卢尔慧《因为我是妈妈》（十七）捧碗喝水训练生存能力，冯聪会叫“妈妈”了！

中用脑瘫之友

以下内容节选自卢尔慧的《因为我是妈妈》，欲阅读全部内容请购买原书。

当灾难不幸降临在头上时，

与其唉声叹气、怨天尤人地熬日子，

不如挺起胸膛通过奋斗去改善、改变命运，

充满希望地活着。

_________卢尔慧


十七、捧碗喝水训练生存能力，冯聪会叫“妈妈”了!


    1983年的春天姗姗而至了。我从书上得知凡是抽风之类的精神疾病，越到春天越容易犯病，就千方百计地在食疗上大做文章，尽量给他吃去火的“心里美”萝卜丝、生藕片和黄瓜丝。我对他的大小便每天每次都仔细记录，晚上临睡觉时，再根据记录情况来决定是否再给他吃“去火”药。凡是抽风之类的病，“内火”大都是其中一个主要诱因。我给他去“内火”，再加上钙，就有利于恢复健康，减少发病的因素。这种护理方法，我一直用到现在。冯聪之所以在服药期间脑病一直朝好的方向发展，可能与这种食疗密不可分。

    冯聪已经一岁零一个月，谁要问他“你几岁了?”他立即伸出右手的二拇指，说一声“呀(1)”来回答你。他的左手臂能抬高了，但左手的中指、无名指和小拇指都还团着。我教冯聪用右边手打开左手的那三个团着的病手指，他会笨拙地用右手去揪左手那个病指头，拉直了这个，那两个还蜷着；又拉起了那两个，这个又蜷起来了。他拉着，拽着，低着头，喘着气，像小狗熊掰棒子，顾此失彼，叫人看了又可笑又心酸。像这种他力所能及的训练，我就不再帮他练习了，只是每天到时间提醒他：“聪聪该开始帮左手‘弟弟’站起来了。”其他具体动作都由他自己完成。

    人和动物要活着，基本“技能”是吃、喝、拉、撒、睡。小狗、小猫都知道，更别说人了。于是在他过完一周岁生日后，我就开始有意识地锻炼他基本生活技能。首先是他的吃饭，喝水，我从此不再喂了。小动物脱离了哺乳期都会自己找食吃，更何况人呢?“吃”是生存的本能，如果冯聪“吃”都自理不了，谈什么“智力”开发呀!那时的冯聪坐在小椅子上还坐不直呢，刚坐五分钟时还行，到后来就东倒西歪的了，只好把他放在桌子上半趴半坐。没办法，我又从喝水开始“改革”，喝水不再用水瓶子了，就用茶碗。为什么不用塑料杯或搪瓷杯呢?我怕塑料杯用开水一烫会有害孩子健康，而搪瓷杯摔了有碴儿，怕伤着孩子的嘴。况且我妈说过：孩子都有一个摔碗的过程，摔了就摔了，没什么大惊小怪的，再换一个新的接着喝。

    刚开始用茶碗让他自己捧着喝，小冯聪喝不进去，水顺着嘴角往外流。因为刚学捧碗喝水，他不懂一松手碗就会掉地上摔碎，所以一茶盘的茶碗几乎都摔碎了。那我也不在乎，只要学会用手捧碗，再摔几个也无妨。大约一个星期左右，冯聪又把碗摔碎了，我就不再给他水喝，我要让他明白摔碎茶碗就没水喝。冯聪真的是渴了，哭闹着指着凉水瓶要水喝，我就指着摔碎的碗说：“碗‘啪’的摔碎了，没法喝水了，知道吗?”冯聪停了哭闹，愣愣地看着我，我也不理他，我要让小冯聪记住“捧住碗，别撒手”。这样训练几次，后来，再喝水时只要我给他端水他就摆着手往地下猛地一指，嘴里发出重重“啪”的声音，我立刻就表扬他：“冯聪知道用手捧碗喝水，两只手不能松开，手松开了，碗就掉地下了，‘啪’的一声，碗碎了。”我说完还挺谦虚地问冯聪：“妈妈说得对吗?”小冯聪点点头。

