中康归来，谈谈大家关心的一些问题

风信子janey

很久没来论坛了，13年底开始计划带孩子做语言训练，年后辗转去了青岛，回来休息半个月去了北京一趟看了李胜利，再回来呆了十天左右又去了北京，六月底回来。一直忙忙碌碌的，今天终于抽空上论坛，发现论坛改版了，还很激动的看到了传说中的小三妈妈回来啦。闲话不说，进入正题。

自从看了信快在北京的帖子以后，我和萱萱爸爸做了一个决定，无论如何在孩子三岁前要去北京系统的做一段时间的康复。原因有三：第一百闻不如一见，好与不好总归要去传说中最权威的地方做过一段时间才能下定论。第二，中康的语言全国闻名。第三，算是自私的原因，不想让自己留下任何遗憾，等孩子大了却始终跟不上，后悔当初怎么没有去“最好的医院”做康复。

我们4.21日去中康，住院，由于装修，我们不在医院住，属于挂床，6月26日出院。中康现在的情况一个字总结就是“乱”，风气太差了，所以乱。 中康附近各种康复老师都很多，PT老师和按摩老师居多。我们没有刻意去找老师，在一个家长的介绍下去了一个机构作了PT，之前去那里做了一次语言指导，后来才指导这个年轻的指导老师基本上没有空点，很受家长欢迎。当然，那次指导也非常详细，计划都是可行易操作的。

中康的训练大概我知道的可以分为这几块：PT,OT, 语言，音乐，感统，心理，注意力训练，特殊教育，水疗，针灸，按摩等。课时都是半小时一堂课，感统收费40元，特殊教育一对一100元，一对多（9人以内）50元，音乐50元，楼上自闭症科室的特殊教育为一对一指导和一对二，收费也是100和50。针灸，按摩，水疗因为我没做过，收费不清楚，其余的统统80元。所有的课程除了音乐课和感统课以外都不允许家长进入。没上过的课程不知道情况。

PT是中康最乱的一块，据说中康本院的老师都是水平相当不错的，无奈病人多，实习进修的老师多。PT分若干个组，每个组一个组长，但是大部分病人都在实习生或者进修老师那边做，能分到本院老师的都不是很多。PT是一个大教室，里面是一大片垫子外加各种器材，例如楼梯，跑步机等，还有几个训练教室，就是针对自闭症的多功能感官教室，还有体感互动和评估教室。萱萱做了一个月的PT，某日老师问老师孩子怎么样，他说说实话孩子情况太轻了，这样做几个月也不会有效果的。然后我就不淡定了，不淡定的结果就是我直接停课了。我们一直在外面做PT，医院里面的本来也没寄予厚望，但是这么一说我觉得也没必要折腾孩子了。停课后某日偶遇一老乡，带出车祸的儿子来康复的，年纪有40多了，很实在的跟我说：“我来一年多了，开始也不知道，后来人家跟我说了，你把钱直接给康复老师，效果立马就不一样了。你下次就把钱直接给你做康复的老师，不要交给医院了。” 这是真的吗？我半天没回过神来。后来打听的结果当然是……………………………………………………是真的。

OT的老师也是本院老师6个左右，具体数字不记得了，其余全部是实习生和进修老师，器材不算多，大部分比较老了，除了个别的据说从日本买回来的，大部分外面都能买到。我见过最夸张的，一个本院老师给孩子做PT，旁边两个进修的老师，三个人叽里呱啦聊了半个小时，孩子从头到晚没管。孩子的位置正对着外面，大家都看到了，孩子的妈妈也无可奈何，说也不是，不说也憋屈。所以老师的技术不是最重要的，技术再好，不用心给孩子做，白搭。

语言科在我看来是中康管理最好的一个科室，管理的好我认为还是因为李胜利，语训和语言障碍方面的诊断他是最权威的，为人还很谦和，据说在这个科室大家都非常敬重他。每天8点就开始上课了，他每天都在八点前把所有的语言训练老师，包括进修和实习的老师都召集在一起，就在科室外面的走道开会，当然扫地阿姨会让上课的人在外面等着。还听说一些典型的病例，他在开会的时候都会说到。我们有幸在开始的时候就在门诊挂过他的号看过，他对萱萱的印象比较深，也因此在训练结束得到了一些额外的帮助。
语言课也同样进修和实习的老师多于本院的，但是只要李主任看过的孩子基本上都由他来分配给各个老师，每个训练教室也都有一个主管老师。
我们被分到一个进修老师那里，开始我以为是实习生，后来这个老师告诉我她工作几年了，也都一直是教小孩子，是个湖南人，我对湖南女孩子印象不错。后来事实证明，这个老师对萱萱是非常的用心，也因此萱萱的语言是整个训练期间进步最大的。当然可能基础也很重要，从青岛回来以后我一直没放弃语言训练，到4月24日那天我就发现萱萱已经进入了语言模仿阶段，说什么模仿什么，还会把以前告诉她的东西在适当的场合说出来。但无论如何我非常感谢她，因为她不仅陪伴萱度过了一个重要的语言学习阶段，也教会了我一些方法。

集体教育按年龄分班，我们那个班里萱萱最小，去的时候不到两周半，大的是将近5周岁。我问过老师几次孩子能否跟上，老师说有些可以有些不可以，要照顾大孩子不能光照顾小孩子。而这恰好是我的担心所在，半个小时，5分钟迟到加点名，25分钟十分钟照顾小孩子，15分钟照顾大孩子，我的孩子只有10分钟的内容是适合她的，所以一个月之后我依然没有等到一对一教学，集体教育也果断停了。在上课期间老师跟我说过某堂课问孩子IPAD上面，点一下哪个是动物，哪个是昆虫，她能指对动物不能指认昆虫。我就知道这个课我不能上了，第一孩子受挫感太严重，教学内容对她来说太难了，对正常的2岁半孩子来说都不一定可以，更何况她落后。第二，我的受挫感更强。后来的一个月在我的坚持下，断断续续的在二楼的自闭症中心上了一段时间的特效，效果不知如何，但是老师非常认真负责，每堂课下课都提下今天教授的内容，也教了我一些家庭训练的方法。

注意力课程据说一楼的老师比二楼的好，一般都是全程电脑，期间穿插一些串珠子等训练项目。

感统训练由易变难，一般有秋千，大龙球，平衡脚踏车，平衡木，套圈，陀螺，电动马，滑板等项目。


基本上以上是我知道的所有内容，如果还有家长关心其他的问题可以留言，我抽空回一一回复。

小白的树

去中康看过一次儿童康复科的主任大夫，感觉并不好。宝宝双侧手都有拇指内收，大夫都没有注意到。

风信子janey

看康复医生不如找一个好的康复老师看看。经验更多，看的更准，还能教你方法

成诚宝的妈妈

小白的树 发表于 2014-7-29 20:36
去中康看过一次儿童康复科的主任大夫，感觉并不好。宝宝双侧手都有拇指内收，大夫都没有注意到。

估计不是没注意到，而是是他们的看法是：只要不影响他抓握，就不算什么异常。
我都问过好几个医生了。

宸宸爸

感谢风信子的分享！