘛，我看见他们大点的孩子也觉的很同情，从未想过自己的孩子会跟别人一样治到现在还不好，可现在我开始羡慕别人了也包括你。我不如你的是，我有时常后悔生下了他，老是幻想没有他我的生活会怎么样，我实在不称职，向你学习！



青儿爸爸
“豆豆”总会发芽的。我们的孩子是那么的与众不同，以至于我们不能用常人的方法来了解他们。在大人和孩子的沟通过程中，孩子们做出了更大的牺牲，被迫改变了他们最直接的交流方式来学习大人们习惯使用的文字和语言，我们在需要给他们时间的同时也需要静下来学习宝宝们与生俱来的语言。 宝贝向前跑



涵涵妈
每次看你的帖子都会被感动，你是个了不起的妈妈！我想每个人的心中还有很多的心酸无法表达，我会羡慕每个正常的孩子，甚至有时不敢多看一眼，因为我知道我内心的脆弱。我不知这是否正常？我想老天爷对每个人是公平的，人来到这个世界就是要承受苦难，什么是幸福？幸福就是在痛苦中挤出的一点蜜。我们的孩子很幸福，因为他们有我们这样的妈妈。尽管每天他们都在经受这所谓的痛苦。相信我们自己，相信我们的孩子！明天会更美好！


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给豆豆妈妈
子健妈妈
豆豆妈妈：你好吗？每次看到你的帖子，都让我的心情久久不能平静。你是位坚强、伟大的母亲，豆豆能有你这样的妈妈，真是让人羡慕！天冷了，上下班来回接送豆豆，一定要保重身体。我多么希望那位给予我们希望和信心的妈妈，永远都健康、美丽！你还记得子健吗？
8月21号从北京回来，我一直请假在家陪孩子训练，这段时间，孩子在各方面都有了进步，这是我最欣慰最快乐的一件事！至从孩子被确诊为脑瘫的这几年，好象都不知道什么是快乐、幸福，有的只是责任和心痛！个中滋味，你一定明白。。。。。。
昨天子健爸给子健买了一架电子琴，孩子竟让我弹琴，他拿起麦克风把门打开，在楼梯口放声“高歌”，我虽然听不清他在唱什么，但看他那专注的样子，在我听来同样抑扬顿挫，同样悦耳动听！听着听着不觉双眼已涌满了泪水，我想这是高兴的泪、幸福的泪，因为很多时候，眼泪都是在心里流。。。。每次看到孩子熟睡的小脸，都心如刀绞，可又能怎样呢？还得坚强起来，陪孩子一步一步走下去，只要我们持之以恒孩子就有希望！可万一我们垮了，孩子什么也没有了，为了孩子、为了责任、为了我们是母亲，坚强起来，希望还在！“母爱是博大、无私的。”以前，只是知道并不能理解太深，现在自己做了母亲，又有了这样的经历，真是体会到了这句话的真正含义了。我想，这都是孩子教会了我，教会了我如何做母亲！感谢孩子！豆豆妈，你身上有许多值得母亲们学习的地方，和你说了几次话，你教会了我很多，衷心的谢谢你！
祝豆豆一天比一天好，早日康复！代我问豆豆姥姥好！ 所有的孩子都能健康快乐！


"子健妈妈,您好"
豆豆妈妈
"我当然记得子健和他的爸爸妈妈,是那个大耳好动的孩子吗?得悉子健在好转,由衷的高兴.
豆豆姥姥回家了,豆豆小姨还在北京,家了又请了一位小姐姐,外加一位白班阿姨,一块给孩子训练.今天我带豆豆到新华总店给豆豆买书,我挑了中国历代人物画和启功的书法作品,准备给豆豆看,还想找一些比较精致的西洋绘画册,很遗憾没有,下次到美术馆瞧瞧.豆豆自己挑了一本<宝宝学语言>,小姨放回去两次,豆豆又都拿起来,很专注地翻看了好一会,临走时扔在地上,不要了.可书已经被他揉破了,我只好掏钱买下来,并打趣他:古人读书破万卷,我们豆豆先破一本试试.把打价钱的阿姨都逗乐了.问子健和他爸爸好. "

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非常感想豆豆妈妈
芊芊爸爸
昨晚和豆豆妈妈通了电话，向她请教关于恩宇和DOMAN的一些问题。豆豆妈妈非常耐心而又系统的介绍了DOMAN方法，让我有点豁然开朗的感觉。我决定带我的孩子去恩宇看看。希望能让我的孩子得到较好的康复。同时也祝愿所有的孩子都一天比一天好。最后，再次感谢豆豆妈妈，祝愿豆豆完全康复。


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请教豆豆妈妈
ranranma
请教豆豆妈，我的孩子一岁前是个正常的孩子，后因得了病毒性脑炎流有后遗症，不会说话听不懂。请问这样的情况您说的数学语文等的学习方法以及字卡等能不能有用？如何应用？
恩宇的教育对其是否有用，多谢！ymwang@novax.com.cn


请教豆豆妈妈
豆豆妈妈
"我倾向认为恩宇使用的DOMAN法更适合脑损伤的孩子,主流教育理论往往从心理方面施教,而DOMAN理论更侧重于从生理入手,改善生理从而加快教育.DOMEN强调阅读和用圆点学数学,这只是智力恢复的一个切入点,正如恩宇的林老师说改善一项功能能带动其他功能的恢复,应该是对的.其他的,见上文回ttt的帖子,请原谅我没有时间多写.祝好. "



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请教豆豆妈妈：
刘虹
豆豆妈妈：您好！在网上看到您的发言，确实有一种很振奋的感觉，但是我在很多地方都试过，一直未能找到适合我女儿进行康复训练的医院。我的女儿自觉性非常差，特别娇气，完全不能对她进行强制训练，加上孩子完全是我妈在带，老人身体一天不如一天，我也不能强行要求老人带孩子到外地进行治疗，和你们比起来，我觉得孩子的康复训练完全没有跟上。
我不知道恩宇能不能治疗不会走路和说话的孩子（生活完全不能自理），在恩宇是家长帮孩子训练还是医生训练，每天的训练时间有多长，家长累吗（因为要考虑老人的体力能否承受）？一般多长时间回有效果，费用多少？能由两个家长陪同吗（还要考虑带一个保姆）？听到豆豆的进步，我由衷地为您高兴，不知象您这么的幸运的家长能有几个？我确实感到生活已经没有了希望！孩子是母亲的一切，可在我们老了以后，该怎么办？


