摘自自闭症论坛的资料（个人觉得受到启发的一些知识点，暂时请勿跟帖）

我是崔小鱼

白崎对家长和老师的讲话

对新老师期望的事情
白崎研司 2004/07/31
今天讲的不仅是针对这里的老师，也包括家长，因为家长对孩子来讲也是老师。今天讲的对家长和老师都会有帮助。
1、 治疗教育的意义：
我来过中国好几次，我觉得非常有必要从专业角度来讲治疗教育的意义。教育治疗最早从德国发展而来，当时是对阿斯博格的孩子进行治疗，后来扩大到对自闭症孩子的治疗。这个德语单词由两部分组成，前一部分是“爱神”，后一部分是“科学”的意思。从这个单词的意义来看，教育孩子仅有爱是不够的，还要有科学的方法。“你的努力”将起决定作用。必须对孩子的特点（即孩子的优缺点）很了解才能很好地教育孩子。
对“爱情”的理解：爱是一种感情，爱孩子理所当然；情则指感情的输入。
我见过很多家长，他们总是否定孩子。这样的家长对孩子只有爱而没有情，他们没有输入感情的成分。只有给孩子输入感情，孩子才有康复的可能性。我做这些事情是希望家长都抱有“我的孩子有可能变好”的信念。我知道家长强烈的不安是因为在中国家长得到的支援和帮助很少。面对这种情况，如果你希望等所有的状况都完备了你再去努力则永远不可能。你应该利用现有的资源去努力，在不完美中你同样也可以得到帮助。
在这里我要拜托各位老师，你们要站在孩子的立场上，认识到“我的工作将对孩子的一生产生影响”，只有这样，老师们在工作中才会竭尽全力。改变别人的一生是很重要的责任，要把它作为自己的事业，而不仅是谋生手段，只有这样老师们才会发挥自己最大的潜力。老师要经常反省自己哪里没有做好，要怎样做才会让孩子变得更好。
在中国的大学里还没有自闭症专业，家长只能依靠自己的信念和努力进取来帮助孩子。你有多少努力就会有多少收获。现在的情报交流很活跃，以琳也有很多很好的老师，只要大家共同努力就可以度过难关。
老师们也要给家长信心，让他觉得把孩子交给你很安心。专业人士的责任应该是“我要让家长安心，我要告诉他我会用怎样的方式来教育他的孩子。”只有家长明白了老师会怎样做，相信老师能控制未来的局面，家长才会很安心。家长的安心会传达给孩子，如果妈妈感到不愉快，那孩子一定不会感到安心。
我做这个工作30多年了，每天都在看孩子，失败的例子也有。但是我能感觉到我能改变别人的人生，所以我一直坚持到现在。我刚开始做这个工作时只读过3本专业书籍就决定要从事这项工作，当时也感到头昏。后来我面对孩子时我常想：孩子怎么了？我该怎么办？这就是治疗教育。那么其意义何在？在下面我将讲到，是关于人生的一些东西。
30几年做下来，现在我仍然在想，对这个孩子应该怎么办？对那个孩子应该怎么办？一直不能停止思考，因为孩子都是有区别的。
我要把自己的力量传给别人。
2、 立场——自己在怎样的立场上来面对这件事
对家长来说，你们站在怎样的立场上来面对这件事呢？家长应该是孩子的保护神，你们应该能给孩子幸福。从今以后我不希望再听到家长说否定自己孩子的话。因为你们是孩子的守护神，你就不能想我的孩子哪里比不上别人，而是应该多看孩子的优点，反思自己为孩子做了哪些。如果一个孩子被你认做自闭症，那么在这种环境里生活的孩子长大了就一定是自闭症。只有这样反思自己才能让自己心情开阔，和孩子的关系也才会改善。这对孩子很重要，是孩子能感受得到的。只有你的立场和你看孩子的眼神改变了，孩子才能康复。这也是我拜托以琳的老师要做的。
一定不要总是挑孩子的刺，换个角度想想，你会认为是自己做得还不够，这将改变你的行为。我希望大家对孩子有一个正确的认识，其实孩子很清楚你们对他的立场和看法。有些家长只从自己的眼光来看问题，我曾见过一些家长，见了我就哭，然后说孩子又做了哪些坏事，孩子的能力有多差等等，但从不考虑孩子的能力不足是因为自己没教过他。不要评判孩子，要经常评判自己。只有不断地评判自己才不会抱怨人生的痛苦和不公平，这样你自己的心情才能平静下来。常有家长第一年问我这个问题，第二年仍然问同样的问题，这说明家长不够努力。家长应该反思自己做了哪些努力，只依靠别人是不够的。要靠自己去改变孩子，别人起不了决定作用。
冷静下来你要仔细考虑，利用现有的资源你能做好，孩子也会有所改善。如果你认为做这件事太难，你就会放弃。你应该给自己一个不放弃的理由——你要认为这是一个改变你人生意义的机会，也是改变孩子命运的机会。你要有向上看的眼光，只有你向上看，你的孩子才会向上看。作为我自己，我也一直在考虑我能为孩子、家长和老师做些什么，这也是改变我人生的机会。
