做我们孩子的伯乐

嘉嘉妈妈

嘉嘉从2周岁开始学会发音，会听指令后，我才发现原来他的记忆力不错，以前总以为他不会说、不会“听”（我在跟他说时，总是不理的），认为他是智力差不会懂。当他开始学说三个字以后，也就是二个月后，有一天我突然听到他在唱儿歌：“小白兔，白又白，两只-耳朵-竖起-来”，当然他说得没怎么顺利，差不多二个字或三个字地读，也不太清晰，但能整首都背出来，我开始不相信自已的耳朵，等到再听到他在读时，才敢确定。其实这个儿歌我是以前边跟他玩边说给他读的，也没有正经地教过他，而且那时侯还不会说话，我在说儿歌时他并没有在听的样子，我只是自已一厢情意地在读在比划（我总是边读边比划，这样会更生动，想提起他的兴趣。）。而且最近这段时间并没有再教过，只是顾着教他说话，经过这件事后，我才发现我以前教得太少，自已对他认识不够，把他当成弱智的，其实他是“深藏不露”，然后我再教些比较简单的儿歌，也象以前那样生动一点地读给他听，不管他有没有认真在听，我还是不厌其烦地读给他听，三个月后，他就会读十几首儿歌了。
     千里马常有，而伯乐不常有，希望年轻的家长不要心急，不要以为孩子好象不懂，就忽视了教育，可能他也是深藏不露，在康复过程中多增加教育，智力提高了对运动也是有帮助的。做一个发现千里马的伯乐，我坚信我们的孩子都是千里马！！

小三的妈妈

我也一直有个错误观念，就是认为我家孩子智力差，所以对于教他说话的积极性并不强。
看了您的文章，我要努力了。

小静

我也有同感，有时你教孩子的时候，觉得很费劲，孩子似乎什么也没有学会，但是过一段时间，孩子没有再去练习，反而那些东西他都会了。教育家说孩子都是在无意识中学习的。这可能就是“无心插柳柳成荫”。我现在训练的时候一般都开着‘爱和乐’，早晚还会打开英语磁带，不管孩子能听多少，只要有这个背景音乐，孩子都会受益的。另外，我们去教孩子东西时，一定不要着急，就像杜曼的理论里说的不要给孩子考试，我相信只要我们付出了孩子一定会有回报的。