偏瘫恢复比较好的，请进来讲讲吧

博森 发表于 2013-10-11 19:17
左脑损伤，右侧偏瘫不会严重的，这是脑发育落后，比起左脑受伤左侧瘫痪的脑瘫，幸运多多了。因为正常人就 ...

左脑受伤左侧瘫痪，我们是左侧差，怎么知道是否是左脑受伤呢？是不是左侧偏瘫的都是左脑受伤呢？谢谢！

博森

游客 117.136.0.x 发表于 2013-10-22 09:10
左脑受伤左侧瘫痪，我们是左侧差，怎么知道是否是左脑受伤呢？是不是左侧偏瘫的都是左脑受伤呢？谢谢！

像我们这样的孩子是头部有一个很大的凸起，它是出生时受伤，与正常不同的是它不会变小，只是随着孩子头部的变大看起来没有婴儿期明显而已。

博森 发表于 2013-10-22 09:24
像我们这样的孩子是头部有一个很大的凸起，它是出生时受伤，与正常不同的是它不会变小，只是随着孩子头部 ...

请教博森，左侧差就是左脑受伤吗？谢谢！

博森

也有右侧受伤左则差的，那叫脑发育落后，神经传导途径是正常的，容易多了。

是左侧还是右侧受伤是核磁检查时能准确告知吗？谢谢！

博森

游客 117.136.38.x 发表于 2013-10-22 13:43
是左侧还是右侧受伤是核磁检查时能准确告知吗？谢谢！

好像不行吧。

康康他爸

博森 发表于 2013-10-22 13:31
也有右侧受伤左则差的，那叫脑发育落后，神经传导途径是正常的，容易多了。

这个有点不能理解，怎么是脑发育落后呢？神经传导途径可以是正常的，但对应的脑部神经中枢已经损伤了。

博森

康康他爸 发表于 2013-10-22 19:19
这个有点不能理解，怎么是脑发育落后呢？神经传导途径可以是正常的，但对应的脑部神经中枢已经损伤了。

这个我当初特意问过我们省排在前面的几位小儿神经内科专家，脑瘫与脑发育落后的区别是脑瘫不仅神经中枢损伤而且连神经传导途径也瘫痪了，所以是脑瘫。脑瘫的康复不但需要高强度还需要高频率，否则那传导途径根本没法修复。一般遇到脑瘫不管轻重都是残疾，从杭州到上海数十年内能公开的脑瘫康复成这样的就我家一个。其中的摸索与辛苦只有自己知道。
虽然我孩子的运动功能已经不错了，但我孩子担心他若往后摔倒会习惯性的后脑着地，所以我要求武术老师替我们强化，直到后空翻学会。至于他现在是左脑支配右侧肢体还是左脑支配左侧肢体我真的搞不懂，也不想去搞懂。

博森 发表于 2013-10-22 15:00
好像不行吧。

那怎样判断是左侧还是右侧脑受损呢？谢谢！

博森

游客 117.136.38.x 发表于 2013-10-22 21:33
那怎样判断是左侧还是右侧脑受损呢？谢谢！

若不是头部有一个大大的出生血块凸起在那里我也不会判断。在上海治疗时我见过一个一岁左右的孩子脑病严重但核磁共振很正常。

康康他爸

博森 发表于 2013-10-22 21:32
这个我当初特意问过我们省排在前面的几位小儿神经内科专家，脑瘫与脑发育落后的区别是脑瘫不仅神经中枢 ...

你这么一解释，感觉对宝宝的康复又增添了一定信心。我宝宝属中动脉分支梗塞，导致左脑额顶脑软化（脑室旁白质囊性软化灶，很大，范围波及皮质，基底节未伤及），这样的损伤算传导通道还是中枢呢？宝宝临床表现尚好。

博森

算中枢。但我要提醒你，在前期你尽量不惜血本去投入，给孩子请一对一家教，至少是五人以内的小班。很多正常孩子都在现代教育中感到困难重重，脑病儿更突出。另外若你请了一对一名师一段时间后，孩子没有明显起色，甚至名师连问题在哪里都没明白，你不能骂我，这个很正常。
我劝你请正常的优秀教师而不是特教老师，因为特教老师经常面对的是特殊学生，特教老师的行为教学方法都是针对特殊学生的，而孩子年龄越小越敏感。本来治疗和康复及异常给脑病儿带来不同于同龄人的经历，使脑病儿的情感智能颇成问题，加上特教老师的辅导，看着是小问题，实际是个大麻烦。这是我的观点。

康康他爸

博森 发表于 2013-10-23 15:02
算中枢。但我要提醒你，在前期你尽量不惜血本去投入，给孩子请一对一家教，至少是五人以内的小班。很多正常 ...