3、 信念、同感
信念指的是要牢牢保有信念“我的孩子一定会改变”，这样你才会做出最大的努力。
同感指的是要有同情心。这是什么意思呢？就是让自己站在别人的立场上，设身处地地去想对方的感受和心情。
其中最重要的要有同情心，要去理解别人的心情。只有这样换位思考，才会有更完美的状况。老师不要认为家长是很烦人的。只有理解对方的心情，才能更好地理解孩子，以更好的状态温和地对待孩子。也许你会经常想家长很痛苦很难过，只有这样你才明白家长为什么会带孩子来这里训练，才能和家长互通，使孩子更接受你。老师如果能做到这一点，家长就会放松很多。其实老师是在帮助一个家庭，而不仅仅是一个孩子。要以更加理解的心态来接受一个孩子，其实是在接受一个家庭。
你对孩子正面情绪的影响，如你赞美他、拥抱他，孩子就会亲近你，反之孩子则会避开你。无论孩子出现怎样的状况你都要接受。你可以告诉孩子，你理解他的情绪，孩子能明白他的情绪可以被接受。你也要让孩子明白他是一个很能干的人，而这一点他自己都没有发现。有些人也许以为一个没有语言的孩子什么都不懂，以为他不会明白我们在说什么。其实，我们在观察孩子的同时他也在观察我们，看我们是否接受他喜欢他。家长的不安会传达给孩子。如果你有好的表情，他就会知道妈妈的态度——妈妈可以无条件地接受一切！他会对你做的事情有反应。
4、 自我实现性：
家长和老师要认识到，不是你们在帮助孩子成长，是你们和孩子一起成长。孩子也教会了我们很多以前不知道的东西。
5、 有我，不过那样不接受（这是一种纯粹的日文说法，具体含义要自己从下文去找）
家长应该经常跟孩子说；“你的人生是你自己的，有一天你会长大飞走，妈妈不在你身边。”要经常给孩子灌输：“现在有人帮助你是为了以后你能飞得更高，不会有人一直陪着你。”尽管眼前有很多事情让家长穷于应付，但仍然要激励孩子，“人生是你自己的，以后你要单独走，现在要为以后的幸福人生做准备。”
我接触到的家长，有很多人总是只想到眼前的状况，没想到对孩子未来的希望。大部分家长对孩子的呵护过多，以致于孩子对父母的要求也越来越多，他们不知道人生是自己的。
家长什么都不做不对，但拼命地做一切也不对。长大后孩子会怀疑——为什么我的生活发生了变化？为什么没有很多人围着我？这是因为前期对孩子的教育不够。家长应该在潜移默化中告诉孩子，你们为什么带孩子来这里，而不只是认命地接受现状。要让孩子知道人生怎样，生活怎样。“人生是一场马拉松，你能否得第一名，关键看你的坚持性。”如果老师和家长没有对孩子进行自我意识的培养，这是一个很大的欠缺。
6、 支援指导有方法：
要让孩子认识到，父母只是给他一个帮助，要想康复只有靠自己的努力。家长只有认为自己是孩子的支援，是他的根据地，才会对孩子不粗暴。让孩子学会独立思考很重要，要给孩子一个自己动脑的机会，让他学会自己想办法——“我来教孩子自己帮助自己”，而不是“我来帮孩子”。我看到在精细课上，家长的辅助太多，一幅漂亮的作品得到了老师的表扬，但这幅作品过于漂亮了。家长得到了满足，其实孩子并未满足。在一些课上家长应尽量减少辅助，给孩子自己一些动手的机会，否则孩子就没有受到训练，没有得到他应该得到的东西。
7、 媒介学习
父母应该把自己当作孩子学习新知识、康复的媒介，自己像影子一样让孩子感觉到即可。试用各种方法去教导孩子，告诉孩子失败也是一种学习。不要让孩子过分依赖父母，不要只是拉着孩子告诉他怎样做，要对孩子解释你的行为。让孩子明白，“我要做什么，而不是妈妈让我做什么。”
8如何——怎样
家长不要再想“我为什么有一个自闭症的孩子”，而是要想“我的孩子以后会变得怎么样”，“我怎样做孩子才会变得强壮”。
9、结果—过程
不要对孩子说“你怎么老那样？”对孩子说明过程是最主要的，要让他有预知行为结果的能力。
10、发育的问题
大部分家长对孩子在每个年龄阶段的发育状况和特点并不完全清楚，不知道其底线和上线在哪里。我曾遇到一个妈妈，孩子只有两岁，妈妈就说孩子很怪异，其实孩子那样做很正常。
（1）      启蒙（2）弱点迂回（先是绕过弱点，然后又强化弱点，让孩子感到很困惑）（3）弱点介入（4）长处的助长（拔高长处，夸大优点）（5）来自屈辱的保护（很多家长过分地保护孩子，这对孩子是屈辱性的，比如总是喂孩子容易吃的东西，不让他在众人面前出丑，但这样让孩子有羞辱感。这样孩子总是不显示他的弱点，他会形成一个概念——我做不到某件事情很正常。这样虽然大家都很放松，但这是不可以的。）

