请好心人帮我看看9岁精迟的孩子该如何选择康复项目。该上正常学校还是辅读学校。谢...

好好妈

•        我家女儿10个月时就被诊断为脑发育不良，精神发育迟滞。三岁前在中康，济南儿童医院等地康复了几个疗程。之后就是断断续续的在本市康复。2011-2013这几年没有康复。因为要了老二。而那两三年正是她上小学前后。她跟幼儿园跟了四年，现在小学上了一年多。可除了我自己教的认识几十个简单的汉字，能数1-20，有时还数错外。没在幼儿园或学校学到任何知识。几乎没有能脱口而出的成品，比如儿歌，歌曲什么的。上个月，我家老二送幼儿园后我带她重新开始康复。可我们这里的康复师们说，语言课再上意义不大，吐字不清的问题难以纠正了。要上，也只能解决一下语法方面，语序方面等的问题是吗？可，她说话不清，严重影响到她与人的交流啊。除了我们自己经常听的能听懂，别人很难搞明白她说的话啊。她的语言能力，怎么说呢？举个例子说吧，前几天在集体教育课上，老师教了一篇中班的课文《秋天的颜色》。45分钟一节课下来，老师问记住了没有？我知道没有。她还没理解呢。怎么会记住？果然，晚上我回家和她念，给她讲，结果，头一句话用了半个小时，她才跟读正确！背过，就更不可能了。这句话是“秋天是一幅美丽的图画。”她不是漏掉一个词，就是把词的顺序弄乱。而，如果，我给她讲故事，问她故事中的人物，情节，她基本是理解的。那就是说，她理解能力还行，表达能力不行？那我以后需要多带着她读，是吗？
   说说她的数学方面，点数东西，总是手眼不一致，有时干脆落下中间某个。今天在集体课上数数时就是这样，数12个西瓜，数了四次才数对。至于加法，我在家用了蒙氏的方法，让她数数棒，如1+2，就让她数一个只有1块的数棒，再接上一个只有2块的数棒，合在一起数数看，可她也许还是点数不行的原因，总是数错。当然，最简单的会了。不光是数数棒不行，数手指头也会数错。数铅笔，也一样。我没有太多奢望，会100以内加减法以后能买个东西总行吧？可她就是不会。这个学数学的顺序是怎样的呢？是先会顺着数数，再点数，再怎样？她现在顺着数数有时还数错呢。我问她3的邻居是谁？她不一定会。我问她4大还是2大，她也不一定会。这可怎么办呢？
  学习方面不会，日常交流我觉得还行。她有时候会照顾妹妹，有时还帮我干家务。知道课上答对问题就期待我的表扬，不会回答就趴下不敢抬头。
  还有，做PEP的结果准确吗？我怎么觉得通过太短时间的测试得出结论有点儿让人难以接受呢？我们6月份时做了一个PEP，发展及行为副测验结果如下：认知，原积分58，发展年龄54。百分比级数70。中度。。。。语言表达原积分35，发展年龄37。百分比级数50。发展/适应程度：中度。。。。语言理解原积分36，发展年龄56，百分比级数90，发展/适应程度：恰当。。。模仿（视觉/动作）：原积分19，发展年龄40。百分比级数80。发展/适应程度：轻微。。。情感表达16，百分比级数59，发展/适应程度中度。。。。社交互动原积分19，百分比级数73。发展/适应程度中度。。。。行为特？——非语言26，百分比级数100。发展/适应程度；恰当。。。。行为特？——语言25。百分比级数90。发展/适应程度：恰当。
  这里面提到情感表达，我女儿自从有了妹妹，我整天和老二一个房间后，整天可怜惜惜地问，“妈，你在哪个房间睡？”整天问。感觉很受伤似的。可如果我带她们两个一起睡，她们闹得根本睡不成。我该搂她睡吗？
不知道她在外面学校里或校外的小饭桌，同学们会不会欺负她。她好象不在意或不明白的样子。那天，我去接她时，就有一个女生说，“我姓吴，不姓于。别整天叫错我的名字！”可没反应。唉！如果再大一些，懂得多了，是不是会伤感，到时就更麻烦了呢？
还有，整天纠结着她还应不应该继续留在义务教育学校里。还是应该去辅读学校呢？在正常学校，她的确没有学到什么知识。也许还有负面的潜移默化地伤害着她的东西存在。但如果去了辅读学校，又离开了正常人群。除了康复就是辅读学校，怎么办呢？

只能是建议吧，孩子随班就读学不到东西的，越大就越成为问题，迟早是要被排斥的，我身边就有这样的例子，所以即便孩子什么都能听得懂，只有语言不好，沟通成了最大的问题，我还是放到特殊学校，一是再大点不受排斥，二是至少针对她多少能学点东西。

好好妈

谢谢！我也再去考察一下辅读学校的情况。

吴思奇爸爸

语言的问题，可能还需要进行专门的语言训练，说不清楚可能会有构音的问题，包括口肌气息方面的，跟读或者复诵不好，也许和听力有关，或者和感觉统合不良有关，这点从点数也能看出有手眼协调的问题。
数学的概念学习，先有唱数也就是从一数到一百（刚开始可以是十以内慢慢增加），然后是量的概念、数的概念、数和量的对应、实物点数（可以细分为相同物体、不同物体、按顺序点数、倒点数、任意起止点数、点数报数等不同组合）、量的多少、数的大小比较、实物的加减、数的分解、数的加减等。可能你孩子还需要很多关于数量的基础能力的训练。如果你有条件继续给他做大运动的训练，可以在大运动训练时结合数数练习，透过身体的感知理解数量的概念。
以你孩子的基础，个人建议也许去特殊学校会让她更轻松一点。

好好妈

谢谢！同样是家长，比起您来我真是汗颜啊！真的很纠结，好不容易去了普通学校，学不到半点儿东西。也许真的要去辅读学校了。

艳阳天2015

好好妈我

艳阳天2015

好好妈.看了你的帖子我也在怀疑我的孩子是不是也不应该上普校.他也在普校学得很吃力.数学怎么也考不及格.愁人啊

心雨

和我宝太一样了，我们也是数数总是看着她的小手就跳过一个数，总觉得是不是眼睛有问题。被我逼急了孩子捂着脸趴在桌子上满脸的痛苦，好可怜，想想也许孩子也不明白自己怎么就数不对吧。一个一个字能认，两个放一起就不行了，更别说句子了。唉。在楼下被比她小的孩子说脏话也不懂，还追着人家跑。真无法想，以后怎么上学。