上普校还是上特校

七月流阳似火

祺祺今年九周岁了，生活还不能自理，不能独站独走，可他的智力好，手写虽然还不过关但比以前进步多了，所以今年特别希望他能报名上学。现在的问题是普校拒绝收这样的孩子想上就得托关系，特校我又觉得对我的孩子来说进度太慢了。我该怎么办？

jenny

个人建议：如果能托关系上普校还是上普校。前段时间看了《五体不满足》，真是羡慕作者生长在那样的国度，有那样坚持的父母。

我是一片云

建议和普通学校商量,请人陪读.

七月流阳似火

谢谢大家的建议

oobhttc

当然了，如果能上普校，那是最好的了。
同关心这样的孩子，我女儿也是不能站不能走智力不错。。。

其实我想说的是，哪怕自己带孩子，教育孩子，这样的孩子也不能扔进特校吧，当然啦，有那种非常专业的，分班比较细的特校，应该可以，当然是比较少的。

七月流阳似火

祺祺今年没有上成学。一是普校不愿接收怕担太多的责任，二是权衡来权衡去还是选择继续康复一年，还有写字现在也跟着费劲，还得继续练啊

心雨

片区内是必须收的，不行就找教委，我同学是小学老师，班里就有个NT的孩子，还有阿姨陪着，坐轮椅，不能自理，但很聪明

公主妈妈

如果可以的话还是普校吧，能不能上还得看家长是不是能坚持，公主就让学校劝休了一年，但是我没放弃，第二年接着进了同一所小学，现在已经上二年级了

公主妈妈

忘了说，老师都是势利眼，看人下菜碟

七月流阳似火

半年的时间很快就过去了，祺祺终于在新学期开学的时候联系好了学校——梦寐以求以求的普校，今天是上学的第一天，他自己坐在教室里同学们中间，一个全新的开始，第一节课时间过去一大半了，老师还没有来喊我，但愿可以顺利进行完这节课。加油，祺祺！

博森1

我家的几年前一般神经科医生就看不出两样了，可那个写字速度比别人慢了一点，课堂作业几乎每天都要留到家里，尤其是那个抄写，这类孩子在一二年级时问题不大，进入三年级后因速度带来的问题很多。我正在购仪器，大家一起选择，看看那个更合适。
请问“手部护理加热脚套/加长远红外线蜡疗 按摩振动电热/电动手套”和“倍轻松iPalm520S手掌按摩器 手部美白护理按摩器”哪一种对降低孩子的手部肌肉紧张更合适呢？
“颈椎按摩器颈部腰部肩部背部按摩垫”和“正品按摩披肩 多功能颈椎肩背腰臀腿部捶打肩部按摩器”又是哪一种合适呢？
我孩子原来是半身脑瘫（从头部眼部颈部到手脚整个半身都有问题，痉挛型），现在外表是看不出的，只是写字速度比别人慢一点，智力还需要继续强化，去年夏天曾发现孩子左右的后背肩胛骨有大小，经过武术强化又看不出了，现在每周三小时的一对一武术家教，但人力毕竟是人力，孩子又处于青春期早期了，发育速度快，想买两个合适的仪器帮助左侧的运动，最好噪音小一点的。另外按摩头部的仪器又是哪一种好呢？可以是头部眼部一起按摩的，功能强大一点的。
是否还有我没有找到的更合适的呢？现在这个样子上初中后肯定麻烦，我已经给班主任说过下个月去参加学校运动会，因为孩子是提前上学的，建议参加孩子的那个年龄组，而不是跟年级。这种孩子正是麻烦多多，每天都把家长搞得很累。

博森1

三周特效练字板和入木三分笔，三面铅笔，握笔器我都是大量购买过，试用过，浪费过，前段时间又买了一个电动按摩球，好像都不是高效的。

七月流阳似火

楼上说的真好，现在祺祺的问题主要是手写，很差，以现在的水平和速度几乎是无法写东西的，手部紧张手眼协调差。估计除了狠练字没别的办法。有没有人给些好的建议？

博森1

七月流阳似火 发表于 2014-3-19 08:22
楼上说的真好，现在祺祺的问题主要是手写，很差，以现在的水平和速度几乎是无法写东西的，手部紧张手眼协调 ...