我是崔小鱼

重金属中毒的初步探讨

Weihong翻译：

第八章 重金属毒性(Heavy Metals Toxicity)
By William Shaw, Ph. D.

自闭症和无学习能力中所涉及的重金属，特别是汞
在最近在Phoenix召开的DAN(Defeat Autism Now)脑猝变大会上，有毒金属对自闭症和PDD的作用引起了极大的兴趣。汞的可能的作用引起特别的关注，因为通过儿童期的疫苗接种注射到婴儿和小小孩体内的汞的量无论是单独计量还是累积量都超过了政府的安全标准。疫苗含有防腐剂乙基汞硫代水杨酸钠(又称硫柳汞，一种消毒液原料),它的成份是50%乙基汞。汞中毒的症状与自闭症的症状非常相似，包括刻板行为、语言迟滞、感觉异常、脚尖走路、自伤行为、胃肠道异常、以及认知损伤。

什么是汞？
汞是在环境中自然存在的一种金属。汞可以由含汞矿石堆通过风或雨以及人为的因素进入到环境中。除了疫苗中的汞之外，汞对人类的主要污染来自牙齿填充物(含50%汞)和大的鱼类，比如金枪鱼和箭鱼。汞主要以有机和无机两种形式存在。无机的汞包括金属汞和被称为盐的汞的无机化合物。金属汞在室温下是液体，就是那种在温度计中有银色光泽的物质，而且通常和银形成合金作为我们的牙齿填充材料。汞还用在碱性电池中。温度计中的液态汞在温度计打破之后可产生汞蒸气，可被吸入肺中。有机汞化合物包括甲基汞、乙基汞和苯基汞。甲基汞是由环境中的微生物从无机汞制造的，也可能由肠道的微生物制造。甲基汞非常毒，在研究人员的戴了手套的手上滴3滴甲基汞就是致命的。据一位有发育障碍和肌肉失调的儿童的家长报导，他们的孩子每周吃5-6次大马哈鱼或金枪鱼，发现孩子的血液和头发中汞含量处于高水平。虽然鱼类是必需脂肪酸的非常好的来源，但许多大型鱼类体内有着惊人数量的甲基汞，FDA建议妇女在怀孕期间禁食某些鱼类。由于甲基汞是脂溶性的，可也可能污染从鱼油中得到的某些产品。另外，在1992年以前，汞被用来作为油漆的防霉剂。因此，住在老房子中的任何人都要意识到剥落的油漆或打磨下来的油漆会导致汞暴露。怀孕妇女牙齿填充物中的汞极有可能造成子宫内正在发育的婴儿的汞中毒。乙基汞是在疫苗、喷鼻剂、眼药膏中最常用的防腐剂，而且直到10年前，乙基汞还是隐形眼镜溶液中的防腐剂。

汞对健康的影响及再生的假丝酵母(recurrent Candida)
汞对所有的组织和器官都有有毒性。现已证明的毒性包括汞对肺、心、肠道症状、血液、肌肉、肝、肾、皮肤、甲状腺、免疫系统、神经和脑的重大影响。接触汞的牙医明显比对照组有更多的生殖障碍，包括流产次数增加、死产、先天畸形和月经失调；异常的程度与头发中汞的水平相关。多种与汞中毒相关的神经性异常包括肌肉颤动、易怒、过分害羞、神经质、失眠、听力丧失、幻觉、头痛、记忆力丧失、视野缺损、异常反射、脑电图改变、智力和记忆力下降、攻击性增加、虚弱、肌肉抽筋、以及手和脚的震颤。汞在体内的半衰期在40-80天范围内。在自闭症中常见的念珠菌病在某些情形下可能与汞和/或铅暴露有联系。甚至暴露于“安全”水平的汞的工人已被发现其白血球杀死假丝酵母的能力减弱。原因是汞和铅抑制白血球的关键酶髄过氧物酶，这种酶可产生次氯酸根离子，这种离子是体内假丝酵母的主要杀手。

