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健康成长

第  13－14 个月计划
能力培养
月龄概述：
1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平。家长仍要继续加强对他的锻炼。
2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力，家长要多带宝宝参与外界活动，开拓他的视野，提高他的认知能力。
玩、教具

1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书。
2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。
3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯，让宝宝练习上楼梯。
4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具。
5、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好宝宝第一”的记载表扬栏，凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养宝宝上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。



育儿要点：
1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食。
2、加强行走等练习。
3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力。
4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力。
具体做法

1、这个月宝宝已经断奶，家长要合理安排宝宝的饮食，保证宝宝的营养，平衡膳食。
2、家长要教宝宝多方向行走，来发展他的动作协调能力。
3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板，促进手的精细动作能力的发展。
4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦，辨大小，提高他的认知能力。
5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等。
6、平时宝宝要东西时，家长要让他说出来，然后再给他，启发宝宝用语言表达自己的要求。
7、家长要常带宝宝外出，提供宝宝与同伴交往的机会，促进他语言和社交能力的发展。
8、家长要理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求。
9、继续培养宝宝独自吃饭、独自睡眠、独自排便等独立生活能力和习惯。



语言能力可达水平：
1当要东西时会说我要，我吃等。
2会学两种以上的小动物叫。
3会背两着以上的儿歌或童谣。
4会学三种以上的小动物叫。
具体做法

1、这个月，当宝宝要东西时，家长要等他说出来再给。这个年龄的宝宝已经懂得很多意思，但语言表达仍处于单词阶段，习惯用动作表达需要和欲望。如果他想出去玩，他会用手指门，或拉着家长的衣服往门边拉。很多家长采取及时或快速满足的方法，宝宝就越来越懒得用语言表达。家长应当采取“延迟满足”的办法，促使宝宝用语言来表达自己的意思，教宝宝用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合点头或摇头动作，家长最好坚持让宝宝说出来再给予满足。
2、家长要教宝宝听从家长的吩咐。根据宝宝不肯闲着，喜欢做事，好听表扬的特点，每天都给宝宝一些展示自己才能的机会，家长可以吩咐他做些小事，如“帮妈妈把拖鞋拿来”，“给娃娃洗脸”等，宝宝在得到夸奖后会很乐意做这些小事情的。
3、教宝宝模仿动物叫。给宝宝讲关于小动物的故事，让宝宝模仿动物叫，如拿出小猫玩具，发出“喵喵”的叫声，还有小羊、牛、鸡等等，宝宝会很快乐的发出特有的叫声，会大大开发宝宝开口说话的兴趣。
4、教宝宝会用手指指出身体5个以上部位（如眼、鼻、耳、胳膊、手等）。

情绪与社交能力可达水平：
1家长要多带宝宝外出。
2常给宝宝放优美的音乐，并且培养他听到音乐会舞蹈身体跳舞。
3仍要坚持教宝宝分辨家长的表情。

具体做法
1、家长要多带宝宝外出，多让他和小朋友一起玩，以免宝宝出现不合群或怕生的现象。
2家长仍要多给宝宝听优美的音乐，听音乐开始踏步，随着音乐停止。大人同宝宝一起听音乐，开始播放就开始踏步，按着节拍踏，到音乐停止为止。宝宝跟随大人做几次，逐渐熟悉了节拍就会做得很好。还要培养宝宝对音乐的记忆力，比如记得电视的前奏。
3、要教宝宝分辨家长的表情，当宝宝表现好时，家长可以用微笑、鼓掌、亲吻来表现喜欢和赞许。当宝宝做不该做的事时，家长可以用瞪眼睛、厥嘴、摆手等表示不可以。
4、继续教宝宝分辨家长的表情。家长在宝宝面前经常做出高兴和生气的表情，让宝宝知道什么是喜，什么是怒。如宝宝拿糖给家长吃时，家长要表现出高兴的样子，使他知道做家长高兴的事，宝宝做了不该做的事时，要一面制止，一面表现出气愤的样子，并说“妈妈生气了”，使他看到家长表情后终止自己不应有的行为。
5、培养宝宝独自玩耍。在家长视线范围内，为宝宝准备他喜欢的玩具和活动用具，如娃娃、汽车、积木、插片等，让他独自玩。宝宝提问时，家长要实事求是认真回答，不能搪塞或敷衍了事。

自理能力可达水平：
1自己吃饭
2自己睡觉
3自己坐便盆大小便
4自己脱帽子、脱鞋子、祙子
5玩完玩具自己收起
具体做法

1、控制大小便。训练孩子能主动控制大小便，大小便时能用语言表达，并自己主动去坐便盆。
2、脱掉鞋帽。鼓励宝宝自己脱鞋帽，并放到固定地方。
3,当宝宝玩完玩具时，家长要鼓励他收起，放到该放的地方，给他养成好的生活习惯。

认知能力可达水平：
1认识五种以上的颜色
2认识三种以上的图形
3会背两首以上的童谣或古诗
4听到优美的音乐会“跳舞”
5能分清大和小、多和少
具体做法

1、如果家长是按照此计划进行的，此时宝宝应该认识五种以上的颜色，家长要继续教宝宝认识其它的颜色。
2、家长可以经常给宝宝看幼儿图书，如《婴儿画报》、《幼儿画报》、《嘟嘟熊》等，并读给宝宝听，使他能正确认识和听懂各种名称，家长提问时能用手指出不同的动物等。
3、此时宝宝应该认识三种以上的图形。家长可以把范围扩大，可以由点、浪线、直线、扩大到圆形、方形、三角形、梯形等。
4、教宝宝分清大小和多少。先选两个大小差异明显的物品放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并要让他摸一摸，比一比，然后让他把大的拿给妈妈，看他会不会。还可以念个儿歌，以增强记忆，发展思维能力，如：排排坐，分果果，大的给奶奶，小的留给我。还可以把实物分成数量相差极大的两堆，让宝宝认哪堆多，哪堆少。

大肌肉运动能力可达水平：
1行走自如
2会爬楼梯
3自己可以拿取玩具玩
具体做法

1、这个月的宝宝能行走自如。家长要继续让宝宝练习独立行走，使宝宝从蹒跚的走几步，逐渐到较长距离稳定的行走。如果宝宝拉着拖车类的玩具走路，与同伴比赛谁走得快，采用让他扔球，捡球，跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力。
2、训练宝宝爬楼梯。家长还要练习宝宝手脚和全身的动作协调。比如让宝宝爬上几级不太高的矮滑梯或台阶，然后再扶住滑下来，反复练习。家长要注意安全保护，坐滑梯要穿死裆裤，以免蛲虫交叉感染。

精细动作能力可达水平：
1能把瓶盖盖到瓶子上。
2能自己拴起细小的豆子放入瓶子中。
3能搭两块以上的积木。
4能拿笔在线上涂鸦。
具体做法

1、教宝宝盖盖，配盖。家长可以把用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。家长先示范打开一个瓶盖，再盖上。然后让宝宝模仿。宝宝打开一个，再盖上，家长再给他另一个不同的，他又打开，盖上，练得熟练后，再练习给不同大小形状的瓶子配盖。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中，极大促进了动作智商的发展。
2、教宝宝倒豆、捡豆。准备两个广口瓶子，其中一个放上豆子数粒，让宝宝练习倒豆，从一个瓶子倒到另一个瓶子。开始时，家长扶住瓶子，以免瓶子倒，稍微扶一下宝宝往里倒的那只手，对准瓶口往里倒，慢慢就不往地上洒了。还可以准备两个小盘和两个小瓶，让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里，如果宝宝都能放到瓶子里，就鼓励他，给与奖励。
3、教宝宝搭高楼。搭积木是宝宝空间知觉和手——眼——脑协调水平提高的重要标志。开始搭时总搭不上，放歪或掉下来，家长在旁边要稍微扶一下，放上一个，要拍手给以表扬，以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。
4、教宝宝套塔。家长示范，将一个彩环套在垂直的塑料桩（或木桩）上，然后让宝宝模仿一个一个往上套，套上一个，鼓励宝宝，如拍手，或者说“宝宝真棒”，待宝宝熟练后，便可让宝宝按颜色或者大小顺序套成彩色塔。
5、教宝宝玩插片。此游戏需要更高的协调能力和手部小肌肉关节的协同作用来完成。家长先示范，由简单到复杂，让宝宝学着插插片，练习造型。
6、给宝宝准备笔和纸，让他握着笔在纸上涂鸦。

亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，仍然使用鼓励、表扬等方法培养宝宝的自理能力和克服宝宝粘人的现象。
第15－16  个月计划
能力培养
月龄概述：
1这个月的宝宝无论从语言能力、自理能力、运动能力都有了一定的提高，家长仍要坚持让宝宝加强练习。
2这个月的宝宝，家长要让他自己玩，培养他的专注力。
3教宝宝用语言回答别人，如你几岁了，叫什么名字，是男孩子是女孩子。
玩、教具

1、家长可以给宝宝准备配对用的图片。
2、家长可以给宝宝准备制作套筒用的硬纸板，然后做出不同大小的纸筒。
3、家长要准备线和彩色珠子,让宝宝做串珠游戏。
5、家长还要准备大的锁和大个儿的钥匙，让宝宝练习开锁。
6、还要为宝宝自己画的哭笑脸谱，能提供问答的故事书。
7、家长最好给宝宝准备放大镜和大镜子等，提高宝宝的观察能力。
育儿要点：
1仍然坚持带宝宝参加户外活动。
2坚持给宝宝笔和纸，让宝宝练习涂鸦。
3坚持教宝宝童谣、古诗、儿歌。
4给宝宝坚持咱音乐，也可以给他准备全英语的碟片，给他创造英语环境。
具体做法

1、家长要经常带宝宝到户外活动，训练宝宝独立走、跑的能力。
2、家长要鼓励宝宝玩动手游戏，如搭积木、玩插塑、涂涂画画。家长切不可因怕脏乱而干涉。
3、家长还要坚持多给宝宝讲故事，唱儿歌，鼓励孩子说出自己的名字、年龄及常见物品名称。
4、家长仍然坚持教宝宝认动物，学动物叫。
5、适时教宝宝用语调、动作及表情表示对宝宝行为的称赞和批评。
6、教宝宝学习穿脱衣服，配合家长给他进行洗浴。
7、家长可以给宝宝准备全英语的碟片，每天固定时间给宝宝听，给宝宝创造一个好的英语学习环境，为宝宝学习英语打下良好的基础。

语言能力可达水平：
1、别人问他叫什么名字、几岁了、是男孩子还是女孩子时，他会正确地回答。
2、会用简单的语言和家长交流。
3会背三首以上的儿歌或童谣。
4会数5个以上的数字。
具体做法
1、指（说）名字。在帮助宝宝认识自己和家里人的基础上，家长还要教宝宝学说家庭成员的名字。先教他自己的名字，反复练习，会说后再教第二个人的名字，接着鼓励宝宝区别这些名字。如：“宝宝把球拿给××”等。宝宝做对了，可以给一个拥抱一个亲吻来奖励宝宝。家长还要教会他是男孩子还是女孩子，会回答别人问他几岁的问题。
2、教宝宝学会日常的表达。在宝宝学会用语言正确的表达自己的要求的基础上，进一步训练用两个字以上的词组表达。如妈妈问“到哪儿玩去？”教孩子回答说“上街玩去”。
3、说儿歌押韵最后一个字。孩子一边随儿歌做动作时，一边跟着说押韵的一个字。渐渐家长在念儿歌时故意空出最后一个字，让孩子补上。
4、跟着说口令“一、二、三”。在牵着上楼梯时可让孩子说一、二、三，在搭积木时也可以边搭边说一、二、三，会数五个以上的数字。
5、发出生活中的声音。如打雷“轰隆隆”，打铃“叮铃铃”，拍手“啪啪”等，以丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。

情绪与社交能力可达水平：
1家长可以带宝宝去其他宝宝家串门，也可以请其他小朋友来家中做客。
2家长要多鼓励他、表扬他，增加宝宝的自信心。
具体做法
1、教宝宝分享食物和玩具。家长要经常讲小动物分享物品的故事给宝宝听，让他知道食物应大家分享，在宝宝情绪好的时候，给他两块糖（或其他食物），告诉他拿给小朋友一块，另一块留给自己，若按要求做了，要夸奖他，玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快乐。
2、让宝宝与同伴多玩。为宝宝提供与同伴一起玩的机会，如到邻居家串门，再安排需要两人合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练宝宝能与同伴一起玩。

自理能力可达水平：
1仍要坚持训练让宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排便等自理能力。
2培养宝宝自己翻书的能力.
3训练宝宝上下楼的能力。
具体做法
1、培养宝宝良好的生活习惯。继续训练宝宝大小便坐盆。家长要注意观察宝宝想要排便时的动作和表情，以及掌握宝宝排尿的间隔时间，适时提醒宝宝坐便盆，使他习惯用便盆。
2、让宝宝学习照料布娃娃以培养关心别人。可以让宝宝模仿母亲照料自己那样，看看娃娃是否饿了，冷了，有什么需要。用关怀的动作表示感情，照料娃娃以培养同情心。如看到其他幼儿哭泣会过去安抚，也能受他人痛苦的感染，做出痛苦的表情，想办法安慰和减少他人的痛苦。所以不要反对男宝宝玩娃娃，每个宝宝都会喜欢拟人的娃娃和拟人的动物。
认知能力可达水平：
1宝宝能识五种以上的图形
2宝宝能知道上、下，大、小，多、少，长、短等关系。
3宝宝认识五种以上的颜色。
4能区别出衣服和裤子。
具体做法
1、家长仍然要坚持教宝宝认识更多的图形。
2、家长可以和宝宝比看谁画得更长。拿小棍在土地上画线，比一比谁画得长，一开始宝宝画得不直，同家长比就会使他画得渐渐变直或变长。
3、家长仍要坚持教宝宝认识更多的颜色。
2、教宝宝认识自己的东西。宝宝的用品要放在固定位置，家长要有意识地训练宝宝，让宝宝找自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让宝宝指认妈妈的一两种物品。
3、教宝宝认识物品。与宝宝一起看图片，让他熟练说出各种物品名称的同时，告诉他每种物品的简单用途及关系等，并经常带宝宝出去玩，让他认识外界更多的东西。
4、练习敲击节拍，学用工具做伴奏。先教宝宝慢慢敲击，在每个乐句结束时敲一下，做对几次后，在每个小节后敲一下，经过练习，就可以跟着大人按节拍敲击整句了。
5、教宝宝学习唱歌，练习宝宝音乐的记忆能力。

大肌肉运动能力可达水平：
1家长要和宝宝一起去玩滑梯，一起上下楼，锻炼宝宝的腿部肌肉。
2家长可以和宝宝通过扔球，来锻炼宝宝上肢的肌肉。
具体做法
1、        家长和宝宝在地上玩多种动作游戏，如与宝宝玩球、踢球等，这样可锻炼宝宝在独立行走中自如的做各种动作。也可以让宝宝推着婴儿车玩，教他推车前进，转弯等，还可练习侧身走，后退走，家长在一旁保护，并不断表扬他走得棒。
2、        家长还要教宝宝抛球，给宝宝一个球，教他举手过肩用力将球抛出，反复练习，直至能向前方抛球，以锻炼平衡和动作协调能力。
3、        家长常带宝宝去玩滑梯，和他上下楼，锻炼他的下肢肌肉。

精细动作能力可达水平：
1家长可以和宝宝用积木搭火车。.
2可以和他继续挑豆子。
3可以和他玩套杯。
4家长可以和宝宝玩简单的拼图。
5和宝宝穿珠子。
具体做法
1、家长可以和宝宝通过积木搭火车。家长先用积木示范，然后让宝宝自己接着搭，接好后，家长要对宝宝给予鼓励和赞扬。
2、家长可以和宝宝穿珠子。家长先示范，然后扶着宝宝手让他穿，如果不会，可练习穿塑料的珠子，穿上后，家长要给予表扬。
3家长还可以准备一些简单的拼图，然后指导宝宝拼，当他拼好后，家长要把功劳归于宝宝，增加他的自信心。
4家长可以准备不同大小的杯子或筒，教宝宝一个一个地套在一起。
5家长可以把三种以上的豆子放在一起，让宝宝把它们挑出来。

亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，在保证宝宝安全的前提下，为他更多的提供自己玩，自己做的机会，让他得到充分的动手、动脑的机会。
第  17－18 个月计划
能力培养
月龄概述：
1这个月的宝宝已经具备了一定的自理能力，但是家长不要忽略对宝宝的照料，要避免宝宝爱到任何伤害。
2家长仍要坚持锻炼宝宝的自理能力，提高他的认知水平。
3家长要继续都他汉字、数字、颜色、图形等方面的知识。
玩、教具
1、家长可以购买或自己制作两个半圆，教宝宝拼成圆、两个长方形，教宝宝拼正方形。
2、教宝宝认数字可用挂历上的数字裁剪成字块，汉字块可用毛笔自己写，字块背面不必附图，否则宝宝只认图而不识字。
3、串珠子可用旧算盘珠或用彩色塑料粗管自己裁成每段2厘米长的管子，弱短于2厘米易被宝宝吞下。
4、还要给宝宝准备正方形、长方形、三角形的积木。
5、家长可以和宝宝玩打电话的游戏，电话可以用纸筒自制或用长积木代用。

育儿要点：
1、注意宝宝的日常饮食。
2注意看护好宝宝，加强宝宝安全意识。
3通过字卡等教宝宝认识汉字、数字、图形、颜色等
4通过游戏来锻炼宝宝的注意力、加强自理能力等方面的培养。
具体做法
1、家长要注意宝宝的饮食，避免宝宝出现消化不良，不要让宝宝吃过油腻、过甜、油炸、粘食、刺激性食品。
2、这个月的宝宝因为有了一定的运动能力，他的探索欲不断增加，家长要注意加强宝宝安全意识，以免发生意外。
3、家长还要教宝宝学习分类、比较、称谓等。
4、家长可以和宝宝玩分配角色的游戏：如购买物品，过家家等。
5、家长要让宝宝养成良好的睡眠、饮食习惯。
6、家长还要鼓励宝宝帮妈妈干家务，成为妈妈的小帮手。

语言能力可达水平：
1这个月的宝宝语言已经有了一定的进展，家长要进一步指导。
2家长可以通过游戏发展宝宝语言。
3家长还要坚持给宝宝读故事、儿歌、童谣等，开发宝宝语言功能。
具体做法
1、家长要继续多教宝宝学说物名，不断增加宝宝的单词量，并引导宝宝把物品名称和动作、地点联系起来，比如和宝宝一起看画片后，告诉他把画片放到盒子里，然后把盒子再放到桌子上面。
2、由单词句到电报句。一岁半以后宝宝的语言能力发展很快，由原来的单词句（如“妈妈”、“爸爸”、“电灯”等）逐渐发展到跟家长学舌，但是，语言的句子还不完善，非常简单，被称为电报句。如“妈妈走”，“走”的含义很多，“爸爸帽”，“帽”的含义也很多，另外往往顺序颠倒，如“两只耳朵有”等。这时的家长应利用游戏，促进宝宝的语言发展，并注意以下几点：（1）继续发展宝宝的语言理解能力。（2）鼓励宝宝用语言表达出他的欲望和要求，家长不要先替孩子说出来。（3）成人要用语言来调节儿童的行为，扩大交往，并随时随地把接触到的事物名称、特征告诉孩子，以促进语言快速发展。
3、教宝宝学会听从家长的指示。选择宝宝已熟悉的物品，给他一些简单的指示，如“吃饭前，洗洗手”，“喝完奶，擦擦嘴”，训练他能听从指示，做到后要表扬他，如果宝宝做不到，家长要带着宝宝一起去做。
4、家长继续教宝宝练习说名字。如家长用提问的方式问宝宝“你叫什么名字啊？”鼓励他说出自己的名字和小朋友的名字。也可以用呼叫的方式喊他的姓名，让他作“有”的回答，反复练习。
5、家长可以背诵儿歌的第一句然后让宝宝接第二句。

情绪与社交能力可达水平：
1家长仍要多带宝宝参加户外活动。
2家长要经常和宝宝做一些亲子游戏。
具体做法
1、训练宝宝能与家长合作运动。比如让宝宝骑到家长的肩上，家长抓住宝宝的双手说：“请乘客坐好，飞往北京的飞机就要起飞了。”家长在地上走几步再转两圈说：“北京机场到了，请下飞机。”让孩子下来。
2、让宝宝当服务员。通过亲子“过家家”的游戏，让宝宝充当服务员，如充当售货员或理发员，给娃娃拿东西或洗脸等。

自理能力可达水平：
1继续培养宝宝自己吃饭、睡觉、排便的行为。
2培养宝宝脱好衣服后放到固定的位置的好习惯。
具体做法
1、继续培养宝宝自己拿勺吃饭的习惯，使他尽量少洒或不洒饭菜，把饭送到嘴里，鼓励他自己吃饭，千万不要养成边吃边玩的习惯，还要避免宝宝出现挑食厌食的现象。
2、培养宝宝良好的生活习惯。如饭前和睡醒后，要坚持给宝宝洗脸，洗手。告诉他经常洗脸、洗手不生病，干净又漂亮，使宝宝对洗脸、洗手感兴趣，不捂着脸反抗。
3、训练宝宝自己脱去鞋、袜和手套。会自己脱去鞋袜，在脱衣服时，能很好配合，如家长脱去一只袖子，自己会把上衣脱下。
4、培养宝宝自己排便的行为。教他有便时自己及时找便盆。会拉下松紧带裤子或扒开棉裤，但有时会来不及。

认知能力可达水平：
1这个月的宝宝月经有了一定的模仿能力，家长要通过游戏的方法提高他的认知能力。
2宝宝可以认识家中的日常用品，并且知道物品的摆放位置。
3能比较出高矮、大小、多少等。
具体做法

1、教宝宝做模仿类的游戏。家长要继续和宝宝玩各种模仿游戏。如擦桌子时给他一块小布模仿，能和家长边干边玩，家长边干边讲，并提供条件让宝宝做生活模仿游戏，如给布娃娃喂饭，替娃娃盖被子等，从而培养宝宝的社会适应能力。
2、教宝宝说出动物名称。搜集动物图片若干张，一张一张的教给宝宝认识，注意把动物外形的主要特征教给宝宝认识。开始训练先教给他认识一种，然后再教他认识第二种、第三种，看看他对哪一种最感兴趣，边认边模仿他的动作和叫声，使学习充满乐趣。
3、教宝宝看书，翻书。家长要多给宝宝看图画书，用宝宝能理解的语言，讲一些简单的事物关系。宝宝懂得什么是好。什么是不好，记住故事情节，同宝宝一起看书时边看边问，你会发现宝宝有心领神会的能力，能用声音和表情回答，看书时让宝宝自己翻书。
4、家长还要逐步增加宝宝认识周围事物的能力，如玩具、餐具、家具、电器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字宝宝结合起来）。
4、教宝宝比较铅笔、瓶子、盒子的高矮，让宝宝学会用重叠法作高矮的比较。让宝宝先学会目测看看哪一个最高，再拿另一个和它并排放在桌子上，铅笔搞出来先放一边，再拿铅笔盒和瓶子比，瓶子高出来，盒子最矮，宝宝可以把这三种东西并排按顺序放：铅笔最高，瓶子在中间，盒子最矮。
5、教宝宝给数字宝宝排队，让他知道1、2、3的顺序。
6、教宝宝吹小喇叭（口琴）。练习吹奏乐器，妈妈可以先示范，先吸气然后对准喇叭口轻轻的吹，然后让宝宝学着妈妈的样子自己练习。
7、教宝宝给儿歌打拍子。家长在背诵儿歌时，可以握着宝宝的手打拍子，然后家长再背一次，让宝宝自己打拍子。培养宝宝的节拍感。

大肌肉运动能力可达水平：
1培养宝宝扶着栏杆自己上下楼。
2培养宝宝跑。
3教宝宝双腿跳起。
具体做法
1、教宝宝扶着栏杆上下楼梯。家长可在鼓励宝宝扶栏杆上、下楼梯。让宝宝自己扶好楼梯扶手，一步登上，然后另一步跟上，两足站稳后再向上迈步。宝宝一面迈步，家长一面鼓励“宝宝真勇敢”。
2、教宝宝学会跑步。家长拉着宝宝的一只手教他慢慢跑步，家长可以和宝宝一起跑，让他模仿着跑。当感觉宝宝能自己跑时，家长可以站在宝宝的前面拍手叫他跑过来，如果家长不帮助，宝宝一般不会自己停止。
3、教宝宝双足跳。家长和宝宝对面站着，用双手牵着宝宝跳起，家长也可以和他比赛看谁跳得高。