我家宝宝现在只有7个半月，目前面临问题主要是右侧肢体的运动，主要是上肢，认知方面应该正常，可以听懂大人的指令，能与大人玩对指游戏，你所说的一对一教育应该是宝宝大一点开始吧，多大开始适合？

博森

康康他爸 发表于 2013-10-23 18:32
我家宝宝现在只有7个半月，目前面临问题主要是右侧肢体的运动，主要是上肢，认知方面应该正常，可以听懂 ...

一般在孩子三岁时就要考虑了。因为脑病的孩子需要比别人多得多的时间去康复，同样的认知能力，一个孩子可以用两个小时学认知，另一个孩子只能用一个小时，随着时间的累积，差距就大了。脑病孩子赶上正常孩子是需要每天的效率比别人高一些，慢慢积累的。这是脑病与一般病的区别。孩子越小，大脑发育越快，效率的高低直接改变大脑发育的速度，非常重要。前期将就，等孩子再大些，不考虑通货膨胀，做同样的事需要付的家教费更多，看上去当前节约了，实际上是得不偿失。

7个半月的孩子可以听听英语，听音乐，给他讲故事，训练注意力集中度等，早期教育是很重要的，具体不说了，很累的。我家的五个月就训练注意力集中度了，那是我们刚开始治疗的前几天。

博森

我家的早教是自己做的，如何请早教老师培训我没有经验。我是三岁后开始请一对一的。

oobhttc

一般遇到脑瘫不管轻重都是残疾，从杭州到上海数十年内能公开的脑瘫康复成这样的就我家一个。

博森

oobhttc 发表于 2013-10-23 21:01
一般遇到脑瘫不管轻重都是残疾，从杭州到上海数十年内能公开的脑瘫康复成这样的就我家一个。

这是事实！我只想找我的机会，对一般的没有兴趣。以前不止一个业内的人让我写书，也有人要我口述替我写，说写这本书是能轰动的，但我家人不同意。所以我只想找一个互助的机会，这样既保住双方隐私又对双方有利。脑病儿的康复量不像我周末在做的家教，那个量同样大了去。况且我的周末只是在孩子的兴趣班时间做家教。

博森

就像你们当初对我那些资料的看法一样我不在乎，其实那是一个很好的机会，如果自己去尝试，代价更大。在大脑快速发育期，一点细节都差不得，否则我请那么多名师干什么？我把资料分拆后处理给正常孩子，大家都很高兴。所以我只等待看得懂又能指导我开店的人，有眼光有能力的人会出现的。

大雨天

还得要再重复，脑瘫是脑损伤，但是脑损伤不一定是脑瘫，即使是轻的脑瘫也是严重的脑损伤，损伤部位和程度各有不同，脑瘫是由于脑损伤引起的永久性的运动障碍和姿势异常，脑瘫是在损伤之后留下了“后遗症”，一般认为是非进行性的损害，但是在发育过程之中是怎样重新建立整合呢？现在还在研究之中。其实很多属于正常的人也有不同程度的的损伤，比如我也是有脑损伤，要不我的运动能力和智商会更好。训练是必须要有足够的量，前提是方法正确才会效率高，错误方法会产生误用综合征。去年底来我们这的黑龙江一个女孩16岁，那是她在2岁左右时候找我训练了，之后每隔一阶段会与我沟通，她的妈妈是一直坚持训练，在小学之前课间很少不是在训练，所以来之后正常行走时大家都说，没发现问题，比一般人走路姿势还要好看，具有模特气质，上肢是一侧稍不灵活，古筝弹得不错，但是做稍微复杂整体动作，在到高中军训时候露馅了。这个孩子是很轻的，但是不努力训练呢？好多家长都把她当做了榜样。不能把临床治疗的思路套用康复训练方面，训练最难的是坚持，孩子是可以坚持的。再强调一下，文字和语言都不能够把具体训练方法描述清楚。

大雨天

还得说一句，包括正常人努力的过程就是康复。运动员的训练就是康复。康复到什么时候和程度，由家长决定。