其它重金属
重金属可能常常有组合效果，因此暴露于低水平的多种重金属中可能与暴露在一种高水平的重金属中有等到同的毒性。在自闭症和PDD的小孩和大人中发现的高含量的重金属包括铀、汞、镉、砷、铅、铝和锑。很多有自闭症和PDD的孩子头发中有多种有毒元素，或是在DMSA激发后尿中有多种有毒元素。砷在海产品中含量较高，如小虾和螃蟹、鸡饲料添加剂、经压力处理的木头(用于动力场器材和甲板)，也可能在饮用水中。铅存在于老房子的油漆中，或以前靠近高速公路暴露于含铅汽油的土壤中。锑可存在于孩子的睡衣和地毯的阻燃剂中。铝常见于厨房用具、发酵粉、饮用水和罐头中。镉在香烟的烟雾中含量很高，还有可能从钢制装甲轮胎的微粒中释放出来。铀可自然存在于岩石中，也可能由于兵工厂的污染而进入环境中，铀由于其独特的硬度可用来制造子弹和弹壳

xwztt翻译的资料：
翻译于施丹提供的从Dr.Omura处来的文献: (节选)
在研究磁场高敏感性病人和儿童孤独症时发现,在这些病人身上有共同的表现1) 重金属如铝(Al),铅(Pb)和汞(Hg)在体内的过度沉积,(2)神经递质乙酰胆碱的显著降低,常低于正常的1/5.
铝的过度沉积是因为日常生活中常用铝锅煮食或常饮铝罐(易拉罐?)中的饮料.进入体内的汞的主要来源是补牙时用的填充物,补牙用的汞合金中50%是汞,它能在喝热饮和吃热的食物时蒸发,从而进入肺和体内循环.铅的来源主要是饮用铅管或用含铅焊料焊接的水管中的水,还有一个常见的来源饮用装在用切割玻璃(cut-glass)做成的漂亮容器里的水,酒和果汁,这种玻璃往往铅浓度很高且其中的铅很容易在几分钟内就溶解在任何液体里,特别是酸性溶液如桔子汁和柠檬汁.
实验者发现当用了香菜(cilantro)并利用药物促进其进入脑中病变部位后,再利用一些如针灸,红外线理疗,低压电刺激等手段后,大脑中的重金属有明显的下降,且有以下显著的改变: (1) 乙酰胆碱迅速恢复到正常值,常常为治疗前的2-3倍.(2) 短暂(short-term)记忆,注意力和想象力有明显改善.(3) 社会行为异常和易激惹的脾气也有很大的改变. 对于孤独症, 大脑海马回区域乙酰胆碱的减少主要是影响短暂记忆的,短暂记忆的损伤是与其他人交流时不能完全理解的主要原因,并也会导致不合情理的,与社会不协调的或易激惹的行为的出现.造成乙酰胆碱减少的主要原因是一些重金属的异常过量的沉积,如铝,汞和铅,这些重金属就象是大量的微小天线吸收环境中的微波,从而使大脑中邻近重金属沉积部位的周围神经细胞组织受损伤或受影响,并伴有慢性炎症,使乙酰胆碱的产生减少.如果这种状态持续经年或同时存在病毒或细菌的感染,那就会对大脑中的神经细胞造成永久的损害.脑中重金属过度沉积的人往往全身都有沉积,所以,象这种人即使成功地排除了脑中的重金属,其维持的时间往往只有几个小时或几天,因为它可以从身体其他部位重新聚积在脑中,故需要长时间地吃香菜并利用选择性药物提高吸收的确方法(Selective Drug Uptake Enhancement Method)来排除全身过度沉积的重金属.利用自然的方法(如用香菜而不需要用静脉螯合剂)常常就可改变这种异常的状况.

注: 乙酰胆碱是一种神经递质,即神经细胞之间传递信息的中介, 神经递质的减少会使神经系统传递信息的能力减弱,或对信息不敏感.

Australia宁刚：
大家好。
我孩子童童自去年五月被诊断为孤独症后，我花了一段时间在网上搜巡，发现最近两年在美国有许多有关水银中毒与孤独症的研究和处治的报道。 在我坚决要求下，专科医生为童童作了血汞检验，果然发现血汞大大超标，为正常大人的五倍多。 后我再给他作头发汞检验， 也大大超标， 证明绝非短时的波动。
好象方老师家的石头也有血汞超标现象。
网上有许多专文比较水银中毒与孤独症的症状，结论是极相似。（都是脑神经受损，症状当然相似〕，体内汞的主要来源：1，大海鱼 （其体内汞可为海水中浓度的一千倍〕尤其是鲨鱼，最近英国卫生部门已告示市民不要食用鲨鱼和金枪鱼，以防汞中毒。
2， 电池； 3， 疫苗 4，假牙
1998年前，疫苗生产厂家为节省成本，在许多疫苗中加入了汞的化合物（THIMEROSAL〕来杀菌以便长时保存。THIMEROSAL 会在体内分解，对神经系统有毒害作用。 对幼儿危害尤甚。故美国FDA在1998年已建议疫苗生产厂家停止使用THIMEROSAL。 故1998年以后生产的疫苗应该是比教安全了。
我家童童在我给他排汞前，手掌很硬，排汞后，手掌软了很多。我个人觉得有联系。有疑问的家长可给孩子测一下血汞，花钱不多。
如是汞中毒，会影响终生。 一旦排清了汞，各种症状会好很多， 但ABA还是少不了。且今后海鱼应少吃。
前几天读了美国AUTISM协会主席给国会的报告（他儿子也有孤独症? 美国FLORIDA州的孤独症人数在前十年中增加了十倍。而这十年中
似乎接种疫苗的普及率是教前大大提高了。这位主席怀疑是疫苗造成汞中毒。
但FDA 和WHO 绝不会承认这点。