单独狠练字是不可取的，必须借助仪器训练，关键在于这类孩子的时间原本就不够用。
除了精品书法班，我给孩子请过一对一书法老师，从100元一小时到300元一小时都请过，每个老师都有五六小时以上，保证有足够的时间看明白孩子的问题，写字的支出早已是五位数，我自己也是全力抓过的，从情商，运动到智力每一个环节都要抓，“用进废退”是人体各机能的选择。
只是我一个去尝试仪器，家里的废物太多了，老人意见很大。寻找合适的仪器才是出路。

博森1

我已经在这个网站问清楚了，我与医生的对话怎么也复制不了。http://www.nb333.com
大家可以自己咨询。

补充一句，我孩子是他们的老病号。

七月流阳似火

博森你好，我孩子是痉挛型的，他的手也紧张，你用过的仪器里有没有适合他的？

博森1

七月流阳似火 发表于 2014-3-20 11:19
博森你好，我孩子是痉挛型的，他的手也紧张，你用过的仪器里有没有适合他的？

我们用的仪器和运动器材几乎是全面的，从长棍短棍杠铃到电子针灸等等，昨天医生对我说的练字产品是握力器，这东西我家里有两个，有时让孩子在练的，15KG的力，我只是通过医生的话来理解手掌力量的锻炼方式，没有完全认可医生的方法。另一个是针灸，数年前我就为孩子买了一个雄伟神针，昨天在淘宝上看到有自粘贴，我就把两者加起来，想给孩子做手部针灸，贴在手上什么地方咨询了医生。
关于脑瘫，还是需要家长多试多听，医学界在这方面还有很多空白。

我家为孩子练手指的是钢琴指压器两个，15KG握力器两个，钢球四个，中间空的塑料球两个，电动按摩球一个，练手臂力量的同样不少。其中对孩子练字最有帮助的是中间空的塑料球，这个是入门三分笔还是哪一家研究练字技能的厂家提出的。我买过很多，无意中在他们的一个视频上看到过，记不清是哪一家了，我们自己试验也是这个和钢球最有用。

博森1

现在在考虑头部按摩器，等这个选择好了，我又可以忙自己的事了，孩子的器材算是齐了。

好好妈

我女儿也是9岁，但智力不行，认识几十个字，数学能点数，顶多会5以内的加减法。但日常交流没问题，走路也没有异常姿势。我们虽在普校但我也在纠结中。前几天跟女儿老师说好去学校陪读体验一段时间。结果去了两天，我的心就凉了。学习暂且不说，老师和同学是把我们的孩子孤立起来的。
上语文课，老师让”开火车“式轮读。轮到我女儿时，后面的同学嗖地一下就站起来了。可能因为我在的原因，老师说，某某请坐下，还没轮到你呢。下面请某某（我女儿）起来回答。这就是真实的课堂被单独。
下午，学校组织了跳绳比赛，我女儿没带跳绳，她没跟我说，我当然不知道。结果，在自由练习时间，我就到学校对面买跳绳去了，可几分钟的时间我回来，同学们就都说，她把人家的跳绳弄坏了。比赛关头，为了大局，我只能先把刚买来的跳绳交给那个同学，返身再去买一根新的，买回后人家还要我新买的那个。我说，刚刚那个也是新的，人家就要这个最新的，没拆包装的。好吧。这是同学们之间。
比赛前不是要排队吗？排队前，老师公布了大家的号码。他们班61个孩子，分了两大组，一组是30个，一组是31个。排列队形时，操场的地上都写着数字，老师让同学们站在对应的数字上。30号站好后，老师跟我说”没有31号，我们班孩子多，后来人家就没有这么多人的了。站在30号右边就行了。“结果，一位不知情的老师走过来，“有31号。”可不，不仅有31号，还有32，33号呢。试想，如果我不在，我女儿会有资格参加吗？
第二天扫墓，老师问我，“她能行吗？我们可是走着来回。”言外之意，就是不想让她去呗。我说“人家能行，她也能行吧。让她去吧。”老师问，“那你跟着，骑着车子，万一她走不了，你好载着她。”我说“好的”。心里却是无限的悲凉。（尽管跟了一次，我也知道老师们带着大队人马过马路是不容易。）可我们不是班里的一分子吗？扫墓回来的路上，我因为骑着车子离队伍略有距离，后来。我看到我女儿很高兴的样子，我就凑上去听了听，原来，她在叫男同学“爸爸”，叫女同学“姥姥”。而孩子们故意问她，“那你是谁啊？”虽然二年级的学生不至于太坏，但这不是一种羞辱吗？我女儿只是跟他们开玩笑。他们就以为我们是白痴啊。我就来学校两天啊，他们竟让我深深地让我体会到我女儿是多么的孤单。
他们，不论是老师还是学生，没有人了解我们的孩子，他们也不愿意去了解。我是周三周四去的，周四下午，老师就问我，“下周还来吗？”我说，“怎么了？如果可以，我想来。”老师说，“有孩子回家跟家长说了，人家家长提出来了，先不来了吧？以后再来。”好吧。我能怎样？这就叫随班就读。这就是世上最纯洁的学校吗？
我正在考虑是不是该送孩子去特殊学校。可他们的学习进度实在是太慢了。再说，也是公办学校，拿着固定工资的老师会是怎样？孩子们会不会打伤抓伤，互相学习不好的东西？真无法想象。我们该何去何从？

七月流阳似火

看来祺祺比你女儿幸运。同学们在校长、班主任老师的引导下，都知道帮助弱者，不取笑欺负弱者。所以自从上学后，祺祺特别喜欢他现在的班集体。你看有没有孩子少点的学校，这样会好些，祺祺班只有十个孩子。