请教豆豆妈妈：
豆豆妈妈
"您最好亲自带孩子训练,如果做不到,至少花更多一些的时间研究治疗的方法,从选择一种治疗方法到每日具体的训练方案,指望老人是不行的,指望海豚CD估计也是不行的.建议您在当地找一位合适的体育学院毕业的中专生负责孩子的运动训练.至于恩宇,请直接电话咨询010-65598608我无法给您更多的建议,我估计我真要给您建议,您和您的家庭业已习惯的生活方式将会完全颠覆,老实说,我不认同您在您孩子身上所花费的心血,我不赞同您的生活及治疗方式.包括您所问我的问题"每天的训练时间有多长,家长累吗?多长时间会有效果"等等,我没法回答您,我只能说,您的心态象刚知道孩子病了的心态,您完全没有自己总结经验,您仍然指望医院解决您的问题,如果您已经给孩子治疗有一些日子了,坦率的说,您很可能浪费了这些时间.请原谅我的坦率,如果冒犯了您,请原谅.谢谢您对豆豆的关注,我们并不是幸运的,只不过,我们倾其所有,包括经济精力和生活方式. "


请教豆豆妈妈：
刘虹
豆豆妈妈：您好，谢谢您的坦率和意见。我想我可能没有将我的处境描述清楚：我和老公都是打工一族，如果我不去工作，老公无法养活我们，而公婆对孩子基本不管，唯一的老人就是我妈。时间有限，精力有限，经济也受限，但我们都以孩子为中心，没有任何假期和休息（除了工作和睡觉），一回到家就把所有的精力和时间都用在孩子的训练上，但一直没有找到合适的训练方法和得力的训练师，孩子也不听我们的。。对于孩子我除了无法不上班陪她治疗以外，我觉得最大的问题是没有给孩子找一家合适的医院指导我们帮孩子训练。能告诉我你们是怎样自己给孩子训练的？我非常您对豆豆的耐心和毅力，我能了解您家的生活方式吗？（非常冒昧，请理解我的心情）我也给孩子自制了一些训练器材，但作用好象都不大。
我想去外地治疗，但我没有时间，我有时都感到亏欠了孩子。


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转帖恩宇通知
豆豆妈妈
"这是恩宇林老师给我发的通知,相信接受恩宇训练的妈妈们都有,豆丁妈,曾邱爸爸以及其他对DOMAN理论感兴趣的爸爸妈妈,转贴给你们:
恩宇中心定于2004月1月3-4日两天讲课（恩宇不参加国家安排的倒休，元月2日上班，接待报到家庭）
授课地点：恩宇中心，北京市东城区东堂子胡同甲30号4层。
时间安排：上午9:00-12：00 下午1：30-4：30
主 讲 人：王力医生
授课内容：脑潜能开发的前景和可能性；脑潜能开发的训练内容；儿童脑发育的过程；营养和脑发育的关系。
收费标准：50元/每半天；200元/两天；限2人参加（最好是父母两人来参加）。

准备参加恩宇的个案训练的家庭，而家长本人没有时间专职训练自己的孩子，那么我们要求在家里主训练者，不论是爷爷、奶奶或老爷、姥姥，他们必须来听课。若只参加恩宇的培训，不参加个案训练的家庭，则无此需要。
报名工作随即展开，已经有训练计划的家庭，只需要填写听课回执，并在回执中提出您的问题。其他的报名者需要填写报名表，即孩子基本情况的调查表。希望网上报名者，请致函enyu@public.fhnet.cn.net。或者来中心报名并在中心填写报名表。报名表需在2003年12月30日之前返回本中心。填写调查表的目的是便于恩宇中心了解授课对象，使讲座更有针对性，因此希望尽量填写详细。

元月5日上午还安排模式训练的辅导，家长可以带自己的孩子参加。 注意事项：
1.本讲座的培训对象是家长，听课时请勿带孩子进场，以免影响他人听课。
2.本讲座禁止录音、录像。
3.座位安排以交纳报名费的先后排定，即交费越早座位越靠近讲台。
北京恩宇脑潜能开发研究中心

听课回执 听课人数： 跟受训者关系： 报导时间：
交费办法：邮局汇款 办公室交款 报到时交款
　
另曾邱爸爸,曾邱的听课费及住宿费已经准备好了,您来吧.届时我也在,希望能在恩宇见面.



方言
请问豆豆妈妈，个案训练和培训的区别在哪里？能详细说明一下吗？


豆豆妈妈
培训也就是听课，因为王医生的讲课，除了一些理念观点，还有具体操作，听了讲课，一些基本的操作就可以回家实施了。个案就复杂了，必须带孩子详细检查，接受评定，然后有训练计划，每半个月或一个月根据您的具体实施情况或所遇见的问题专门指导，每三个月重新检查评定出计划，也就是说个案是针对您的孩子的，是随着孩子的变化持续的。


豆豆妈妈
我是不是又有医托的嫌疑了，医托就医托吧，我很乐意成为恩宇的医托，我甚至想等豆豆好了不需要我了，我就变卖家产，追随到费城。



qingzhou
豆豆妈妈，您好！您知道王力医生这次能在北京呆多久吗？我儿子的脑电图异常，据说他有一种戴口罩的方法可以治疗，但必须他本人操作，是吗？我想趁元旦放假去一趟，但是做个案的话，这一系列的检查是不是很花几天？能赶上吗？王医生这回会看病吗？


豆豆妈妈
据我所知，王医生下月回国，在北京呆三天，头两天讲课，第三天教大家基本的训练方法，您说的口罩治疗方法，只对已经出训练计划的孩子，由王医生本人亲自教家长，这是研究所铁的规定。

如果您想使用恩宇的个案指导，建议您提前两周到北京，恩宇要求的检查相当部分会由北大妇儿的杨艳玲教授亲自检查，杨大夫每周二四上午门诊，还不是每天在。这一次估计王医生没时间看孩子，再说了，王医生基本不会在第一时间看孩子，第一检查结果得出来，第二林老师对孩子的测评也得出来，这样，王医生对孩子有了一定了解之后才能谈到看孩子。顺便说一句，豆豆是在训练两个多月后，王医生回国时才看的，就这样还有大豆豆的妈妈说呢“你们真是幸运，想当年我们训练了多长时间王医生才看的。”还有台湾来的孩子妈妈说“你们大陆的孩子真幸福，王医生有这么多的时间看你们”据说王医生在美国的孩子家长治疗了几年，没有机会跟王医生说上一句话。这么一想，豆豆真是幸福。对了，王医生会在明年2月中下旬回北京呆两周，估计会有第二期讲座。