香港oscarli ：
今早我在报纸上也看一则这样的消息:
"在本港普遍使用的幼儿疫苗, 白喉、百日咳及破伤风三合一疫苗(diptheria pertussis tetanus vaccine)所含的水银成份, 怀疑导致加拿大一名男童患上自闭症, 当地百多个家庭委托律师控告制造该疫苗的药厂安万特.巴斯德公司。据多份外电报道, 有关的起诉书指加拿大一名九岁男童基安.伊斯特两岁时还是个健康快乐的儿童, 身体各方面均发育正常, 但注射了疫苗后即出现问题, 其后还不能说话, 只能发出别人听不懂的声音, 害怕目光接触及有自伤行为。
报道又称, 控方认为罪魁祸首是疫苗内含有用作防腐的乙基汞衍生物(ethyl-mercuryderivative), 所以要求药厂付出十亿加元赔偿金及二亿五千万加元的惩罚性赔偿金。
起诉书指出, 汞对幼儿的神经系统有害, 但该药厂从来没有向家长说明, 仍然出售该疫苗。"

Australia宁刚：
看来大家对此话题不陌生。
测汞在国外也需找专门的实研室。他们使用光谱仪测试。光谱仪到处都有，医院，实验室，卫生防疫站。如有谁找到这样的部门同意测试，可参照下列文献：
“Heavy Metal Poisoning and its Laborotory Investigation" Dianne R Baldwin and Willaim J Marshall, Ann Clin Biochem 1999; Vo l36, p267~300
测试指标： 血汞 < 20 nmol/L 为正常，如经常吃海鱼，可能会超标。最好改测头发，反映了前两月的平均值。
我家童童测过血铅，为正常。他的手掌是粗糙，表皮有点硬。现好点，但还是偏硬。我打算下月再给他测一下汞，看看有没有反弹。
汞在体内容易沉积，一旦进入大脑，更难排出。正常人也需几周才能排出。有专家猜测一些自闭症患者体内负责重金属代谢的两种蛋白质因各种原因不能正常工作，导至汞沉积。
还有一个汞的来源是假牙，过去假牙中有很大汞成分。

Australia宁刚：
童童排汞后，我能感觉到变化。语言明显多了，理解能力也强了。原来一发脾气，用头使劲撞地，现没有了。〔现发脾气是用手打人，一旦我制止他，他会马上停止，但会重复说好几遍“爸爸打手”
海带，紫菜类水产品未见报道含大量汞，估济只要不是来自受污染海域，应问题不大。

测尿汞只能证明排汞正常。


北京施丹：
重金属中毒问题已困扰了我两年半了。我儿子1999年（两次〕及2001年共三次经美国THE DOCOTR‘S DATA，INC。测头发，结果为多种重金属中毒。我找过北医三院及朝阳医院的职业病科，也测过血铅、汞等，医生说正常。国内医生不认可测头发。故不认为有必要排毒。再说他们从未给孩子排毒，主要从事职业病治疗。我不清楚国内国外头发及血的检测方法是否相同。
美国有许多家长给自己自闭症的孩子排毒，但此对国内医生是一新课题。我们家长必须去寻找有兴趣并富有同情心的医生。同时要给他们关于这方面的资料，正如WILLISS所说，我们必须自己培训医生。如测出铅或汞高，排毒的工作必须有医生去做。我这里也有一些排毒的资料，有兴趣者可告知。若国内有医生感兴趣，DOCTOR AMY可提供PROCTOCAL。
我刚在YAHOO上查到HEAVY METAL POISONING AND ITS LABORATORY INVESTIGATION一文。同时还注意到许多文章及连接。GREAT SMOKES LAB我以前也听说过，一位美国家长发给我她女儿的测试报告就是该实验室做的。学医及有兴趣的家长可再进入GREAT SMOKES LAB的网站查看或定购免费的网上周刊。