    学会了捧碗，水能喝进口中了，可咽下去还比较难，水顺着他的嘴角往外流，流得他穿的外衣、内衣、胳膊、肚子和裤腰、裤腿都湿了。每次喝完水，我就得赶紧给他换衣裤，外流的水多，实际孩子没喝多少，他老指着凉水瓶要水喝。我妈看不过去，就指责我说：“你当后妈是个好材料。”我知道我妈嫌我狠，过早地给孩子的水瓶换成碗，冯聪毕竟是个十三个月大的病孩子啊。我的心也有点软了，小孩喝水少了，引起内火大，再抽风可怎么办?况且这春天的四月就容易引发抽风，自古就有“菜花黄，痴子狂”的说法，说明春天本身就燥。就在我决定给他去掉水瓶的前一天晚上，我一宿都没睡，心里反复斗争着，“是否用碗取代水瓶”。给他用碗喝水，如果成功了，我们又前进一步，万一水喝少了，犯病了怎么办?不给他用碗喝水，他会对水瓶的依赖性越来越强，随着年龄的增大就会影响他将来独立生存的能力。用碗喝，还是用瓶喝?我心里七上八下拿不定主意。我明知，在别人眼里，这只是小事一桩，但我不愿因为我的错误决定而影响孩子的生存能力。锻炼聪聪的每一个动作在别人眼中是小事，在我眼中是关系孩子一生的大事。聪聪的每一个微小的进步，都是在建筑巍峨宝塔上增加了一粒沙子。这粒沙子是那么的小，那么的轻，可聚少成多，也是一种希望啊。生活中只要有希望就不觉得苦，就有奔头。我苦思冥想了一宿，终于痛下决心，坚决完成水瓶换水碗的喝法。练，非练会不可。茶杯太小了，他捧着喝时，缩头缩脑太不好看，我就换了吃饭的碗，因为碗的直径大了，他双手好捧。为了避免冯聪因喝水频繁换衣服的弊端，每次喝水时，都给他围个塑料布，这塑料布也够长的，从脖子一直拖到脚面。因为一杯水大部分都流出了，我就再给他倒，直到他拒绝喝了为止。从改用碗喝水以后，我就不给他任何橘汁等外买的饮料，冯聪所有的饮料都是我做的，如藕水、萝卜水、绿豆汤、莲子水、百合水、枣和马蹄水、西红柿水、黄瓜水，这些菜和水果都是在水开后，立即放入水中，马上关火，盖上盖儿，三十分钟就可以喝了，不加糖。一直到现在冯聪都19岁了，我们还保持这个在水上做文章的好习惯。

    除了喝水，我们还玩水，一年四季都玩水。每次就利用洗手的时间，我在脸盆放各种玩具，凫水的橡皮鸭子和小瓶、小舀子。橡皮小鸭子身上装着哨子，我把哨子去掉，手一捏就把水吸进鸭身。我把这种方法教给冯聪，让他用手捏鸭子的身体放在水里，鸭子灌饱了水，然后拿起鸭子冲水盆捏，一股水柱顺着洞口喷射出来。右手捏够了，我就让他左手捏，两手都玩够了，我就让冯聪给水瓶灌水，灌满了再倒出来。都玩完了，聪聪的手也洗完了。这种洗手游戏我们都在饭前三十分钟开始，玩够了，手也洗干净了。这样一直玩到3岁多，冯聪开始拉小提琴了，为了保护手我们才停止这种游戏。

    抓沙子、抓石子也是锻炼的一种游戏。有一次，我和冯聪到菜市场去买菜，看见几个孩子蹲在沙堆前玩沙子，我刚把冯聪放在沙堆前，忽然想起冯聪任何防疫针都不能打，我又一把把冯聪抱起来走开了。聪聪挣扎着，哭闹着，我还是狠了狠心抱他往家走。我心里默默地想：“孩子啊，妈妈一定想办法让你玩上干净的沙子。”中午，趁聪聪午睡之际，我来到建筑工地，向工地师傅说了一声，他们就让我装了满满一脸盆沙子。我用细纱布淘沙子，满满一盆的沙子只剩半盆了，我这才把它们摊晒在破塑料布上，大约晒了三四天，然后才拿给孩子玩。

    我把沙盆端在小桌子上，让冯聪玩沙子。冯聪左手来回胡噜沙子，用右手翻着沙子。我就说：“聪哥哥，让左手弟弟也玩会儿。”因为他左手翻沙子使不上劲，我就扶他站起来拉着他右手，让他的左手翻沙子。我为聪聪左手的每个动作加油叫好。聪聪的右手时不时地从我手中“逃跑”都让我又“捉”了回去。我告诉聪聪：“左手弟弟弱，让左手弟弟多玩会儿!”“右手哥哥应该让着左手弟弟!”虽是这么开导他，他的右手还是不经意地赶去“帮忙”。要说这左手“弟弟”也够可怜的，它努力去抓盆里的沙子，却总不能如愿地张合，总像耙子一样在耙沙子。我也看出来，聪聪想把沙子抓起来，每一次愿望都落空了，最后只有大拇指和二拇指捏一点沙子。因为其余那三个残指不能帮他的忙，而且左手翻掌不能翻转90度。我这个妈妈太粗心了，孩子左手翻掌动作有障碍，我一直没发现，懊悔的眼泪不禁流了出来。