精细动作能力可达水平：
1家长仍然可以通过摆积木等锻炼宝宝手部的精细动作。
2把小的物品往杯里装，锻炼手眼协调能力。
3仍然可以和宝宝拼简单的拼图。
具体做法

1、摆积木。能自己用3~4块积木“搭高楼”，或排5~6块“接火车”，家长不在时能自己玩1~2分钟。
2、用手指将小球投入杯内。家长先示范用拇指和食指拿稳小球，拿到杯口时说“放开”，让小球落入杯内。宝宝拿球时，家长也告诉他拿到杯口时“放开”。当宝宝放入第一个球，家长点头表示赞许，以后宝宝会继续将桌上4~5个球准确的放入杯内。倒出，放入。这是手——眼——脑协调不可忽视的训练，切不要怕白浪费时间而不引导宝宝做此游戏。


亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，仍然使用鼓励、表扬等方法培养宝宝跑、跳等运动能力，还要通过字卡、书籍、模仿类的游戏等使宝宝提高认识能力。
第  19－20 个月计划
能力培养
月龄概述：
1．家长仍然要常和宝宝说话，常给他读故事等，继续培养宝宝的语言能力。
2.为宝宝提供更多的动手机会。
3继续加强认知方面的训练。
4这一时期的宝宝因为接触事物的增多，有些宝宝开始进入逆反期，家长要加强宝宝心理方面的培养。
玩、教具

1、家长可以通过婴幼儿图书，让宝宝从中找相同的图画。这种益智的图书很多，要选择1-2岁的版本。
2、自制脚印。将宝宝的鞋底放在纸上画样，剪时要在边上放出0.5厘米左右，让宝宝脚印比鞋底大些才便于练习。
3、家长要为宝宝提供玩沙的条件和小工具，如小铲、小桶、小喷壶和印饼的模子。
4、家长可以找一条长1米、宽15厘米的木板条，让宝宝练习在上面走，以后走平衡木打基础。
5、家长还可以留一些空盒子让宝宝练习放入玩具。

6、1岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和宝宝一起玩游戏的新世界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养宝宝在群体活动中的表现力和胆量。


育儿要点：
1合理安排宝宝的饮食。
2继续给宝宝读故事、儿歌等，加强宝宝语言交往能力。
3通过橡皮泥、珠子、拼图等，加强宝宝手部运动。
3教宝宝自己脱简单的衣服，鞋袜等。
1、家长要根据宝宝年龄、及生长发育特点，来合理地安排宝宝的饮食。
2、此时正是宝宝语言发展的突发期，家长要抓住这一时期，多鼓励宝宝说话。
3、家长仍要坚持给宝宝讲故事，念儿歌、古诗等，并且鼓励他接背的能力。
4、家长可以教宝宝练习前后翻滚、跨越障碍物等动作方面的练习。
5、家长可以教宝宝学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥、用棍取物。
6、家长仍要坚持教宝宝认识图形。
7、教宝宝懂得方位：如上、下、左、右、前、后。并教会他了解对应关系，会正确地配对。
8、这个月的宝宝容易进入第一反抗期，经常出现和家长对着干的现象，家长要正确地引导，注意宝宝良好个性的培养。
10、当宝宝要东西时，家长要稍后再满足他，培养宝宝等待、宽忍的良好品行。
11、培养宝宝爱劳动及生活自理能力：让宝宝学习穿脱衣服和用勺吃饭。






语言能力可达水平：
1宝宝会说双语句。
2一般此时宝宝已经能背5首以上的儿歌、古诗等。
3会和家长简单的交流，表达自己的愿望。
1、教宝宝使用双语句。为了使宝宝能够比较准确的使用一些词，家长要鼓励宝宝自己表述，能够说一些有名词和动词的双语句。如“宝宝喝水”、“我要苹果”、“我喜欢妈妈”等要求语，以及“我不要苹果”、“不想睡觉”等否定语。
2、教宝宝分辨声音。家长给宝宝听幼儿磁带，教他分辨火车、锣鼓声、刮风声、下雨声、流水声、鸟声、动物叫等声音，再结合日常生活中的所见所闻，让孩子听声说出“下雨”、“刮风”、“打鼓”等。
3、增加宝宝的词汇量。父母应该准确说出生活中常用的词汇，并鼓励宝宝模仿，如“吃饭”、“扫地”、“梳头”、“洗手”、“推车”等。
4、家长仍要坚持教宝宝背诵儿歌。
5、培养宝宝讲画片的能力。家长给宝宝看画片，讲故事，鼓励宝宝说出故事中的一个词或短语。如“小鸟飞”、“火车跑”等。


情绪与社交能力可达水平：
1 培养宝宝做家务。
2鼓励宝宝与小朋友交朋友。
3当宝宝高兴或生气时，有需要时，鼓励宝宝说出来。
1、教宝宝学做家务。家长要培养宝宝自己做一些力所能及的事情。通过各种方式让宝宝知道家中日常生活用品存放的位置，每天坚持让他模仿家长做简单的事：如：拿拖鞋、拿书报、搬小凳等，若完成好，要表扬他。
2、教宝宝用语言称呼。在宝宝与人交往中，家长可以提示宝宝用语言称呼、问好、说“再见”等，当宝宝帮助或想帮助别人做事时，家长要支持他。
3教宝宝说出自己的需要，如“上街”、“喝水”、“玩汽车”等来表达个人要求。
4家长要常带宝宝去室外活动，并且鼓励他和熟悉的小朋友交朋友。

自理能力可达水平：
1培养宝宝自己上下楼。
2培养宝宝自己开关室内不带锁的门。

1、教宝宝控制大小便。能够知道大小便前应该做的事情，减少失控的次数，逐渐学会自理。
2、教宝宝认路回家。家长每次带宝宝上街都要让宝宝学认街上的商店、大的广告牌和建筑物等标志，回家时让宝宝在前面带路。起初宝宝只能认识自己家门口，渐渐就能根据附近一些标志而找到自己的家。
3在家时，家长可以有意识地培养宝宝自己开关室内的不带锁的门。


认知能力可达水平：
1知道家中每个房间的位置及名称。如妈妈说，宝宝我在厨房，宝宝会很快地进入厨房寻找妈妈。
2能记住一两个广告。
3对识字已经感兴趣。
4能会数8个以上的数，但会认识两个以上的数字。
5
1、教宝宝学会比较。两岁以内的宝宝只能认识到3个，所以只能让宝宝比较1-3个物体，家长可以让宝宝比较1和3、1和2、2和2不同距离摆放时的大小，让他区分。
2、这个月宝宝认识数字1和8.，家长可以带宝宝看大挂历上的数字，其中最容易认的是1，此外宝宝自己喜欢的是8，因为8很像葫芦，让宝宝感觉好玩。在生活中可以多次复习这两个数字，宝宝就会很容易记住。
3、此时宝宝已经能够听懂电视的前奏。平时看电视的时候，宝宝会渐渐记住某一段前奏是天气预报，另一段是一个爱看的广告等等。宝宝有时候还会自己哼出3-4个音来表示这个前奏。平时多听一些简短的儿童歌曲，宝宝也会哼出一句两句来。另外不要让宝宝长时间看电视。
2、培养宝宝按节拍做动作。家长可以和宝宝一起做简单的音律动作，例如播放节拍鲜明的音乐，大人按节拍拍手，宝宝也跟着拍手。除了拍手之外到一定节奏点还可以跺脚。如果宝宝做得很好，大人可以多设计几种动作，要求每次练习一样，才能让宝宝熟练。
3、让宝宝模仿大人操作。最好家长每天有一定的时间与宝宝一起动手玩玩具，如搭积木等等，家长可以先给宝宝做些示范，让宝宝模仿。
4、培养宝宝翻书找画。家长首先要购买适合宝宝年龄及心理特点的读物，每次翻开读物中的一页，把书中主要事和物讲给宝宝听，然后把书合起来，再让宝宝找到那一页。开始家长帮助宝宝回忆要找的东西，并教宝宝从前往后逐页查书的习惯，再训练他独立查找。
3、培养宝宝涂鸦。继续给宝宝笔和纸，让宝宝学涂鸦。但此时家长要教宝宝正确的握笔姿势，并让宝宝模仿画出清楚的笔道。
4、教宝宝配对。家长可以把两个相同的玩具放在一起，再将两个完全相同的图片放在一起，让宝宝学习配对。在宝宝熟练的基础上，可以将两个相同的汉字或数字混入图片中，让宝宝学习认字和配对，还有形状、颜色等都可以来练习。
5、一岁半以后，家长要常带宝宝到书店去玩，每次去可选择买有图上有大字的卡片或图书（上面不要有拼音的），只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴，非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读；把孩子积极性调动起来然后每天共读一部份（一、二页，逐步增加）。