Australia宁刚：
网上有许多排汞的文献。在美国用的较广泛的有两种螯合剂或排毒剂“DMPS”和“DMSA”。
DMPS (2,3 dimercaptopropanesulfonate sodium)需注射，负作用很大，且不能排进入大脑的汞（不能透过血脑屏障〕。
一般用于急性汞中毒。
“DMSA” (Mes-2,3-Dimercaptosuccinic Acid) 为口服，据说能透过血脑屏障，排汞效果不错，负作用较小。有报道称能除去大脑中2/3的汞（天知道〕。
使用这两种螯合剂排汞一定要在专科医生的指导下，及时补充失去的离子，否则很危险。
在童童的验汞结果出来后，我带童童去看一排毒专家，觉得他对汞中毒的了解还
不如我，我原想让他用“DMSA”，可他都不知道“DMSA“ 为何物（千万别迷信专家〕。 他让我再观察两月看。我可等不及，只能靠自己。
也是从网上发现，一日本医生偶尔发现我们中国的香菜（在我老家杭州，以及
上海均叫香菜， 英文名为 CILANTRO〉能排汞。我给童童服用几周后，再去验血，他的血汞指标已为正常。
配方和服法：
一把新鲜香菜，洗净（1～2两〕；
3～4片大蒜头； （杀菌〕
生花生米，腰果，杏仁等NUT 1～2两；〔微量元素〕
橄榄油 5～6小勺〔约一两?
新鲜柠檬汁 1～2小勺 （维他命C〕
盐〔或糖〕少许（调味〕；
水 50～100ML；
仪器放入打碎机中打成糊状，装入洗净的玻璃瓶，平时放入冰箱冷藏室内
（如放盐，一周内不会坏〕。每早晚服一小勺。连服至血汞指标正常后一两周。
（在服药时，最好剂量一点点增加，找到合适剂量〕且要不断喝水，同时要吃
绿色蔬菜，以使汞从小便排出。
据专家猜测，香菜的作用是使分布在全身的汞游离出来，而我推荐的同时服用
大量绿色蔬菜中的叶绿素能和汞结合排出。
排汞事大，请各位家长在确认孩子的血汞浓度大大超标的前提下，在医生的监督
下进行为宜。如有谁试后有效，请反馈给我。如有谁有更好的方法，也请告知为盼。
但愿在我们的努力下，我们的孩子的情况会不断好转。
补充一点，如确认为汞中毒，排汞要经常作。因为孩子的金属代谢功能已不正常。但不必每次都向第一次持续那样长。
重金属主要查汞和铅，ALUMINUM等。如指标高，有神经中毒可能。
还可查一下锌，铜，��如锌低，会影响智力。

浙江zyj： 血汞检查可到 浙江省疾病控制中心 去做
电话号码：87046224-3211

Australia宁刚：
排汞基本配方是从网上来的，作了些小修改。我增加了同时服用绿色蔬菜，或直接服用叶绿素，及多喝水。
汞中毒的影响是终生的，我们现在所能作地只是不使孩子继续中毒。

美国lauray：
去年我儿子在美国曾被查出过血铅含量超标--这在美国是两岁儿童的必查项目., 闹的家里鸡飞狗跳.什么都被怀疑有铅.买了式济盒到处查,也没有发现家里有明显的铅来源，复查后否定了原来的结果.
铅中毒是通过呼吸粉尘的多.
美国旧的房子墙上的涂料含铅, 处理方法是要将旧的墙皮都刮掉, 成本很高.
在国内铅的来原也许会多些, 不知能否有测式用品卖? 要注意家具和墙上的涂料, 玩具的其, 塑料百叶窗, 水晶制品,唐瓷用品,......防不胜防.