请豆豆妈妈看
楠楠妈妈
豆豆妈妈：你好，我想问一下，我的孩子在恩宇已经出计划了，是九月份去的，由于王医生没有在国内，所以做完各项检查就回家了，等十月份再去，结果孩子生病没去成，后来给孩子买了脑力健口服液喝呢，感觉效果不错，看了你转发恩宇的帖子，说元旦讲课，我不想带孩子去了，因为孩子一出门就生病，实在是病怕了，每月都得打二次静点，我想问一下，听课的话不抱孩子去行不行，我不想参加个案训练了，不知听课的效果如何，对孩子有多大用处，我已经做了所有的检查，训练计划也出了，我就是怕我和孩子都坚持不了，因为孩子体质太弱。所以我想问你一下，听课的内容对我们有多大的帮助，谢谢？


请豆豆妈妈看
豆豆妈妈
"听课不需要孩子在,如果想使用口罩方法,需要带孩子来.至于讲座有无意义,请自己判断.我准备第二次听讲座. "


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豆豆训练5个月了
豆豆妈妈
"豆豆在恩宇已经5个月多了,基本上豆豆的训练以3个月为一个考察期,现在应该是第2个考察期.豆豆现在是一种什么样的状态呢?
一,学会了阅读
给豆豆看的文章是妈妈编写的,爸爸画的插图,这本"书"豆豆第一次看.家制书写着:"爸爸在草地上捉了两只蛐蛐,喂它们米饭和蔬菜.晚上,蛐蛐啾啾地歌唱.白天,我醒了,它们却睡着了."林老师给豆豆飞快的翻了一遍,然后问他:"豆豆,蛐蛐在白天睡觉还是晚上睡觉?",豆豆选择"白天",再问他"那豆豆是在白天睡觉还是晚上睡觉?",豆豆选择"晚上".这么说豆豆已经学会了快速阅读?妈妈不敢相信,一再问林老师,问完了,就等着挨呲,好脾气的林老师告诉妈妈:是学会了,但妈妈要做的还很多呢,任重道远.
二,已经有时间观念
问豆豆"豆豆,今天是星期五,那明天是星期几?"  
"星期六""豆豆,那昨天是星期几?"
"星期四""爸爸星期几不上班"
"星期六"妈妈个人觉的这道题难度不够(开始忘形了).
三,数学没有问他,
但豆豆现在已经学到了四则混合运算了,比大小早会了,奇数偶数也会了,是不是该平方了?妈妈准备周六去书市买中学生的数学书教豆豆了(已经不知道豆豆是谁了).
四,关于运动,
林老师说加不了分,因为还不会手膝爬,手技巧也加不了分,因为不会拇食指捏.妈妈说不加就不加,妈妈自己给豆豆加分,因为豆豆爬的很快了,姿势还很好看,翻书也很快,一本书我们一会就翻完了,还抓了东西就往嘴里塞,这些都是以前没有的嘛(已经很不谦虚了).
五,已经不满意是不是交流了,开始支使妈妈了,看到妈妈妥协退让尤其高兴.
好了,向大家汇报就到这吧,我要爬去了,下次见. "


真棒！太激动了！祝贺伟大的豆豆！妈妈就偷偷乐吧！
心儿妈妈
我是心儿妈妈


豆豆：咱们来欢呼吧！妈妈在和你一起进步了
好友



不要太迷信恩宇
您的宝宝大脑可能是损伤运动神经，有的东西不要人教都会，例您说时间观念，是，不是来
回答问题，噢还有很多。您的宝宝脑瘫是属于那种类型，能说一下吗？手漆爬好训练，拇食
指不会捏，就是说训练不是很成功，手是最难训练，您要努力哦。祝您的宝宝早日康复。


豆豆的反应阅读和其他
豆豆妈妈
其实我平时并没有刻意训练他的拇食指，我会给他小的东西，他抓的时候我在一旁提醒“豆豆，你可以用拇指和食指捏起来”并给他示范，但我从来不强迫把他的其余三指摁住，强迫他用拇指和食指，我认为拇食指可以练，但不是单纯练就能活动自如，延伸到其他的训练，我也没有其他接受BOBATH理论或者上田理论的家长那样“辛苦”，比如大拇指伸不出来，用布固定它等等。我的辛苦在其他方面，我更多的让孩子主动运动，所以豆豆一旦有什么会了，那么他是真会了，是比较自如的会，包括他的反应，越来越活泼。

或许您只说对了一部分，豆豆的运动神经损伤的比较厉害，这是我们刚去恩宇的时候王医生就提醒我们的，她告诉我们豆豆的智力没有问题，豆豆的运动会在最后恢复。可是我理解智力没问题并不表示完全正常，只是不存在大障碍罢了，具体到豆豆来说，当时的反应慢，对外界基本没有兴趣，听觉有障碍等等，我和豆爸一直都很担心他的智力，豆爸说将来的科技会越来越发达，也许会有更多的代替工具，比如轮椅代替脚，电脑鼠标代替手，但是一个没有思考能力没有表达愿望的人，即使科技再发达对他也没有用处。某种意义上来说，恩宇并没有使豆豆从乌鸦变凤凰，它只是一再的告诉我们豆豆本身就是凤凰，关键在于我们如何将豆豆凤凰的能力挖掘出来表现出来，如何使豆豆不利的地方恢复，如何使豆豆本身具有的能力更强。如果没有对豆豆的真正认识，没有进一步对豆豆的教育，也许豆豆这只凤凰坯子永远只会以乌鸦的形式表现出来。恩宇给了我一双发现豆豆的慧眼，在没有更好的理论更好的方法的前提下，我愿意“迷信恩宇”，并且我相信恩宇不是停滞不前的，它始终在不断更新，从这一点来说，我更愿意“迷信恩宇”。

具体到豆豆的阅读和时间概念，先谈豆豆的时间概念，我还真不知道正常孩子发育到几岁会理解时间，但我看到今天同样一个5岁多的孩子测评也问他同样的时间问题，而那个孩子是公认的单纯运动障碍的孩子（顺便说一句，所有曾经见过豆豆的人都不会认为豆豆是单纯的运动障碍，我是不是有点大话西游的唐僧），所以我有点自得的想，豆豆在这一点上发育应该还算可以的吧。还谈那道题，后来我想似乎不那么简单，星期五的明天是星期六，这是不是将抽象的数应用到具体上了，这里面有数，5+1=6，有逻辑，我不是学数学的，心愿先生请帮我分析。

再谈阅读，阅读是西方国家相当重视的一种能力，从大学里英语精读泛读快速阅读课程就能看出来。阅读不是简单的识字那么简单，阅读有前后文，有逻辑关系。一般孩子的发育，阅读能力通常在6岁左右具备，豆豆能学会阅读这是我怎这么也不敢相信的，更不用说快速阅读。