大肌肉运动能力可达水平：
1继续让宝宝锻炼上下楼梯。
2继续教宝宝投球。
3继续让宝宝练习跑、跳等动作。
1、继续让宝宝练习上下台阶（楼梯）。家长可以有意识的让宝宝练习自己上下台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让宝宝不扶人只扶栏杆自己上下。
2家长可以让宝宝练双足跳，拖着玩具倒退走，练习能较稳定及持续的倒退走。
2、教宝宝掷球。家长与宝宝可以一起掷球，并说：“扔到我这边。”父母各站一边，宝宝可以站中间，让宝宝学着向两个方向扔球。
3、家长仍要坚持让宝宝练习跑。家长可以和宝宝玩捉迷藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让宝宝练习跑和停，渐渐地宝宝学会在停之前放慢速度，使自己站稳。游戏中逐渐使宝宝能放心的向前跑，不致于因速度快，头重脚轻而向前摔倒。

精细动作能力可达水平：
1家长仍然可以通过串珠子，拼图等锻炼宝宝手部的精细动作。
2教宝宝往小瓶里投小球。

1、仍然教宝宝穿珠子。让宝宝逐渐学会穿算盘珠子以及扣子等等。
2、让宝宝往瓶中投小球。家长可以先示范，用食指、拇指拿住小球，拿到瓶口时手放松，使球落入瓶中。当宝宝熟练后可以计算每分钟宝宝能准确投入的数量。


亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露。家长要加强宝宝认知能力和大动作及手部精细动作的练习。


第 21－22 个月计划
能力培养
月龄概述：
1．因为这个月的宝宝自我意识不断提高，他会向家长要他喜欢吃的食物，家长要控制好宝宝，避免宝宝出现肥胖症、挑食、厌食的现象。
2宝宝已经会跑会跳了，家长要看护好宝宝，避免发生意外。
3这个月，家长可以给宝宝准备牙刷和牙筒，教宝宝自己用清水刷牙。
4继续教宝宝识字、认识数字、坚持给宝宝听英语的碟片。
5因为宝宝语言能力的提高，家长要教宝宝礼貌用语，避免让他接触行为不良的宝宝，以免影响宝宝的一言一行。
玩、教具

1、家长要为宝宝准备八宝袋，内装不同的玩具、用品，教宝宝练习说出物品的名字，逐渐把物品换成图片和字卡。
2、教宝宝套圈，练习宝宝手的拆装技巧。
3、家长为宝宝准备小牙刷等漱口用具，以配合宝宝口腔保健。如果可能，准备木马或类似的代用品练习骑木马。
4、教宝宝自制寄信玩具，用纸卡写上两个相近似的数字，用两个大信封作“信箱”，让宝宝区分后投入。
5、家长为宝宝提供写字板，供宝宝练习写字和练习汉字变化时用。
6、家长要为宝宝准备木头人或类似的拼插玩具。

育儿要点：
1家长要控制好宝宝的饮食，避免宝宝出现肥胖、挑食、厌食等现象。
2家长仍要坚持让宝宝多参加户外活动，为他提供跑、跳的合适场所。
3家长仍要坚持教宝宝识字、数数、认识数字等，并且坚持给宝宝听纯英语的碟片。
4培养宝宝按照吃饭、按照睡觉、按时排大便的习惯。
具体做法

1、家长要控制宝宝的零食，防止宝宝出现偏食、挑食，厌食等现象，家长不要多给宝宝吃巧克力、糖果及太甜太油腻的糕点。
2、坚持让宝宝练习奔跑、跳跃、抛接球、拍大皮球，促进他动作协调发展。
3、教宝宝理解对应关系、所属关系。
4、教宝宝学习数概念，如：大小、多少、高矮、胖瘦等。
5、继续教宝宝背儿歌或诗歌数首。
6、家长要继续给宝宝看图讲故事。
7、家长可以经常和宝宝玩过家家。
8、培养宝宝养成良好进餐习惯：定时、定点、定规矩，按食谱安排每日饮食。
9、因为这时宝宝比较淘气，家长要预防宝宝外伤，家长要学会意外急救方法。

语言能力可达水平：
1这个月的宝宝开始有了自我的意识，家长要让宝宝经常和小朋友玩，改名宝宝出现争抢物品等现象。
2教宝宝会说自己的名字、父母的名字。
3教宝宝学会恰当地使用形容词。
4继续教宝宝背儿歌、童谣等。
具体做法

1、教宝宝说出自己的姓名。家长要教宝宝准确的说出自己的名字（包括姓），并使宝宝能够说出小朋友的名字、爸爸妈妈的名字。但是一般情况下要让宝宝称呼自己的父母为“爸爸”和“妈妈”，不要直呼名字。
2、教宝宝用我代替名字。宝宝往往用名字形容自己的东西。家长拿属于宝宝自己的东西，鼓励他说“我的衣服”、“我的床”、“我的鞋子”，而代替“宝宝的衣服”、“宝宝的床”、“宝宝的鞋子”等，这是宝宝自我意识的萌芽。说对了要称赞宝宝表扬他。
3、教宝宝用一个词形容家里的人。如“爸爸高”，“妈妈漂亮”，“宝宝乖”，使宝宝的词汇渐渐丰富起来。以后他会用词去形容玩具，如“娃娃可爱”，“大象鼻子长”，“小猪胖乎乎”等。
4、继续教宝宝背诵儿歌。经过2-3个月的学习，有些宝宝能背诵3个字一句的儿歌4句，有些能记住第一句和最后一句。几个宝宝在一起背诵更有游戏性，一边背，一边表演动作，就易于学会。

情绪与社交能力可达水平：
1家长仍要坚持多带宝宝接触外界，让他多和小朋友交往。
2家长可以经常和宝宝玩过家家等游戏。
具体做法
1、家长要让宝宝们协同游戏。家长要让宝宝与同龄的宝宝一起玩，给他们相同的玩具，以避免争夺。当一个宝宝做一种动作或出现一种叫声时，另一个宝宝会立刻模仿，互相笑笑，这种协同的游戏方式是此时期的特点。家长要想办法为宝宝创造这种一起玩的条件。
2、让宝宝玩过家家。家长创造条件让宝宝和同伴玩“过家家”游戏，如照料患病的娃娃吃药、休息，以培养同情心和协作品德。

自理能力可达水平：
1继续让宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己大小便。
2教宝宝自己学会脱衣服和裤子。

具体做法

1、让宝宝自己吃饭。继续让宝宝用勺子自己吃饭，能将碗中食物完全吃掉，不必家长喂。自宝宝上桌子同家长一起吃饭起，就让他自己吃。从减少喂逐渐到完全自己吃，家长不断称赞他吃得干净不洒饭。
2、家长要教宝宝自己脱去上衣和裤子。家长先将扣子松开，让宝宝自己脱下上衣。在学习脱去裤子时，先替他将裤子拉到膝部，由宝宝脱下。以后家长提醒宝宝，让他自己先将裤子拉到膝盖处，再进一步脱下。每天睡前和洗澡之前都让宝宝自己脱衣服，并养成习惯。


认知能力可达水平：
1继续教宝宝认识图形和颜色。
2继续教宝宝认识汉字、数字、听英语碟片。
3教宝宝知道冷热、轻重等。
4教宝宝切分。
5教宝宝理解音乐的内涵。
具体做法

