宝宝怎么康复

小幸妈妈

我的宝宝是婴儿痉挛，现在16个月控制了5个月，脑电也正常了，现在宝宝的手指伸不直，拍手都是蜷着手指，不会用手指捏东西，会扶站，扶站的时候能蹲下，跪下，然后站起来，这种状态维持2个月了一直都不能独站，拉着一只胳膊走的时候，肚子挺着，迈步时脚好拖地，请问各位老师，这是什么原因，怎么训练                                                                                 


我家的5个半月就会腹爬了，8个月四肢爬的不好，只能爬几下，后来因为天冷穿的多也没有让她爬，都是抱着的，13个月的时候又练习四肢爬，练习了半个月后爬的很好，现在爬没有问题，到处爬，就是精细运动不行，手指不会用，天天好蜷着，大人帮忙也能伸直，4个月会抓东西的，现在能把东西举过头顶扔过去。大运动现在还是不能独站，一直想训练独站，让她靠墙站，可是不配合，每天也就是扶着蹲下站起来，双手扶着桌子能走十几米，以前怀疑是髋关节脱位，上个月做了X光，也是正常的。

我家的发病之前智力都没有问题，3个月会翻身，4个月能扶站，5个半月会腹爬，6个多月自己能坐起来，就是8个月以后没有进步了，11个月控制后到现在，一直停留在扶站这阶段没有进步。小幸4个月的时候认生，自从5个多月发病以后到现在都不认生，见谁都爱笑。反应也还好，一喊名字，马上就到处找。

小幸的语言也不好，3个多月的时候依依呀呀的喜欢说，一直都没有无意识的喊过爸妈，有过12次好像是喊得妈， 无意识的奶奶，姐姐的说的多，不会用吸管，前阵子口水多，现在好点了，但是吞咽还可以，5个多月的时候可吃馒头，米饭咀嚼都没有问题，口水多是不是出牙的原因，上个月出了8颗牙，

再请教一下老师：刘晓燕说脑电没有癫痫波，一点发病的迹象都没有，可是脑电的结论是异常的，刘说是背景波，不代表什么，背景波是怎么回事

小幸妈妈

我家的一二三四七会，其他的不会，现在天天把盆里的盒子里的东西倒出来

小幸妈妈 发表于 2011-8-6 13:23
请问手怎么作业训练

一、把手中拿着的物品放进嘴里　　　
方法：
１.握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前。
２.把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边。如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他的手上。
３.给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里，从中取少许放在你自己嘴里。把盘中的食物放在孩子手中，鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你，请你抓住孩子的手把食物送到嘴边。渐渐减轻你抓住他手的力量，减少帮助，让孩子自己学着做。
４.用一支棒糖或冰棍等。你握住孩子拿棒糖的手，开始时，你帮他把手尽量举到嘴边，让他尝一口棒糖或冰棍的味道。



二、用嘴来感觉和试探某种东西　
方法：
１拿一件东西，放在孩子看得见的地方。如果他自己不伸手去拿，你就把这件东西放到他手里，并手把手地教他把手里的东西放进嘴里。
２给孩子准备用牙咬的橡胶圈等玩具，让他用牙咬，以便在出牙前巩固牙龈。这种玩具有硬的和软的。
３为了使孩子愿意把物品放进嘴里，可以把果子冻、蜂蜜、花生酱或孩子喜欢吃的其他食品涂在物品上，但这只是在开始时为了让孩子把拿到的物品练习放进嘴里。
４试着让孩子把软硬的香脆饼干和胡萝卜等放进嘴里。要注意观察，不要让他咬下一大块。
三、为了再拿一件东西，要把 手里原有的东西放下
方法：
１.给孩子一个用一只手拿的玩具。然后再给他一些他喜爱的玩具或他爱吃的食品。如果他自己不能拿，请你帮助他放下手中原有的东西，再来拿你给他的新的东西。你可以用话语帮助他：“先把你手里的积木放下，就能拿这块饼干了！”
２.把孩子的一只手藏在衬衣里，或者你握住他的一只手，不让这只手活动。让自由活动的那只手拿东西。拿一件孩子喜爱的东西给他，必须让他把手中原有的东西放下，才让他拿你给他的东西。
３.如果你看到孩子把手中原有的东西放下再拿另一件东西时，你要笑着对他进行表扬。

四、坐着时把手里拿着的东西从一只手中换到另一只手中     
方法：
１.在孩子够得着的地方放置一个色泽鲜艳并容易拿起的东西，鼓励孩子把这件东西拾起来。
２.给孩子一件东西让他拿在手中，再给他另一件东西，让他用已拿着东西的同一只手去接。教给孩子如何把手中原来拿着的东西换到另一只手中，然后再拿第二件东西。如果他把两件东西都抓在一只手中，就再纳第三件东西给他。
３.如果孩子习惯用一只手拿东西，你可以把点心放在他不太使用的那只手中，再鼓励他把点心换到他惯用的那只手中。