还有您说的是不是交流，正常孩子的发育，交流是很简单的问题，但对于豆豆来说却不简单，豆豆曾经是一个与外界隔绝的孩子，以前根本不理我们，能以笑来回应我们已经是一个很大的进步，更不用说告诉我们他所想的。我们重视交流，并不是单纯的想炫耀什么，而是通过交流，使我们更多的了解豆豆，在给豆豆的治疗上也许会少走一些弯路，孩子是最真实的，他会告诉你很多，在治疗上别忽视他的意见。我越来越多的感觉到豆豆开始开放自己，同时也开始容纳世界。您说的运动和手技巧，有更好的方法么？另外谢谢您的激励，我和豆豆都会努力。



好友
衷心祝贺豆豆和妈妈的进步！我真替你们母子高兴。我仔细看过豆豆妈以前所有帖子，想了一下，也真忍不住想写两句。就豆豆的运动功能来说吧，他是在稳步地不断前进。看他的手原来从压在身下怎么也拔不出来，在短短几个月里竟然能自如的挥动双手向前爬，而且是标准的交替式，这就说明豆豆的大脑在实实在在的指挥肢体工作。腹爬的功能应该是以脑桥部分为主，手的对捏部分则应属大脑的初级皮质部分，如果大脑的发育没到达这部分时，你去硬掰和绑的话，那不是拔苗助长吗？能成吗？就这点上恩宇的评分是他们的标准，我不能有异议。但是豆豆妈妈自己的评分虽然没有严格的计分，但是我非常赞同。因为从妈妈的前后对比，我们可以看到豆豆在从量变开始，逐渐完成他的质变，一旦完成了从量变到质变，豆豆就会把小葡萄干检起来塞给妈妈吃了，但是请妈妈千万不要吃急了卡进气管，最后也变成脑损伤。一切都应该遵循大脑的发育过程，同意吗？豆豆的好友


我知道您是谁了：）
豆豆妈妈
今天一大早起来，我就预感到有什么等着我，喂完豆豆早饭，我跟豆爸说：“不行，我得上一下网，看一眼就下来。”果然我看到，对的对的，拔苗助长，我不要玩命纠正肢体让肢体告诉大脑怎么做，我要的是大脑恢复了从而告诉肢体怎么做，我要的是完完全全的健康，我要的是混在人群中看不出来，当然豆豆要是出类拔萃别人一眼就注意到他，我也没意见。保重保重，豆豆也要握握您的手：）））          （象不象一个哈哈笑的脸）


豆豆的反应阅读和其他，可悲？
不要执迷不悟





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有南昌的家长要去恩宇吗
心愿
豆豆妈妈，你好！佳佳妈妈元旦要去恩宇，我本人元旦后要去北京开会，能否同行还不能定，佳佳现在广东，上次佳佳妈妈说要带他回来，他对妈妈就不亲了，晚上还一个人对着墙哭。另外去北京恐怕天气变化太大，怕生病。在佳佳妈妈聆听王力老师讲课之余，还请你现身说法地给她上一课。脑瘫疗育一定要有憧憬和信念。先谢了！另外，有南昌的家长一起去吗
。


太好了，盼望着能再激烈辩论一场，你说的对，越辩越明白。
豆豆妈妈
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豆豆妈，我终于相信了，谢谢你
handemom
豆豆妈，我在此向你表示最真挚的感谢。是你让我了解DOMAIN的方法，尽管我当时也并不怎么相信。也谢谢愚婆，谢谢你的建议，让我能更进一步去了解DOMAIN的方法。大家好，我是雨涵的爸，我刚从费城人类潜能开发研究所回来。过去的一周里，我在那儿参加了Whattodoaboutyourbrain-injuredchild课程，这一周是我一生里最快乐最幸福的一周，它让我彻底明白我从来不相信的理论：脑发育是可以加速的。这也是我们这些脑瘫孩子的父母特别希望它存在的理论。谁不希望自己的孩子能好起来了？我们经历了这么多的辛酸不就是盼望能有那么一天吗？我现在要告诉你们，Domain的方法是完全正确的，它已经使得许许多多的脑伤孩子得到了完全的康复，也正在让许许多多的孩子走上康复之路。在这一课程里，该研究所向我们这些来自世界各地的父母们讲述为什么小孩脑发育是可以加速以及如何使得脑伤孩子康复。其中也向我们表演了如何给孩子做模式，教孩子读书，如何让孩子在锻炼过程中获得快乐。在课程当中，还向我们介绍了一些孩子的病例，让我们有机会与这些父母交流。要告诉你们，这些父母并不是来自美国，而是来自世界各地。有一个孩子是来自俄罗斯，她是从五岁时开始治疗，是偏瘫，治疗一年半左右就完全康复，后来进入该研究所国际学校，她向我们表演了艺术体操，弹奏小提琴，令在场父母赞叹不已。有一个孩子来自德国，从十岁开始治疗，是严重瘫痪型，一点也不能动的那一种，经治疗，现在已经能腹爬，能四肢爬，能站立了。所有这些孩子都能看书，而且速度很快。正如豆豆妈介绍豆豆的情况一样。在此，我想向大家介绍一下为什么。小小孩看书与我们大人不一样，他们是用眼睛读书，就象照相机一样，而我们大人则是用嘴巴在读书，所看到的都是在大脑里转化成说出来的语言，这样速度就慢了许多。正如他们的书上所说的，他们的完全治愈率达26％。他们所指的完全治愈是指完全与同龄孩子一样。


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幽默紫丁香
豆豆妈妈:你好!
我很感谢你对我的关心.今天我一夜都会睡不着的.
我想跟你请教一个问题,如果在北京做个案的话,那些给孩子检查的费用要多少钱?我看过那些费用,我真的羡慕你们有那么多钱给孩子做治疗,不象我还要为生活算计.有的时候真的感到对不起儿子,所以我每天都来看帖子.
我一定会去恩语,我见过美式的功训,那个老师可以是我儿子的救命恩人,儿子的今天好多都是和美式训练有关.我也很想知道恩语.我已经和林东联系过了,个案我有可能没有钱做,我就是借钱我也会去听课.
我也很感谢馨怡爸爸的网站,让我知道了恩语,还有林东老师关于恩语的介绍.
我请教了整个山东的脑瘫专家,他们给我说的都很有用,我怎么会不去听一个从美国来的爱国者的讲座呢?
今天接到你的电话我感到很突然,真的没有思想准备.我把自己真实的想法给你说了,我们彼此的说法对方都不是很赞同.我想告诉你:我们大家没有否认恩语,孩子康复是一辈子的事情,还要有更多的钱才可以帮助他们走向社会.患病轻的要上学,重的要自理等等.一句话,我们这些做家长的最害怕的就是在给孩子做治疗的过程中被骗,做为家长有这样的心态是很正常的.
儿子的命好,能让我接到愚婆奶奶的电话,现在想起通话的事我都很兴奋.
豆豆妈妈:谢谢你给我电话,期待我们北京见面,我不会失言,一定带我儿子去.去恩语我们都会见到豆豆,祝福你的儿子天天快乐!天天进步!