1、教宝宝学会插入与拔出。让宝宝多和同伴儿玩插拔游戏，如在盛有沙子的盒子里，让宝宝将4支红、黄彩笔一支一支依次序插入沙中，笔与笔之间有一定距离（间隔2-3厘米），先练习横排插入，然后拔出。
2、继续教宝宝认颜色。家长要继续教宝宝认识颜色，搜集红、黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书、红衣服、红鞋；再拿出红扣子、红盒子、红粉笔等物品，一一让孩子识记，使宝宝能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性，并温习黑色。
3、教宝宝感知的学习。家长握住宝宝的手触摸热粥碗，然后问他：“烫吗？”多次练习后能形成条件反射，再遇到热粥、热水时他知道热而缩手，还能说出“烫”这个词。再让宝宝尝冰说“真凉”，用对比强化感觉。猜用布盖着的东西，如碗、勺子及玩具，让宝宝通过手的触觉去辨认物品。
4、教宝宝排位置。家长用大纸画一张脸，再用小的纸片画上脸部器官（眉，眼，鼻，口，耳），让宝宝摆在正确的位置上。然后再帮助宝宝将画好的身躯、四肢、手足、衣服等摆正。
5、家长还要带宝宝到室外、到超市玩，认事物、认商品，宝宝注意什么认什么，不断启发宝宝提问：这是什么，那是什么，有什么用等.
6、给宝宝洗澡时指问他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小脚是干什么的？＂等等，启发他动脑子想。
7、让宝宝学会切分1/2和1/3.可以用一个面团，先揉成球形，再压成圆饼，给宝宝一把塑料小刀，让宝宝自己切分成1/2，即在中间把圆形切成两个半圆形，如果宝宝切成一大一小，可以重新再来，家长可以帮宝宝在中间画一道线让宝宝练习，经过反复练习，就可以切分成两个一样大的半圆形了。用同样的方法教孩子切分1/3，凡在餐桌上有机会切分的东西都可以让宝宝练习去切，通过切分，宝宝学会目测，认识1/2和1/3的部分和它们的整体，这是一种基本的数学概念认识。
8、让宝宝练习口头数数。两岁前后的宝宝最喜欢玩蹦蹦床，开始家长可以帮着宝宝数数，慢慢宝宝会自己学数数，宝宝往往跟大人先数到十，渐渐到20、25、30.
9、教宝宝学习理解音乐的内涵。家长找出几幅图（哄宝宝睡觉的、宝宝们跳舞的、军人前进的），分别选出宝宝熟悉的曲子如“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝”，“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀121”，“我是一个兵，来自老百姓”，大人一边播放，一边找出相关的图同宝宝一起哼唱。练习几次后，大人不陪哼唱，让宝宝自己找出相关的图，让宝宝一边听音乐一边看图，学着自己哼唱。
10、锻炼宝宝灵敏的听觉，通过猜出所敲的是什么东西发出的声音。找空的酱油瓶、瓷碗、积木、金属锅盖，当着宝宝的面，用筷子敲出声音让宝宝记认，然后请宝宝背对桌子，大人随意敲一种东西，让宝宝说出敲的是什么。然后让宝宝敲，大人来猜，使宝宝对声音的正确分辨率增加。

大肌肉运动能力可达水平：
1家长继续让宝宝多练习双脚跳。
2让宝宝学习往高处爬。
3继续让宝宝多跑和跳。
4让宝宝多踢球、抛球。
具体做法

1、让宝宝多进行双脚跳。家长可以拉着宝宝的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与宝宝同跳，开始练习时可拉着宝宝的两只手，让他双脚跳，逐渐由一手牵着跳到扶物跳，进一步让他自己跳。反复练习，对脑平衡系统的协调发展十分重要。
2、让宝宝爬上高处。让宝宝搬个板凳放在床前或沙发前，先上板凳，上身趴在上面，然后把一条腿抬起放床上，帮助他爬上去。宝宝渐渐学会爬上椅子，再到桌子上抓取玩具。独自抓取高处之物，会有一定危险，家长应将热水瓶及可能伤害孩子的物品移开。桌子上不要铺桌布，不放易烫伤物品，以免发生意外事故。
3、继续让宝宝多跑。继续让宝宝参加跑步练习，如家长把小球滚出两米之外，让宝宝跑过去拾回来，再滚出去，再拾回来，反复练习。
4、让宝宝练习走桥。在宝宝行走自如的基础上，玩一些走步的游戏。如把地上五块地砖比作桥，让宝宝练习从桥上走，以训练宝宝的平衡能力。
5、让宝宝练习踢球。让宝宝练习踢球，如父母分别站在他的左前方和右前方，边喊口令（把皮球踢向爸爸或妈妈），边鼓励宝宝踢球，做对了要给予表扬。

精细动作能力可达水平：
1继续通过穿珠子、拼图等练习手部的精细动作。
2让宝宝学习拧。
具体做法

1、让宝宝练习穿珠子。教宝宝会用绳穿上几个珠子。宝宝会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另一侧将绳子提起，这个动作要经过反复练习才能熟练，渐渐可加快速度，并提高准确性。是手-眼-脑协调训练的好方法。
2、教宝宝学开带锁的门。教宝宝学会拧开门把，推开门，或者会拉开横栓和扣吊，打开柜门，有些宝宝会将钥匙插入锁眼，学着转动开锁。


亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，继续通过跑、跳、爬高等练习他的大动作能力，通过拧、穿珠子、拼图等练习手部的精细动作。家长还要多让宝宝和小朋友玩，避免宝宝出现争抢物品的现象。

第 23－24个月计划
能力培养
月龄概述：
1．这个月的宝宝胃肠功能已经发育比较好了，家长要合理安排宝宝的饮食，但要避免宝宝过于肥胖。
2宝宝的运动能力已经发育比较好了，但是家长仍然要继续让宝宝多参加跑、跳、攀登等活动，使他的肌肉更发达。
3在认知方面，家长还要继续教宝宝识字、数字、颜色、英语等方面的知识。
4在自理能力方面，家长要继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便、自己脱衣裤、鞋袜等自理能力，还要教宝宝辨别是非的能力。
玩、教具

1、家长要为宝宝准备婴幼儿读物，包括认识不同职业的人物和一些相反概念的图画。
2、为宝宝准备镶嵌板，可以用木制的或泡沫塑料的镶嵌板。
3、最好让宝宝有自己的柜子存放衣服，使他学会整理和分类。
4、碗和筷，平时可作为玩具，学习用筷子夹小东西。
5、给宝宝购买可以贴在五官上的脸谱，或者自己用纸画一个脸，在另一张纸上画五官并分别剪开，作贴脸谱游戏之用。
6、平时吃饭时在不同的菜肴中加入葱、姜、蒜、醋、酱油或辣椒、胡椒等，让宝宝先尝，然后说出是什么味道。也可以让宝宝区别用芹菜、韭菜、茴香等馅包的饺子。
7、家长最好给宝宝制件相册，将宝宝按月龄拍的照片排列好，用来给宝宝讲小时候的故事。也可作为永久留念。
8、找出不同的带螺旋盖的瓶子，让宝宝练习拧开和盖好。

育儿要点：
1合理安排宝宝的饮食，保证宝宝的营养。
2继续让宝宝参加跑、跳、攀登等活动。
3通过扑克、钟表等教宝宝学习数字。
4教宝宝学会称呼人。
具体做法

1、合理安排宝宝的膳食：多吃蔬菜、水果、蛋、肉、鱼，少食高脂肪、高糖食物，预防肥胖症。
2、增加宝宝跑、跳、攀登、投接球等活动，会双足跳。
3、培养宝宝看图讲故事的能力，并要培养宝宝回答问题，复述见闻。
4、教宝宝通过给扑克牌分类接龙，通过玩钟表来认识数字。
5、继续教宝宝认颜色。
6、教宝宝会称呼人。如见到年纪大的妇女叫奶奶，见到中年女人叫阿姨等。

语言能力可达水平：
1家长要多问宝宝问题，让宝宝回答。
2锻炼宝宝和布娃娃讲话。
3继续给宝宝讲故事，念儿歌等。并且培养宝宝背儿歌、童谣的能力。
4培养宝宝把见到的事情描述给家长。
具体做法