Australia宁刚：
铅的另一可能来源是陶磁用品上的采绘。
另外许多中成药中含铅量也很高。

浙江axing ：
如果不禁食的话，杭州产的绿粉排汞效果不错。


北京宋宇留言：
最近看到宁刚的帖子才开始关注汞中毒的问题，虽然有点晚，但是做就比不做强。因为慢性汞中毒与自闭症的关系，在国际范围内被大家关注的时间也不长，因此还没有完善的医学解释及系统的药物治疗。目前看来关注最多的是家长而不是医生。尤其在国内，重金属中毒一直在职业病的范畴内，关注生活中的化学中毒时间还不长。对于慢性铅中毒人们认识得比较多，很多医院都能测，甚至幼儿园都定期给小朋友定期检测。但是对慢性汞中毒大家认识不多，因此汞的检测不是很容易。但很可怕的是看来汞中毒比铅中毒更影响脑的发育。目前可测尿汞和血汞，测尿汞的多一些。还有一个问题是：我们的孩子通常不是刚刚中毒，就算是疫苗比较危险，我们恐怕也是之后很长时间才觉得孩子越来越不对劲。也就是说孩子如果汞中毒也不是一天两天了。所以，尽量带孩子去检测，但是不管孩子是否测出重金属超标（目前，国内的检测慢性汞中毒恐怕很多都测不出什么），我们都应该重视这个问题。何况，现在我们生活的一个污染多么严重的环境，从食品安全到居室安全都得不到保障。其实，我们早就应该重视这个问题，那就是：排毒。大人和孩子都应该排毒，尤其是孩子，他们发育尚未完全，他们吸收比大人旺盛得多，如果他们的排毒机制稍有不好，受害就大的多。可惜，我认识得太晚了。那么怎样排毒呢？如果是能够测出的中毒，那么在医生的指导下排毒，有一些西药及复方的中药。但是，如果测不出什么就能证明没有问题吗？未必！也许已经沉积与脑或其他器官了。其实慢性汞中毒会导致很多问题，比如消化系统的问题，对于很多消化系统有问题的孩子这也很可能是一个原因。另外，铝、汞中毒口内有异常气味，我们也可自己观察一下。那么在查不出什么的情况下，食疗无疑就是最好最安全的方法了。其实中草药中有很多解毒良药，例如甘草，中药方剂在有些成分毒性较大时，通常加上一味甘草以缓解毒性，还有土茯苓。但是这些还是应该在中医的指导下使用，对于我们家长来说食疗当中绿豆无疑是最安全的。夏天到了，绿豆既可解暑，有可解毒。给孩子喝些绿豆汤，吃点绿豆粥，可安全解毒，又很有营养，何乐不为！下面是我从网上摘的一些资料。大家不妨看看。

慢性汞中毒:主要的诊断依据是长期的汞接触史、上述临床表现与尿汞增加。病情典型者诊断不难，但现在己少见这类病例，临床中常遇到的是早期轻度中毒患者，有时要反复观察一段时间后才能确定诊断。
临床诊断中的主要客观依据是不同程度的"三颤"，但是健康人也有轻度的眼睑震颤，舌尖震颤要在病情重时才出现，都难以为凭。一般都以手指震颤作为不可少的依据，需注意的是一些健康人，特别是老年人，也常有手指震颤，但震颤细小，无意向性震颤倾向，也不因其他人的注意与自己的紧张而加重。
明显的写字、饮水震颤以及指鼻试验、对指试验阳性只在病情较重时才出现，所以，实际中常常以明确的神衰症状及生物监测中汞含量而确定诊断，普遍应用的是尿汞。但尿汞的排泄很不规则，同一人连续4一7天中24小

一般讲尿汞与肾中的含汞量并无平行关系，尿汞与工作场所汞浓度有密切相关，但并不能反映人体汞负荷的水平。汞可进入毛发中长期贮存，发汞可以作为衡量机体汞负荷水平的一个指标。

尿汞量的高低与汞中毒临床症状并不平行，每天的尿中排汞量同一个体也有较大的波动，有时相差可达十多倍，因此，不宜仅仅依据一次尿汞量的测定结果来肯定或排除汞中毒的诊断，应当连续检查2～4次的24小时尿汞量才比较可靠。由于尿汞量一日内也有波动，故取尿样以24小时全尿为宜，但在进行大量普查时，也可用一次晨尿尿汞含量测定作初筛，对可疑者再取24小时尿样作复查。根据国内各地调查，尿汞正常值上限：双硫腙法为0. 05mg/ L，蛋白沉淀法为0. 01mg/ L，无焰原子吸收法为0. 005mg/ L。

根据职业史及临床表现，怀疑有慢性汞中毒但尿汞不高者，可进行驱汞试验以帮助确定诊断。方法是给患者一次肌肉注射驱汞药物5% 二巯基丙磺酸钠3mg或静脉注射二巯基丁二酸钠1g，注射后收集24 小时尿样进行汞含量测定，如果24 小时尿汞排泄量超过正常值上限者，即有辅助诊断的价值。

2.中医治疗中医辨证论治对于某些金属毒物的慢性中毒有一定效果。针对金属的常用解毒药物有：土茯苓、甘草、赤石脂、金钱草、绿豆等。此外，应用养血安神治则治疗神经衰弱症候群，补益气血、养血柔筋、驱风止痉的原则治疗锰中毒性震颤麻痹，清热利湿以治疗中毒性肝炎等均收到一定效果。利尿药如金钱草、车前子、泽泻、猪苓等对经尿排泄的金属有一定的促排作用。

中药中毒常用解药

1.甘草(Glycyrrhiza uralensis Fisch)

甘草甜素在体内分解生成甘草次酸（1分子）和葡萄糖醛酸（2分子），后者与含有羟基、羧基或在体内经代谢生成羟基或羧基的各种有毒物质发生结合反应，以达到解毒作用。甘草次酸可能有肾上腺皮质激素样作用和改善垂体-肾上腺素系统调节而参予解毒作用，并能增强肝脏机能，减轻肝细胞变性环死，使肝糖原及核糖核酸含量恢复至接近正常，维持正常的酶活性。甘草甜素对毒物又具有吸附作用，其解毒作用强弱与甘草甜素的吸收率成正比。甘草对各种药物中毒或其他物质中毒均具有解毒作用。

2.绿豆(Phaseolus radiatus L.)