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也谈恩宇的训练效果
小杰的妈妈
"我儿子是今年10月底到恩宇训练的,老实说我是看了豆豆妈的帖子才去的.回家后,我们基本上是按恩宇的方法在训练,但是很多项目完不成,比如皮肤刺激,一天要求洗两次澡,我们目前做不到,爬行也完不成,滚坡基本能完成,但是我儿子的脸一天滚下来经常会肿起来,甚至皮下出血,奶奶经常发脾气,说我在折腾小孩,我也很心疼,但我还是坚持按计划训练.除了模式因我儿子从北京回来得了肺炎没做外,其余项目基本都按要求做了.我很羡慕豆豆妈妈,豆豆的训练效果那么好,我也给她打过电话,咨询过她,我凭我的直觉认为豆豆妈绝不象有些人说的那样,她是一个很热心很好很坚强的人,她的热心让她得到了好报--豆豆进步很快.实事求是的说,我也很迷茫,不知DOMAND方法对不对,但我觉得在没有其他办法之前,我只有去试一下这个办法,况且恩宇要求多运动,多学习,对小孩总不会有坏处.但有没有那么神奇,我还没感受到,也不敢相信.一个多月以来,我认为我儿子的进步很小,但也不是没有变化,他现在比以前精神好,懂三步指令了(以前是两步),如宝宝去把帽子拿给爷爷,他可以听懂并去做.但他到现在还不能从原地站起来,这是我希望通过训练能很快达到的目标,林老师也说训练后会很快自己站起来,但一个多月过去了,目前还达不到要求,也许我不该心急,有时小孩的进步是瞬间完成的.我看到网上许多家长想了解更多在恩宇训练小孩的情况,我就多说了上面一段话.如果我儿子在今后的训练中有什么进步,我会及时向大家介绍. "



实话实说
我相信豆豆妈妈的热情和真心，只是她太过于热情于她的孩子的每一滴细小的变化，有点太张扬，但我相信她决没有任何的欺骗家长的恶意。豆豆妈妈有钱，她可以给孩子最好的治疗，但也许她不能理解经济紧张的家庭的想法，更多的家庭无法让孩子不断的去“试”，不断的更换医院，在还不知道这个医院是否适合自己的孩子之前。其实比较好的医院都有一些治疗效果比较好的孩子，恩宇或许也如此，它并没有什么特别的，因为它毕竟不是神。



豆豆妈妈
您的帖子还算客观，至少没有怀疑什么，那我就与您聊聊吧。有没有钱这个问题与孩子治疗没有关系，不谈也罢。说说别的吧，豆豆的每一变化，做妈妈的当然高兴，豆豆在恩宇5个月还没有学会四肢爬，也够慢的吧，连恩宇老师都说慢，但豆妈还是很高兴，也有进步呀，也许有的爸爸妈妈说了用别的方法会有更大的进步，但我不心动，我们用过试过，没用，所以很坚定，我是孩子最好的医生，我曾下过决心，掘地三尺也要把豆豆治好，好到跟正常孩子一样。我从没有真正退缩过一天，我和豆豆曾经经历了早5点起床，晚9点回家的经历，我摇破了至少5面小鼓，我用胖大海来维持我的嗓子，我忍心豆豆承受着巨痛按摩来降张力，我没有什么做不到的。现在我终于盼到了豆豆稍有好转的这一天，我有什么理由不高兴，我
当然高兴。开车的时候我想我不能出危险，豆豆还没有完全康复，我不能死，公司体检时我想我不能有任何疾病，我还没有把豆豆抚养成人，我不能生病。经历了这些，我当然高兴，我当然高兴豆豆的每一点细微的变化，我是豆豆的母亲，我当然高兴，我也乐意您与我一样高兴。难道我天天泪眼婆娑痛说病史，你们就高兴了，就当我是同道中人了？您乐意我到每一个治疗机构都收获失望？我告诉你，我还真不是，我到每个治疗机构，必先肯定再否定再肯定，如果没有这些，我也不会这么理智这么有计划这么坚定不移的按着我的主意给豆豆治疗。我若自私，我当什么也不说，我只埋头练我们的，好了就将这一切忘到身后。如果这就算张扬，就让我张扬吧。



根根妈妈
我就是天天哭丧着脸那种，不是看到网上还有那么多具有阿Q精神的家长，真不知前面的路该怎么走，原来没看懂《阿甘正传》，现在想想阿甘的母亲就是榜样。


多少付出多少回报
雪儿妈
我多少能理解一点豆豆妈的想法，我就经常只看到女儿进步的一面，而看不到不足的地方，只要发现有一丁点的进步，我心里就高兴的不得了，而对她总是达不到的目标却总想也许再长长就能好些了，就是这样的心里伴随着我走了近四年。所以，我想做母亲的应该能理解豆妈的心，所以现在虽然我的女儿和同龄人比起来还有许多差距，但是我也没有整天愁眉苦脸，而且也没有觉的有这样的孩子是丢人的事，因为我女儿还有许多本事比同龄的孩子强。



小杰的妈妈
"说起来也很奇怪,我儿子从这个月16日开始做模式,今天是第四天,这两天他爬得特别好,手膝爬天天完成任务,而且还很主动,不知是不是老天见我太着急给我一点鼓励.有位朋友说恩宇的费用很高,我觉得不准确,我认为恩宇的收费还是比较合理的,我是工薪阶层,我收入不高,我认为贵不贵在于你自己的价值标准,我认为只要孩子有一点进步,花钱是值得的,因为钱能
以后挣,但孩子的时间却过去了就没有了.看到有的网友在讨论愚婆是不是王力医生,我觉得这是对人缺乏信任的表现,这不是美德. "


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请好友,心儿妈,青爸,handemom,心愿及豆豆的好朋友们进来
豆豆妈妈
看了心愿关于数学的观点,豆妈很不服气.上午豆妈请了假在家陪豆豆,中午饭前,豆豆情绪挺好,妈妈凑到豆豆前,
诱说到:"豆豆,咱们来玩个游戏好吗?" 豆豆果然上当.
妈妈开始说了:"爸爸有一双筷子,妈妈有一双筷子,豆豆也有一双筷子,那么一共有几双筷子"
豆豆答"3"
初步胜利,妈妈乐的都快将豆豆的笑脸亲破了.
妈妈又说"每双筷子由两支筷子构成,那爸爸妈妈和豆豆一共有几支筷子?"
豆豆迟疑了一下,准确并肯定地抓住了6.
我真是天底下最幸福的妈妈了,这是我第一次这么问豆豆,我没有想到会是这样的结果,我的眼泪不争气的出来了,家里的小姐姐和白班阿姨也轰动了,我紧紧抱着我的豆豆,我都不知道该如何称赞我的豆豆,模糊中我看到豆豆得意的把玩着那张6的圆点卡,脸上满是得意快乐的笑,豆豆的好友,您看到了吗,我和我的豆豆真是最最幸福的人了.
妈妈放下豆豆,冲到电话机旁给豆爸拨电话,豆爸也很激动.
上帝呀,你给我这么好的丈夫,又给我这么可爱的孩子,叫我如何才能报答您的恩德.