用一只手拿两块２．５厘米正方形积木     
方法：
１.让孩子坐在一个他不容易把东西放下来的地方（如高椅子等）。让他每只手都拿一件小物品，再给他一件他喜欢的东西，使他必须把原来拿着东西的手空出一只来接这件东西。必要时，要帮助他。
２.用一块小积木，边给他边对他说：“拿住”。
３.把两块积木放在孩子手中，鼓励他拿住。必要时帮他一下。边鼓励他边对他说：“再拿一个”、“现在你有两个了”。

五、 用拇指和食指捏东西   
方法：
１.在盘中放些小型巧克力片样的小粒状食物，给孩子示范如何用拇指和食指把这些小粒状的食物捏起来。必要时用你的手引导他，教他把东西捏起来。
２.利用粘糊糊的葡萄干、湿的粘糊的小糖豆，如果孩子捏起来了就让他吃，作为一种奖赏。用一些小珠子，让孩子捏起来之后交给你。（为防止孩子吃下异物，可以用黄豆粒代替小珠子）
３.如果孩子总是用整只手掌去抓东西，就用胶布把其他３个手指粘在一起。对他说：“把这个捏起来”。并给以鼓励。

六、舔尝嘴边的食物　　　
方法：
１.把花生酱、果酱或蜂蜜涂在孩子的嘴边，示范用舌头舔尝的动作。鼓励孩子用舌头去舔尝这些粘糊糊的食物。
２.用一根棒糖，让孩子稍稍舔一下之后，将棒糖在他嘴边移动，让他用舌头追着舔棒糖。
３.把少许布丁（也可用孩子们喜食的蜂蜜）涂在孩子的上嘴唇上，鼓励孩子用舌头去舔掉它。再把布丁涂在孩子嘴角上，让孩子照着镜子舔掉。
４.把食物涂在你的手指尖上。涂一点食物在孩子的舌尖上之后，你的手指沿孩子嘴边移动，让孩子追着舔。你一边说着“真好吃呀”，一边鼓励他舔尝。

七、把物品从容器中倒出来　　      
方法：
１.把积木或杯子放在盘中。请你把积木放进杯子中，再慢慢倒出来。让他模仿你。需要时拉着他的手，引导他模仿你的样子去做。边帮助他做，边鼓励他。
２.把饼干放进杯子中，让孩子从杯子中倒出来吃。
３.把小糖粒或葡萄干放进细口容器中，教孩子怎样把这些小食品倒出来。
４.指着杯子对孩子说：“装进去”，再指着桌子或盘子说：“倒出来”。当他都做成功时，就抱抱他，亲亲他，并对他说：“你真棒”。
八 、一次翻开两三页画册　　

方法：
１.念些易懂的故事给孩子听。你一边念，一边教他翻书。把着孩子的手帮他翻书。逐渐让他帮你翻书。
２.把旧的图书目录、旧杂志和一些塑料皮的故事书给孩子当玩的东西。
３.把糖果等夹在书中，让孩子看见，让他找到这些这些食品。
４.找本孩子喜欢的书，对他说：“狗（或书中孩子认识的东西）在哪儿？”如果他翻找，就奖励他。

九、用勺或铲子舀东西　      
方法：
１.在沙坑里教孩子用勺或铲子铲沙子，帮助孩子握住铲子，引导他做动作。（如果孩子智力较差，怕他误食沙子或损伤眼睛，可用一个盆或盒子装入豆类、玉米等代替沙子）
２.让孩子用容易抓住的小汤匙。帮助他用汤匙舀麦片粥或土豆泥等食物。
３.把做菜用的红小豆或通心粉等放入容器中，鼓励孩子舀出来放进玩具中。
４.把做菜用的豆放在容器中，让孩子舀出来放进玩具中。
５.把米放在碗中，让孩子舀出来放在盘或茶碗中。如果他做了，就奖励他


5 注意事项：
1）、量及次数控制：原则上时间及次数越长、越多越好，但不宜引起过度疲劳。
2）、训练应游戏化，使训练变得有趣；操作者须保持激情。
3）、应多引导患儿说话，适当给予鼓励，以增加训练的兴趣。
4）、注意小孩在训练过程中要注意安全。
5）、尽量争取小孩的主动配合，才会有很好的效果。

小幸妈妈

请问手怎么作业训练

怡诚爸爸

背景波大概是说那些波看起来像是噪声吧。

多数婴儿痉挛症智力损伤是比较厉害的，我觉得你小孩还行。只要控制发作及时，小孩会慢慢恢复的，但能恢复到何种程度，那就不好说了。

非专业人士的答复仅供参考。

依然潇洒

1坚持天天按摩降低肌张力，2进行手功能训练（作业疗法），3进行语言训练（行为动作，理解能力，发音），4进行运动训练（站，单腿站，扶走，单手牵走），5天天多爬