    十三个月大的聪聪已经会看好赖脸了，他看我流泪，就往我怀里钻，“妈……妈……”这回冯聪清晰的叫“妈”声叫得我浑身激动，这回的叫“妈”声比上一次九个月大时的叫“妈”声在吐字方面清楚又不含糊，是正常孩子的发音。我激动得浑身直哆嗦：“再叫一声妈!”我近乎哀求地请求儿子。“妈!”孩子又清清楚楚地叫了一声，这一回孩子是真真正正地会叫“妈”了，那清晰的发音证明，冯聪的听力和语言功能基本上与同龄人差不多。这个年龄阶段的孩子，女孩子大多数都会叫妈爸、会说简单的话了，而男孩子有的能说，也有的不会说呢!这是我认真调查的结果。反正我儿子迈进了能说话的“行列”里，而且不算落后分子，这就是我儿子的优秀成绩，是我们家三口人奋斗十三个月的结晶。孩子啊，咱们可千万别停步，就一个劲儿地朝前走。只要走，不停步，我们就有希望。

    中午，老冯下班回家听我汇报冯聪新的“业绩”时，高兴得红光满面，坐也不是站也不是，又搓手又转圈地叨唠：“人家孩子都先会叫爸后会叫妈，你怎么和别人不一样呢?”他反复地说着，像是自言自语，又像是和站在竹车里的聪聪在“理论”。

    “老冯，你看过《范进中举》吗?你可别气迷心，要气迷心了可没人救你。因为你的老丈人是个教书匠，不是胡屠户。”我怕老冯高兴得过了头，要是“痰迷心窍”了可真麻烦。我故意冷嘲热讽地提醒他。可老冯还是一转眼的工夫就不见了。我厨房、厕所和水房都找遍了，都没看到老冯的影子。院子里，他的自行车还摆在那里，平时，他多一步都不爱走，因为脚底板长个鸡眼，能骑车就骑车，能坐车就坐车。这回自行车在，人没了，可太不正常了。我慌了神，又重新把厕所、厨房、水房的门后边都找了一遍，“老冯!”“老冯!”一个劲儿地叫，把魏姐姐都惊动出来，帮我找寻她老冯叔叔。

    正当焦急无奈之时，这位老先生提个塑料袋满头大汗地出现在我面前，原来他到外面找了半袋子石头子。老冯赶忙向我解释说，“沙子”重量轻，对刺激神经末梢有好处，石子是练习手指和手腕的力量的。我又气又急地冲老冯嚷嚷：“我以为你像范进一样痰迷心窍了呢。不‘请示’就瞎跑，害得我和魏姐姐直着急。”老冯不好意思地放下石子袋，憨憨地笑了。冯聪看见我着急的样子，一只手扶着竹车栏杆，一只手拽着我的衣襟直叫“妈……妈……”我抱起了聪聪，聪聪歪着身子又要让爸爸抱，口里发出“爸……爸”的声音。“孩子会叫爸爸了!”我高兴地叫了起来。我又用埋怨的口气说老冯：“聪聪跟我在一起生活时间长，所以才先会叫妈的。”此时的老冯已经红头涨脸地和独生子嬉戏在一起，我明白，他并不是在争孩子先叫谁，后叫谁，他一直把冯聪的智力发育情况与别人正常孩子发育的情况做对比。他总在观察别人的孩子如何如何，再回过头来看冯聪如何如何，因为刚出院时“智残”的诊断始终沉甸甸地压在我们的心上。

    我们三口人共同迈过了一个又一个坎坷，当新的困难又摆在我们面前时，刚开始我们总没信心，此后是坚持不懈地练。我们锻炼的每一个动作都是在没有其他出路的情况下，在毫无指望的心情下练的。至于管不管用，我们心里没底。冯聪的智力到底损伤了多少，我们也没底，虽然我们付出了那么多心血，孩子与正常孩子差多少，大夫们说不上来，我们心里更没底。他刚出生时是新生儿核黄疸，世界权威都认定了这是绝症，这顶大帽子谁也不敢摘。我们是普通平民，是茫茫沧海一滴不起眼的水珠，只是希望万一能恢复正常呢。在我们迈这些坎坎坷坷时，我哭过，我闹过，我失望过，我寻死过。可这“万一”像一颗闪闪发光的星在茫茫大雾中间向我们时隐时现，我们家这三口人搀着、扶着，迈过了这些坎坷，朝这颗“万一”的星走去。当我们停下来回过头看这些被我们跨越的坎坷时，我们可以自豪地大喊“只不过如此!”于是，我们又掉转头，朝“万一”这颗星走去。