我胡汉三又回来了。这几个月,是于沅沅斗争的几个月,是对沅沅的成绩有了一个全面客观评估的几个月,是于沅沅的心智病魔搏斗的几个月。
仔细看了阿土妈妈做的记录,发现沅沅和阿土的情况与很大的相似性。虽然表现各有不同,但究其根本很多特征是一致的。不如学习兴趣的不稳定行,自我控制力太差,主观能动性很弱,在没有家长陪同的情况下独立完成作业的能力和正确率都很低。
沅沅语数外,从一开学到现在就体现在数学的无知迷茫状态,她对于数字基本没有概念。现在快9个月过去了,她的进步就是能自己掰着手指头算出10以内的加减法,再多就不行了。
英语和语文是考记忆的,所以她的汉字书写和英语单词背的还是不错。英语听力也还可以,给她买的辅导书,英语听力基本上能全部做对。语文的根据拼音写汉字也很不错。但是她仅对这些凭借记忆的内容擅长,语文中的阅读理解和英语中的根据情景对话或拐了几个弯的题目,她就无能为力了。
每天孩子回来都是一场战争。语文的汉字抄写基本半小时能完成,但是数学基本上要花去两个小时,这两个小时里她累,我们也累。家里经常弥漫的是我的咆哮和她的哭喊。有时候想,如果把她学数学的时间用来学习语文和英语,那她的那两门成绩会比现在好得多,但是如果不花时间在数学上,她的数学该怎么办?就这么放弃吗?好纠结。
上周老师家访,和她的数学老师明确了还是先把数学的二十以内加减法作为重点训练,不要跟着班级的学习进度来,其余的时间用来学英语和语文,这样两强一弱,成绩也许会好看点。
昨晚带她做了三页纸的英语,正确率能在80%,我很满意了。 |