呵呵，杜曼闪卡为什么从2008年的火热高峰一下子冷下来了，就是因为孩子们长大了，原来的神奇没有了。就连一些非常热心杜曼的大版主们都闭口不言了。是杜曼不好吗？不是，原因是照抄的杜曼不适合中国的国情。
拿来主义没有借，但拿来主义不是完全的照搬。大部分杜曼妈妈都是生搬硬套地从网上购买点生生搬硬套的杜曼卡，自己回来就教了。还有些早教机构弄点教材，给人家闪一次点卡就收100多元，为了利益大肆宣传如何的好。 其实这种认知只是抓住了国人不明白原理的心理，抓住了国人急于求成的心理。
培养孩子能力，开发右脑潜能没有错，闪卡也没有错。但是，这事不是一时的事，而是一种长时间的坚持。有的人单纯追求一时的孩子会认点，会做几道计算题，或者单纯的追求孩子能认多少词，看了多少大字书，结果长孩子大了，发现孩子并不能计算，也不能真正的认字读书。这是为什么呢？
首先说，你闪过了，对孩子的大脑就起了作用，至于学到什么了，没有关系，因为长大了还是要学的。
第二，因为你闪的不对，所以孩子稍大些，那些天才好象一下子都没有了。
第三，你想让孩子即开发大脑，还能附带着真正学到些东西，为将来上学真正打下一个基础，那么就应当选择对路的教材教具。
什么教材教具对路呢？如果只有点卡，这是典型的右脑数学，而我们上学用得却是典型的左脑计算。所以要想即要开发孩子脑力，又能对将来上学有所帮助，就应当选择即有右脑开发的点卡训练，又有右脑与左脑转化的训练，还有转化后左脑的适合过渡训练（这个时期应当与右脑同步）。不是左脑开始了，右脑功能又丢了，那就真成了丢了西瓜拣芝麻了。为什么《宝宝贝玩数学》这套书几年来都保持一个较高价的价位？就是因为它的功能全，是真成的可以实现从右脑圆点卡数学到左脑真正计算数学转化的全步骤训练。而不是那种完全照抄的单纯杜曼圆点卡训练，是港人，国人与美国人、日本人的共同智慧。
为什么那么多杜曼的孩子，都看了很多本大字书了，也不能真正实现识字性阅读呢？杜曼在美国，一张字卡：tomato,仅是一个单词，放到那里都不会变。而国内的杜曼卡是：西红柿，也是一张卡，可是这三个字是组合字，是单独的有意义的字组成的词，平时这三个字是拆开来用的。右脑学习的原理大家都知道是图片照象。孩子把这三个字当成一个字照在脑子里了。当出现分开之后的“西”时，因为与原来的输入不一样，所以对孩子来说这是一个新字，当然不认识了。这种方式的输入直接导致孩子能认固定的大字书，而不能真正识字性阅读新书的结果。为什么《宝宝贝玩阅读》价格一涨再涨？就是因为他不仅是杜曼，还是七田式教学，还是中国的国学。是杜曼、七田真、国学与中国汉字特点的有机结合。所以同一时间采用杜曼闪卡和《宝宝贝玩阅读》的孩子，在相同的时间出现了完全不相同的结果。杜曼的孩子越大越不能读书，而采用《宝宝贝玩阅读》的孩子，一年就能指读出最少1500个单独的汉字，组词就更多。越大越能读书，三岁真正识字阅读性读《婴儿画报》，五-六岁真正博览群书，这对上学来说是非常有帮助的一件事。没有对比，就没有鉴别。那些杜曼不下去的，加入了宝宝贝半公益性会员组织后最深切的感受就是白耽误了不少时间。
其它方面也是一样，孩子听音乐可以选择的内容很多，可是一样的音乐为什么听出来的效果不一样呢？就是因为你不会听，你不知道如何听才能真正培养出孩子的音乐脑，培养出孩子良好的听力记忆。很多人以为听音乐就是培养音乐听力的，那你只知其一，不知其二。0-3岁音乐的输入，不仅仅是对宝宝音乐大脑的培养，更重要的利用音乐可以培养出非常不一般的记忆力。所以没有指导的音乐你也买，无论贵贱，都不会产生出人意料的效果来。而采用《音乐浴》的妈妈们相对省心了很多。
杜曼的妈妈们，很多人都非常热忠地给孩子闪百科图卡，因为孩子非常高兴。确实，每一个宝宝看百科图卡都比看点卡和字卡更开心。但是，闪百科图卡再多，也比不上孩子用实物摸一摸对大脑的影响更深入。当你高兴地给孩子购买和闪百科图卡时，说不定你已经把宝宝引向了不应当去的方向。
当你还在为孩子想拿卡又不能给孩子卡而困扰时，人家的妈妈与孩子早拿着卡玩得不知多开心了。
一个从杜曼的艰难跋涉中走出来的妈妈的深切感受！希望想杜曼的妈妈们能有所参考。 |
匿名
发表于 2010-6-25 19:07:04
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