1、家长要经常问宝宝问题，锻炼宝宝回答问题的能力。有人问“你几岁啦”时，宝宝会说“我两岁”，而不是“你两岁”。这是很大的进步，让宝宝懂得“你”和“我”的意义。
2、锻炼宝宝跟娃娃讲话。宝宝在玩布娃娃时，口里不断的讲一些让人听不太懂的话，有时学家长的口气“噢，乖乖，不哭”，“饿不饿，喝奶”等；有时自言自语或者发出古怪的声音等，与娃娃交流。
3、喜欢听讲过的故事。宝宝在睡前都愿意让家长讲故事陪睡。宝宝在心中默默背诵着故事的每一句话，当家长讲的与过去不同，宝宝就会插一两个字来更正。
4、教宝宝完整的背诵儿歌。宝宝喜欢与别人一起背诵儿歌，也能自己背诵。如果有一两句还不太熟，在共同背诵时可以得到别人的提醒而慢慢学会。已经背会一首，就喜欢再背另一首新的。

情绪与社交能力可达水平：
1培养宝宝辨别是非的能力。
2教宝宝见到人后热情地打招呼。
3让宝宝学会认路。
具体做法

1、家长要培养宝宝辨别是与非的能力。在日常生活中让宝宝分辨一些简单的是与非，知道哪些是好事，哪些是坏事。要注意及时表扬宝宝所做的每一件好事，用眼神和手势示意，防止宝宝做不应做的事，并利用讲故事和打比方的办法让宝宝猜想事情的后果。
2、教宝宝热情地打招呼。家长经常教宝宝称呼各种年龄的人，如叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟、哥哥、妹妹等。示范早晨见到人要问好，离开时挥手再见，接受东西说“谢谢”时要微笑着注视对方的眼睛，同时要鼓励宝宝模仿。
3、让宝宝指路：例如到公园怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。

自理能力可达水平：
1继续教宝宝脱衣裤、鞋袜等。
2让宝宝一手扶碗，一手用勺吃饭。
3宝宝玩完玩具后，让宝宝自己收拾起来。
具体做法

在日常生活中，家长应抓住每一件小事培养宝宝的生活能力，如让宝宝自己一手扶碗，一手用勺吃饭。自己脱衣裤，脱袜子，每次外出要让孩子自己把帽子戴上。可以让宝宝先试着做，必要时家长再帮忙，主要是给宝宝锻炼的机会。每日练1~2次，直到学会为止。

认知能力可达水平：
1继续教宝宝认识颜色。
2继续教宝宝识字、认识数字、认识图形等。
3教宝宝认识自然现象。
4教宝宝画出简单的图形。
5摸物品说出物品的名字。
具体做法

1、继续教宝宝认识颜色。
2、教宝宝绘画。家长边教画边复习图形，可以把着宝宝的手教他画直线、竖线。
3、教宝宝认识自然现象。家长继续注意培养宝宝的观察力和记忆力，并启发宝宝提出问题及回答问题。如观察早上天很亮，有太阳出来；晚上天很黑，有星星和月亮。有时没有太阳，是阴天，或者下雨和下雪；有时刮大风。在下大雨时会出现闪电和雷声。通过以上讲述，使宝宝认识大自然的各种现象。
4、让宝宝到布袋里摸各种积木、玩具、物品，猜是什么；录音机录下熟人的朗诵或说话，猜是谁的声音。
5、家里的识字环境可以逐步丰富起来，不仅贴常用字词，还可逐步增加成语、儿歌、反义词等（如大--小、高--矮）；但不要强迫孩子认读，而要大人高高兴兴地认读来感染宝宝，还与字宝宝交朋友的童趣法引导宝宝识字，使孩子识字成为一种游戏，一种快乐享受（见《早教革命》方法篇二P152）。
6、坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物的游戏，常到商店认商品，爱说话也说英语单词，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。
7、让宝宝随便像画画那样写出几个数字。宝宝最先学会写1，是在涂鸦时被大人发现的，这时候家长可以很惊讶的说：“宝宝会写1啦”，那样宝宝会很高兴的再写几个1。在画画时偶然出现的数字会让宝宝很惊讶，因为得到大人的鼓励，宝宝会对写数字产生兴趣，从而愿意写数字。
8培养宝宝唱完整的一首歌。教宝宝学会按节拍跟着旋律唱歌，以使宝宝丰富的听觉想象和视觉想象融合到旋律之中。教孩子唱一些易学易唱的儿童歌曲，注意只限于5个音阶之内。歌词简短，符合童趣。不宜让宝宝跟大人唱流行歌曲。可以跟着录音机学唱，也可以同大人一起唱，并且一边唱一边做动作，使唱歌更加有趣和快乐。

大肌肉运动能力可达水平：
1训练宝宝走“S”形线。
2教宝宝跨越障碍。
3教宝宝展翅飞翔。
具体做法

1、训练宝宝走“S”形线。家长用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形线，让宝宝踩着线往前走，走到头，并且，始终能踩着线走的，要给予表扬。如果完成得好，可根据孩子情绪来回走几遍，这能促进宝宝左右脑的健康发展。
2、教宝宝跨越障碍。家长在地上平方六块砖，每两块间距5~10厘米，让宝宝练习在砖上走，每步踏在一块砖上，家长要在旁边保护，以防宝宝磕碰在砖头上。这对宝宝大脑平衡知觉，空间知觉的发展大有好处。
3、教宝宝展翅飞翔。家长带宝宝去户外宽敞的地方，同宝宝一起张开双臂当翅膀学鸟飞。最好一面同宝宝唱歌，一面有节奏的使双臂上下运动，两腿快快的小跑和跳，使上下肢同时活动，让宝宝高兴。

精细动作能力可达水平：
1教宝宝把东西倒来倒去。
2让宝宝玩沙。
具体做法

1、教宝宝倒来倒去。宝宝会用手泼水或用塑料小碗装满水倒来倒去。家长可以帮助宝宝把小瓶小碗装满水让他们沉到水下面，又将水倒空使小瓶小碗浮在水面。
2、让宝宝玩沙。宝宝用玩具小铲将沙土装进小桶内，或者用小碗将沙土盛满倒扣过来做馒头。宝宝玩的沙土要先过筛将石头和杂物去掉，用水洗过；每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬；玩耍完毕用塑料布将沙土盖上。玩沙是促进皮肤触觉统合能力发展的重要方法之一。


亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，在教宝宝识字、认识数字、学英语的同时，别忘了让宝宝通过跟进障碍、走“S”形线练习大运动能力，通过玩沙、拼图、涂鸦等练习手部的精细动作。
第 25－27个月计划
能力培养
月龄概述：
这个月的宝宝无论从大运动还是从精细动作等方面都有了飞跃性的发展。但是为了宝宝发展得更全面，家长还是要经常鼓励宝宝多跑、跳、上下楼梯、玩滑梯、骑自行车等运动。为了提高宝宝的语言能力，家长还要教宝宝复述所见所闻，并学会自我介绍、接故事和编故事等能力。
玩、教具

1、家长可以给宝宝准备面团、橡皮泥或者泥土，然后教宝宝学用手捏面团及弄成长条及面片。
2、家长最好给宝宝准备玩具架或玩具柜，也可使用大纸箱，里面装中、小纸箱做成有格子的玩具柜，然后把玩具有次序的排放。
3、积木、字卡都可用以前用过的，如果字卡不够可以随时增加，作配对之用。
4、家长还要给宝宝准备大中小玩具若干，用来做数和量的游戏。
5、家长还要给宝宝准备光身娃娃和方便穿脱的娃娃衣服，让宝宝学习给娃娃穿脱衣服。
6、家长还要准备4个动物或自画的动物图，再画4种几何形状剪成能容得下小动物的形块当作动物的家，做动物回家游戏用。
7、用贺年卡或大的图片或几何图形切分成两三片作拼图用。

育儿要点：
1鼓励宝宝多跑、跳、上下楼梯、玩滑梯、骑自行车等。
2教宝宝复核所见所闻。
3培养宝宝观察能力。
4鼓励宝宝广交朋友。
5培养宝宝看书的能力。
6教宝宝学会自我介绍。
具体做法

