惩罚孩子需要智慧

豪豪妈妈

　　惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的家教艺术。只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。
　　1、犯了错误就要惩罚：孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。
　　比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他。
　　2、惩罚的“量刑”要适当：惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。
　　3、要依照规则进行惩罚：家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。
　　4、指明“出路”不含糊：惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。
　　如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。
　　5、罚了又赏要不得：家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
　　6、及时惩罚莫迟疑：惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境 （如有客人在场或正在公共场所）不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
　　7、最忌讳讽刺挖苦：家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。
　　因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心。
　　8、点到为止莫唠叨：有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有？ ”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便随即说孩子“不把我的话当回事”，把它当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。
　　9、就事论事莫牵连：很多家长教训孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。
　　10、事后说理不可无：家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。

鸿铭妈妈

谢谢81baby，我会试试看
羡慕的说一句：你真会养小孩啊，你宝宝好壮

81baby

3# 八月初五的希望

试着回答你问题
1，玩玩具的时候有时候突然不耐烦，把玩具丢得到处都是，就是突然发脾气那样子
   不要问为什么发脾气，就顺着宝宝，“你发生气了？”“玩具到处都是啊”，引导宝宝把心里的不耐烦发泄出来。我没有碰到过这种情况，从一本书上看的方法，不知道灵不灵，试试看。

2，对于他的要求达不到时，比如想吃什么东西，大人不给他，就会哭闹，
3，在外面想大人抱他，大人不抱他时，就坐在地上，甚至躺在地上，也不哭闹，就是对抗着不走路
      这两个好象是一类问题，没有很好满足他的要求，他所采取的对策。如果你觉得就是不能满足他的要求，对他的对策，你不要给他讲道理，哄他，而这时候试着不理会他，淡漠他的行动。或者用别的事情分散他的注意了。

4，特别小气，他做得不对的地方，大人说他就开始哭，有时只是说“妈妈打你”这样的话（大人是不是不应该说这样的话？），就开始哭了
   “妈妈打你”类似的话，肯定不要说，至少在现阶段不能说。孩子不清楚你是否能给他安全的时候，“妈妈打你”会让他更加不安。

最后想说，孩子没有不好的，最多说孩子有不良行为，但这些行为都是父母教育孩子不当甚至错误引起的后果，孩子有不好行为时，一定要找父母自身的原因，而不是孩子的原因。

优妈

太及时了，我要认真学习并用于实践

豆豆的爸爸

挺好，学习！

鸿铭妈妈

豪豪妈妈是位好家长，好老师，请你对我孩子（2岁）的问题给予指导：
1，玩玩具的时候有时候突然不耐烦，把玩具丢得到处都是，就是突然发脾气那样子
2，对于他的要求达不到时，比如想吃什么东西，大人不给他，就会哭闹，
3，在外面想大人抱他，大人不抱他时，就坐在地上，甚至躺在地上，也不哭闹，就是对抗着不走路
4，特别小气，他做得不对的地方，大人说他就开始哭，有时只是说“妈妈打你”这样的话（大人是不是不应该说这样的话？），就开始哭了

豪豪妈妈，请教像我孩子这些问题，我应该怎样引导他？我这个家长应该看那些书来学习？谢谢！

吴思奇爸爸

豪豪妈妈总是有很多好的经验，最重要的是能变成可以实施的文字，让大家得以借鉴，郑重推荐！