愚婆
豆豆妈：你好！
看完你的帖子，忍不住想说几句。
你用考豆豆的办法来向你的朋友证实你目前所用的Doman的方法来训练豆豆是多么正确，是不？
可是，我记得Doman的教学方法中最重要的一条，“严禁考试“
Doman 常说，“教孩子认字，阅读，数学和各种知识是家长送给孩子最珍贵的礼物”他还说“考试就意味着母亲向孩子讨回刚送给他的礼品一样”。
你为了和朋友争论就向儿子索回你送给他的珍贵礼物合适吗？这是我个人的一点看法，请不要见怪。
谢谢你为豆豆和大家所做的一切！
祝豆豆健康，快乐成长！！


"是,您说的对,我再也不敢了."
豆豆妈妈

"请好友,心儿妈,青爸,handemom,心愿及豆豆的好朋友们进来"




gbby
"豆豆妈妈 :   让豆豆背圣诗吧！
The Psalms BOOK I Psalm
11:1
Blessed is the man who doesn't walk in the counsel of the wicked,      
Nor stand in the way of sinners,     
Nor sit in the seat of scoffers;  

1:2
But his delight is in Yahweh's law;      
On his law he meditates day and night.  

1:3
He will be like a tree planted by the streams of water,      
That brings forth its fruit in its season,      
Whose leaf also does not wither.      
Whatever he does shall prosper.  

1:4
The wicked are not so,      
But are like the chaff which the wind drives away.

1:5
Therefore the wicked shall not stand in the judgment,      
Nor sinners in the congregation of the righteous.  

1:6
For Yahweh knows the way of the righteous,     
But the way of the wicked shall perish.  gbby"




青儿爸爸
加油，更好的在后头。豆豆是个好孩子。 宝贝向前跑
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给豆豆妈妈和大家！
心愿
豆豆妈妈，你好！发表了一篇帖子，害的你拿豆豆做测验，并且受到了愚婆的责怪，在此郑重表示歉意。豆豆能答上来，真是太好了，说明他是真懂了，也加深了我对Doman法的进一步了解。佳佳没有去恩宇受过系统的训练，我没有切身的体会，我的一些疑问和看法一方面是从网上、书上看来的，一方面是自己根据经验琢磨的，完全是从“学术”讨论的角度出发，如果对你造成了不快或不好，请予谅解，如果能对你的观点或思路有所促进，则表示由衷的欣慰！发表出来，也是希望和大家多做交流。所谓真理越辩越明，朋友不打不相识！你说佳佳的大自然疗法真是高抬了，其实也就是让他在外面多玩，一方面是觉得有好处，一方面也是无奈之举。没有条件请满意的人带他，只好让他在外婆那住一段时间。
真羡慕你有很好的条件，有支持你的豆豆爸爸。其实大家都觉得恩宇在智力方面有独到之处，何尝不想先治一个疗程再说呢，肯定有进步，只是大小而已，因为一些因素的限制，不能成行，实为憾事！很多中国人都是在现实与理想之间做痛苦和无奈的调和，首先要有经济的支持，要取得家庭的一致，要考虑工作，找出合适的时间，要尽量避免听信传言，避免上医生的当，花了钱没办好事还有付作用。呜呼！可悲的中国人！佳佳现在还没有做正式的感统训练，前一段，佳佳妈妈去看他，说进步蛮大，很顽皮，拿了吃的躲起来吃，胆子大了不少，这些都是好的，但是我总担心没有经过系统的训练，应该会有更大的进步的。豆豆现在的情况就象佳佳刚学会爬那阵子，很活跃，到处爬，等他会走的时候，有自由活动的能力，还会有一个突变。元旦去北京的可能性不大，很想和那么多去北京的家长交流，（其实我希望佳佳妈妈去）有合适的机会再去看豆豆。2004年就要过去了，这一年来，有过多少痛苦，多少欣喜，多少不眠之夜！在孩子进步的同时，我们自己也在长大。感谢提供信息，介绍经验的朋友们！我们是这样孤独而坚强的一群！我提议，在元旦的时候，让我们大家互相祝福，忘记一切烦恼，忘记一切思虑，忘记一切恩怨！









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对于Doman法新的认识
心愿
最近广泛了解Doman法，以下几条信息值得注意：
1、2001年中国优生优育协会会长秦新华率团考察费城研究所。
2、南海刘振寰将Doman法列为八大脑瘫疗育法之一。已广为采用的各种视、触、听刺激法均起源于Doman法。
3、在台湾、香港等地早教网站上多有Doman法的介绍和交流。
有的甚至列出专栏。对以下两个问题的看法：
1、为什么不在幼儿园中推广因为Doman法需要一对一或一对几，且强度较大，无法在幼儿园环境中开展。幼儿园环境适合蒙台梭利。
2、为什么不被广泛认可?
一是因为实践上超前，理论上可能无法完全解释。
脑科学本身十分复杂，涉及生理、心理等方面，且有个体差异，其发展就是进三十年，尤其是近十年的事，基本被认可的幼儿脑学说包括突触说、关键期说等，还没有一个系统的完全清楚的成果。蒙台索利诞生有一百年了，被广泛采用在中国也是近十年的事。国外好些，但开始也是实验，后不断完善、推广。

二是统计上不能证明。并不是所有的采用Doman法的孩子都有满意的效果。Doman法本身是一项“贵族式”教育方式，需付出大量人力、物力、财力，且技术性很强，有些家长可能没有到位。

三是其诞生时有先天缺陷。这种被动式、高强度的训练一开始是针对脑损伤儿的，他们需要有外界大量的刺激，但同时也带来了情商方面的问题。这两者在时间上是互相矛盾的，Doman法本身也在也需要不断完善。
仍然想不通的问题：为什么不能接受所有的脑损伤或者说脑瘫儿。