1、家长要多鼓励宝宝跑、跳、上下楼梯、滑滑梯、荡秋千、金鸡独立、骑三轮车等，以增强体质，还可以促进宝宝大脑协调发展。
2、家长要鼓励宝宝随意涂鸦、模仿画画，拼插造型，以发展想象力和创造思维。
3、家长还要教宝宝复述见闻、说完整句子、背儿歌、按节奏唱歌。
4、家长要培养宝宝观察能力，如认识事物的特点和自然现象。
5、家长要鼓励宝宝广交朋友，学习与同伴分享玩具和食品。
6、培养宝宝看图书、讲故事，养成爱学习的习惯，培养守规矩、懂礼貌的品格。
7、教宝宝学会自我介绍，如：名字、年龄、性别，会说出爸爸妈妈的名字。
8、教宝宝自己吃饭（定时、定点、不洒饭）洗手、洗脸、玩玩具后自行收拾好，养成良好的生活习惯。

语言能力可达水平：
1教宝宝记住家人的称谓。
2继续教宝宝背诵儿歌、古诗、童谣等，还要培养宝宝英语能力。
3培养宝宝听到声音后猜声音的能力。
4培养宝宝说比较完整的名子。
5培养宝宝接故事或自己编故事的能力。
具体做法

1、教宝宝记住家人的称谓。家长要教宝宝记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓，可以将称谓写成12厘米见方的字卡，进行认名游戏，认对了，给以鼓励。在宝宝面前用“你”来提问，用“我”来回答问题，如“这是你的衣服吗？”他可以“我的衣服”或“这是××的鞋”来回答。“你”、“我”是一种相对的概念，宝宝掌握起来有一定的难度，开始时有混淆现象，家长不用着急，一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样宝宝就会在轻松的气氛中，无意识的记住。
2、继续给宝宝读故事，念儿歌、古诗等并培养宝宝背儿歌、古诗的能力。家长还要常给宝宝听英语碟片。
3、猜声音。让宝宝听周围会发出声音的东西，如窗外的鸟，路上的汽车，家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时，问宝宝是什么东西发出的声音，答不出来就直接让宝宝边看边听，并一一告诉他。家长讲话的声音，走路的声音也可以让宝宝辨识。
4、家长还要教宝宝说完整的句子。教宝宝说完整的句子，即包括主语、谓语、宾语的句子。如“我要出去玩”，“爸爸上班去了”等，并教宝宝学会使用一些简单的形容词。如“我要红色的鞋子”，“我要圆饼干”等。注意，这些形容词一定是简单、形象和宝宝生活中最常见的。
5家长要鼓励宝宝接故事或编故事的能力，刚开始时，家长可以给他讲讲过的故事，然后以提问的方式让他接几句，慢慢增加他接故事的内容。平时，家长也可以通过图片等，培养宝宝讲故事的能力。

情绪与社交能力可达水平：
1多带宝宝外出，教宝宝认识环境。
2鼓励宝宝广交朋友，提高他的社交能力。
具体做法

1、教宝宝认识环境。继续培养宝宝认识居住的环境，先让他认识家门，再让他熟悉能通向家门的几条道路，逐渐会认门认路，能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院以及父母常去的地方，再顺利的回家。会认路牌、门牌，记住家地址及门牌号码，能到隔壁小商店购小物品；带宝宝外出有困难（如问路问事）时鼓励宝宝去问警察叔叔或路人。
2、鼓励宝宝广交朋友。鼓励宝宝与小朋友交往，选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听，告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好宝宝，让他知道和小朋友一起玩时，如何做个听话的好宝宝。

自理能力可达水平：
继续加强宝宝的自理能力。如脱衣裤、鞋袜、穿裤、整理玩具等能力。
教宝宝学会穿鞋袜。家长要教宝宝会穿无跟袜，将袜子套到脚上，但不会拉正后跟。宝宝会将鞋穿到脚上，但分不清左右，需要家长提醒。要鼓励宝宝自己穿鞋袜，家长可以提醒他学习分辨左右，千万不要包办代替。


认知能力可达水平：
1教宝宝认识性别。
2教宝宝认识上下、左右、前后。
3教宝宝认识物品的属性。
具体做法

1、教宝宝认识性别。家长可以结合家庭成员教宝宝认识性别，如“妈妈是女的，你也是女的”，逐渐让宝宝能回答“我是女孩”。也可以用故事书中图上的人物问“谁是哥哥？”“谁是姐姐？”让宝宝辨认性别。
2、教宝宝前后、上下和左右。让宝宝将两手放身体前面和后面，或把物品放在身前和身后，使宝宝明白前后。然后让宝宝将物品分别放在桌子上面或下面。联系分辨上和下。认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北。
3、教宝宝学习物品属性。对物品属性的认识，是通过生活实践获得的。宝宝最喜欢认水果、点心、糖的名称，也渐渐学会饭菜的名称，知道这些都能吃。宝宝认识自己的玩具名称，知道玩具不能吃。最后才学会生活用具和衣服的名称，将用的和穿的分开。
4、家里的识字环境要逐步丰富起来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。最好有宝宝自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产；墙上要张贴中国大地图（儿童趣味版），世界大地图（儿童趣味版）；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角。
5、每周带宝宝去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书（一次不许多买，才能让孩子更加珍爱），教育他每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康。。
6、继续教宝宝学数数。幼儿对物品大小数量的认识是在对实物的比较中形成的。搜集大小质地不同的各类小物品，如积木块、贝壳、纽扣、小瓶盖等，尽量让宝宝用眼看，动手摸，张口讲，通过多种感观参与活动，比较认识物品的大小和数量。还可以配合教点数，如口读数1，手指拨动一个物品，读2，用手指再拨动一个物品，以此类推，教点数1~3。学拿实物“给我1个苹果”，“给我两个橘子”等。
1、        继续教宝宝认识长短与多少。用两支长度不同的铅笔让宝宝分辨哪支长，哪支短。再辨别筷子、绳子、辫子、裙子的长短。结合生活实际，如分苹果，让宝宝懂得多少与大小，和家长比个儿知道高矮，翻书知道薄厚等。
2、        练习与大家一同敲击伴奏，无论起、停、节拍快慢、强弱都与大家一致，形成整体的音乐。宝宝如果在家里练习过敲击伴奏，到幼儿园或亲子园就能适应同大家一起敲击，自己不突出也不拖后，能融合在群体之中，一面敲击，一面享受音乐。还要多欣赏大孩子们的表演，以引起宝宝学习的兴趣。

大肌肉运动能力可达水平：
1教宝宝跳远、跳高。
2和宝宝玩踢球比赛。
3练习停与跑。
具体做法

1、家长可以教宝宝跳远和跳高。家长与宝宝相对站立，拉着他的双手，然后告诉宝宝向前跳，熟练后可让他独自跳远。家长还可以拉着宝宝的手，往高跳，看谁跳得高。
2、家长还可以和宝宝玩踢球比赛。用凳子搭个球门，家长先示范将球踢进球门，然后让宝宝试踢，踢进去要给予鼓励。
3、和宝宝玩跑与停。在宝宝跑步熟练的基础上，继续练习能跑能停的平衡能力，如对宝宝喊“开始跑，一、二、三停”，要反复练习。注意，家长要站在宝宝的前方，对宝宝易于扶停而不易摔倒。。

精细动作能力可达水平：
1通过穿珠、画画、拼图等继续练习手部精细动作。
2玩套叠的玩具。
具体做法

1、家长要继续通过穿珠、画画、拼图等，训练宝宝手的精细动作，如用绳穿珠子，用筷子夹菜，解系按扣等，要边示范边让宝宝学着串，并让他反复练习。宝宝会正确握筷子后，可以用筷子吃饭。诱导宝宝涂涂画画，如画直线、圆、曲线等。拼图是一种很好的手部精细动作能力的训练，家长可将一幅图如人头像或一个水果剪成两瓣或三瓣，让宝宝试拼图，家长先示范，然后让宝宝模仿。
2、家长还要让宝宝多玩套叠玩具。套叠玩具可以选套碗、套塔、套桶等，是一种按大小次序拆开和安上的玩具。家长可以示范指导宝宝按次序装拆，宝宝会聚精会神的自己尝试，既培养了专注能力，又学会了大小的顺序。宝宝通过用手操作，眼看实物一个比一个大，渐渐体会了数的顺序概念和空间感知能力。


亲子爱态：
这个月，家长要爱而少露，继续教宝宝识字、数字、英语方面的学习以外，可以教宝宝骑车、踢球等大动作，但家长要注意保护好他的安全。