我是赞同辩论的
豆豆妈妈
我的理解是：
1、DOMAN向我们揭示了婴儿的学习能力和学习特点，即婴儿从事实中总结规律，而不是利用公式使用逻辑推理来解释问题，而传统的教育是先教九九口诀先教公式，然后试图要孩子举一反三。我感觉我教豆豆数学就很轻松，我告诉豆豆一些算式（既事实），豆豆在这些算式中自己总结规律，由此触类旁通，学会了其他的算式。这就是我为什么欣喜若狂的原因，我找到了一种教育孩子的方法，而这种方法是如此简单却又也许最接近孩子
。
2、DOMAN只告诉您方法，至于教与不教，教什么而不教什么，是孩子爸爸妈妈的选择。也就是说，我可以教给他生活常识人情世故而使他成为一个社会人，也可以教给他天文地理数理化学而使他成为纯学术的呆子。换一句话来说，您可以照着《词海》教孩子使他也成为一本活字典，也可以现在就教他大学物理培养他的思辩能力，这些能力的培养与教育方法并不冲突，关键是您是孩子的引导人，您的引导应尽量接近孩子的认识能力，对于孩子来说，任何东西都是有趣的玩具，只要您不强迫他使他厌烦。也许您先入为主地认为教孩子识字阅读数学是一件很枯燥的事，是扼杀孩子天性的事，可事实完全相反，对于豆豆来说，阅读学数学是一件跟上动物园一样有趣的事，因为我每天花在他阅读学数学的时间加起来不到10分钟，他如何产生厌烦情绪。我开始也担心，也赞同您说的好奇心想象力创造力等诸多能力的保持培养是重要的，但再一想，豆豆连最基本的常识都没有，他甚至没有生活基础，他的运动限制了他的生活经验的取得，他好奇什么？想象什么？至少在见识了两个以上的事实他才能想象吧。或者我要等到他运动能力恢复再自己认识探索世界？是不是晚了点。不能再写了，我得工作了，下回继续。



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请教豆豆妈妈
丁丁妈妈
豆豆妈妈，您好。我想去恩宇听1月初王力老师的课，请问如果我3日早晨到北京再直接去交费可以吗？另外想问一下豆豆妈妈：就您个人而言，您觉得王力老师的课对你有很大的认识和触动吗？还有恩宇中心离北京火车站近吗？恩宇有没有招待所？如果没有我想请朋友提早给我定好住处。希望能在恩宇见到您和您可爱的豆豆，祝豆豆好。


请教豆豆妈妈
豆豆妈妈
豆豆在洗澡，我可以给您写两句。交费的时间应该允许吧，您可以给恩宇林老师电话询问细节010-65598608我个人认为王医生的课值的听听，她每次都会讲她及费城研究所一些最新研究成果，她的课挺有魅力的。当然这只是我个人看法。恩宇离北京站很近，离北京西站不太近。恩宇没有招待所。再见，我要下了。


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心愿，欢迎扔砖头
豆豆妈妈
佳爸，昨天晚上我的大脑的两个神经元突然啪的一声搭上了，我突然有了一个新想法，关于如何“培养”孩子的好奇心想象力创造性等等，我兴奋地跟豆爸滔滔不绝说了一通，豆爸敷衍说“可能吧”，把我晾一边了，没有辩论对手真是一件难受的事，我只好上网了，你别急，让我从头说（话外音：悟空，你想什么就说嘛，你不说我怎么知道呢，你说了我也未必明白，何况你什么也不说呢……）。

首先是你搬出的论据很让我头疼：孩子3岁前右脑发育优势，快速吸收信息，3岁后，左脑优势明显。其次你的观点狠狠地击中了我“知道了多少知识并不重要，重要的是好奇心、想象力、创造性等等”，还有你的机灵劲说等等，你这些恼人的观点使我寝食不安。可另外我却被豆豆的表现欣喜异常，我怎么也想不通，豆豆居然会快速阅读，还会算术和应用题了，你是见过豆豆的，他是一个有障碍的孩子，你见到他的时候他的反应还不快，见了生人甚至不理会，他并没有天赋异禀，他甚至不能说是一个正常的孩子，可他就是每次都能“蒙对”，我就是想破脑袋我也想不通。当然我很快就调整了我自
己，我就相信他一次吧，我由衷的赞美他，我发现我越夸奖他，他的表现越好，他给我的惊奇越大。现在我确信，豆豆天生具有阅读和数学的潜在能力，问题在于我是否能适当地将这些挖掘出来。上述两个事实就象两条平行线，各走各的，就在昨天晚上，它们两个突然啪的一声就搭在一起了，会不会是这样一个事实：好奇心想象力创造性孩子天生就具有，只是我们没有挖掘甚至扼杀了它们。

别急，我试着论证。你看豆豆，在他自闭行为纠正之后，他表现出对世界异乎寻常的好奇，他在家里没有不想去的地方，他所到之处，万物遭殃，阳台的花草被连根拔起，掀翻厨房垃圾桶……这时，豆妈在一边极力纠正他：“豆豆，这个垃圾桶太脏，花草是供我们欣赏的，不拔。”最后，豆豆就给豆妈引导到玩具火车上了，豆豆的好奇心也就给豆妈扼杀了一半。孩子是从事实中认识世界总结规律的，豆妈给豆豆的事实就是“这也不行那也不行”，豆豆的兴趣和好奇也就随着豆妈的限制越来越窄了。所以我想，好奇心想象力创造性孩子天生具有，关键在于家长如何引导挖掘。当然你要说，这一点对于正常的孩子来说也许是对的，可对于象佳、豆这样的孩子，他不看不听不理人不与我沟通，我没法引导他。没错，脑损伤的孩子具有太多的障碍，还拿豆豆来说，之前具有视觉听觉触觉障碍，现在这些问题解决了，豆豆的好奇心也跟着表现出来了，豆豆接下来的任务就是解决输出问题了，也就是语言和运动，这当然也是最难解决的，我相信这些问题一旦解决，豆豆就会象大豆豆（和豆豆一块训练的一个孩子）一样给我描述下雪“……有的树枝压弯了，有的树枝压断了，可是大树不怕压……我们好象来到了童话世界”。所以我想，“培养”好奇心想象力创造性也许并不难，只要我们少一些限制不许，多些引导，当然，孩子的障碍必须逐步扫干净，这需要家长的认识和毅力。来吧，欢迎扔砖头，在你没有找到确凿的论据说服我之前，我就打算这样给豆豆治疗教育。



心愿
豆豆妈妈，你好！我认同你的逐步排除障碍、逐步发展思路。一个阶段有一个阶段的重点，要根据小孩的神经发育、身体发育和心理发育状况制订训练计划。最近我注意到你每个星期带豆豆进行一次户外活动，认识到了环境剥夺的问题，认识到了好奇心的引导问题，这些都是我一直想强调的，可能一直没有表达清楚。我一直认为，应该统筹兼顾，把恩宇的长处和传统多元智力开发结合起来。我们小的时候，天天被大一点的小孩带着在外面玩，小孩带小孩，比大人带小孩更容易有“共同语言”，学的很快，那就是一个大的亲子教育舞台。现在的环境不允许那样做了，大人不放心，但现在有了各种潜能开发、早期教育理论，有了各种玩具，有了布置的非常好的幼儿圆，这是现在的好处，我们不应该不吸收、不运用。前一段，我想把佳佳带到幼儿园去旁听，但没有落实。我觉得（个人观点）觉得是否应该对豆豆的各种疗育项目进行一次评估，比如，在进行阅读和数学教育的同时，各种被动的视、听、触等基本刺激活动是否应该逐步减少，以便有更多的时间进行其他方面的教育。字卡表达是与不是，在某一阶段是很好的，一直用下去，会不会养成惰性，不利于尽早说话呢。你说的不让他到处爬，我也觉得是限制了小孩的好奇心，需要好好引导。其实这些活动可以在日常生活中更好的进行，豆豆已经具备了这样的能力。  
我要纠正一点，我没有认为阅读和数学是枯燥和强迫的，上一篇帖子提到Doman的缺陷，是针对整个治疗项目而言的，强度还是蛮大的，大都是被动的，模式也是。想一想，这种模式训练他是否愿意呢，早期教育的前提是在快乐中进行。我们小时侯打多了针，看到穿白大褂的就害怕，大量的这种机械、被动训练是否会让小孩有逆反心理、等待心理等不好的心理和
阴影呢，这可能会导致评论上说的交往、挫折感等问题。豆豆每天只花十分钟学习，这里面也是要讲究方式方法的，网上也有家长说小孩对快速阅读不感兴趣，这里面我想也有个敏感期，如何观察理解他何时有兴趣，如何调整的问题。所谓“台上十分钟，台下十年功”。
我想象不出小孩学会大学物理是什么样子。如果是那样的话，整个当代教育体系都要被推倒。小孩的学习都是模式学习，就象计算机一样具有快速信息处理功能，“深蓝”下棋可以下过人，但是他不是人。我觉得这种右脑快速学习的一个问题就是：他不能把他学到的教给别人，因此，是不完全的学习。当然，有很多好处。因此，并不是所有的问题都能靠模式教育解决，就象计算机不能解决人的全部问题一样。我不知道怎么教小孩大学物理，相对论我到现在也没弄明白，当然，如果这样教他，可能他会明白：相对论就是说时间和空间都是相对的，当两个话不投机的人在一起，他们觉得时间很长，当两个有共同语言的人在一起，他们觉得时间很短。  开个玩笑，祝豆豆每天都有进步。



秋彤
我非常赞同心愿的观念，孩子在成长过程中，不但身体在发育，其实心灵也在不断成长，我们这些父母可能过多考虑了孩子的运动和语言问题，却没有考虑孩子的心理问题。如果在治疗过程中只是强调孩子身体的康复，很有可能会在孩子的心理上留下一定的阴影，并影响他今后正常个性的发展。在执行恩宇智力计划的过程中，我认为没有必要给小孩教太难连大人都不知道的东西，重要的是教给小孩生活常识，教他一些解决问题的方法，因为智力并不是简单的等于知识的积累，智力更多的是指想象力和创造力。前些天，网友推荐的网站http://www.palmchristy.net/baby/，正在进行DOMAN智力计划的朋友可以去看一看，里面有不少好的方法和素材，另外，向大家推荐一个素材网站，可以下载很多图片给小孩看：http://www.hkedcity.net/resources/igal/igal_index.phtml。



豆豆妈妈
"看来,我们都误解了DOMAN训练的目的,以为DOMAN理论就是要提前灌输知识,笨鸟先飞什么的,我记的我在给谁的帖子中说过:恩宇并没有使豆豆从乌鸦变成了凤凰,它只是使豆豆这个凤凰坯子不至于以乌鸦的形式表现出来.

详细阅读DOMAN的东西,包括书或者讲座,我想DOMAN从来没有提到过他使孩子们的智力得到了多大的恢复,提到更多的是输入和输出,DOMAN是承认传统意义上的智力的解释的"是指运用知识经验对问题的解决能力,包括记忆,观察,想象,思考和判断等能力.",(大意如此,请查阅词典),至少我目前所接触到的DOMAN没有对上述5种能力试图做什么训练,请查阅王医生给我们开出的训练计划,写的是"视觉训练,听觉训练",也就是说字卡,家制书学阅读,圆点学数学那只是视觉训练,训练计划所要解
决的是豆豆的输入障碍,而非智力,如果一个孩子,他的视听触有障碍,他的语言运动有障碍,他是谈不上什么"运用知识经验解决问题"的,我在楼上帖子中反复说的就是这一点:也许豆豆的好奇心想象力创造性天生就具有,只要我将他的障碍解决了以后(这些障碍也许就包括自闭症行为),我应该能看到他的"智力"是完好的,豆豆应该不是特例,而应该是普遍存在,你的他的孩子也应该是这样.

至于教什么不教什么,是家长的选择,DOMAN只强调一点:事实.王医生对于我编写的家制书反复强调"要有童趣,多来点动物人格化"等等.我的具体实施是除了童趣,还要美.你忘了,在听王医生讲座的时候,第一个原则就是,"如果妈妈和孩子没有兴趣,没有情绪,那么,停止."我想理解这一点不难:快乐是主要的.快乐也应该带到给孩子的运动训练中,其实,排除掉身体不适,孩子是很喜欢模式和滚斜坡的,至少豆豆如此,只要豆豆身体舒服,他在做模式时常咯咯笑,在恩宇看其他孩子滚斜坡曾经也是豆豆最乐的事,让孩子快乐的运动,他的进步才快.心愿提到的被动运动,其实,在所有的脑康复运动训练中,DOMAN是强调主动运动的,模式只是每次5分钟,接下来的时间大多花在主动运动上.我为什么对心愿提出的"好奇心想象力创造性"这么耿耿于怀,因为我想不出训练豆豆充满好奇心想象力创造性的方法,反而是在无意中我发现豆豆本来就具有好奇心,好奇心是培养出来的吗?似乎不是,我们的爸爸妈妈曾经教育过我们要如何如何具备好奇心吗?似乎没有,给孩子充分的环境,对他少些限制,他的好奇心也许就会保持终生.豆豆现在还小,语言运动也有限制,我还看不出他的想象力和创造性,但很可能,他天生就具有,在"见识"了豆豆的阅读能力和运算能力后,我还真想象不出孩子到底有多大能耐,孩子是个无底洞.您的所有人的孩子都是无底洞. "


再见，朋友们，
豆豆妈妈
也许会有很长一段时间不上这来了，豆豆要专心恢复运动能力了。晚安，孩子们。