其化学成分含维生素A样物质、维生素B1、B2、酸及肽类、淀粉、脂肪油、蛋白质等，具清热解毒、消暑之功效。绿豆120g，甘草60g，配伍水煎内服，广泛用于治疗各种药物中毒及其他中毒。

6.大蒜(Allium Sativum L.)

化学成分为大蒜素（Allicin），为植物杀菌药，具杀虫、解毒、消痈作用，可解铅中毒。

10.黄芩(Scutellaria baicalensis Georgi)

主要成分为黄芩甙、汉黄芩甙、汉黄芩素、黄芩新素等。具有清热燥湿、泻火解毒、安胎之效，可解多种中草药中毒。

黄芩甙在体内经β-葡萄糖醛酸甙酶的作用，生成葡萄糖醛酸，葡萄糖醛酸可与含羟基或羧基的毒物结合而起解毒作用。

11.金钱草(Glechoma longituba (Nakai)Kupr)

化学成分含黄酮类、甙类、鞣质、挥发油、氨基酸、胆碱等。具清热解毒、利尿排石、活血散瘀之效。50g水煎，每日1剂空腹服用，可解铅毒。

16.土茯苓(Smilax glabra Roxb)

化学成分含生物碱、微量挥发油、糖类、鞣酸、植物甾醇，α及β-亚油酸、油酸、淀粉等。可清热解毒、除湿通络。据报道对解汞中毒有较强的作用，使病人症状有显著好转，临床用土茯苓50g，加绿豆、甘草等配伍水煎服。


日常解毒食物

　　绿豆：中医学认为，绿豆性味甘寒，解金石、砒霜、草木诸毒。对重金属、农药中毒以及其它各种食物中毒均有防治作用。加速有毒物质在体内的代谢转化向外排泄，绿豆汤是最好的解毒水剂。因此，经常接触铅、砷、镉、化肥、农药等有害物质者，在日常饮食中尤其应多吃些绿豆汤、绿豆粥、绿豆芽。　
　　猪血：我国传统医学认为，猪血有利肠通便、清除肠垢之功效。现代医学证实，猪血中的血浆蛋白被人体内的胃酸分解后，能产生一种解毒、清肠的分解物，这种物质能与侵入人体内的粉尘、有害金属微粒发生生化反应，然后从消化道排出体外。
　　海带：中医认为海带性寒、味咸，功能软坚散结、清热利水、去脂降压。现代医学研究表明海带中的褐藻酸能减馒放射性元素锶被肠道吸收，并能排出体外，因而海带有预防白血病（血癌）的作用，对进入体内的镉也有排泄作用。
　　茶叶：茶叶的解毒作用，早在《神农本草》中就有记载。现代医学认为，茶叶具有加快体内有毒物质排泄的作用，这与其所含茶多酚、多糖和维生素C的综合作用是分不开的。
无花果：为水果中之佳品，富含有机酸和多种酶，具有清热润肠、助消化、保肝解毒功效。近年来发现，无花果对二氧化硫、三氧化硫、氯化氢及苯等有毒物质有一定的抗御能力。
　　胡萝卜：胡萝卜也是有效的解毒食物。不仅含有丰富的胡萝卜素，食后能增加人体维生素A，而且含有大量的果胶，这种物质与汞结合，能有效地降低血液中汞离子的浓度，加速体内汞离子的徘排除，故对汞中毒有一定的预防作用。红胡萝卜汁中大量的果胶能与汞结合，降低汞中毒病人的血汞。

福建高霞灵：
我看了一本书《维生素矿物质营养百科》,是著名营养学专家海纳曼博士著,由吕博 等译 中国友谊出版公司世文出版有限公司出版,该书里某些章节,谈到了铅中毒的来源,排铅的机理,以及方法(食疗),由于篇幅很长,没办法摘录,请大家买书自阅.
铅的潜在来源主要有如下几个方面:做饭的铝锅有铅,放酒的水晶杯和细颈瓶有铅,一些黄铜物件,陶瓷花盆和上釉的陶瓷器具也有铅,蓄电池、手电筒及电动玩具不用说也有铅,许多药膏和药液、滑石粉甚至婴儿爽身粉里面也有铅,油漆墙有铅,电焊、采矿、冶金都有铅,城市的空气里自然也有铅.
铅中毒的危害:
1.不适应社会的和精神错乱的暴力行为(《盐湖城论坛》1983年7月31日)
2.听觉困难和身体平衡(《科学消息[》1989年1月28日)
3.月经不调、不孕、流产、早产和先天缺陷(《科学新闻》1989年12月9日
4.智力或大脑智商下降(《盐湖城论坛》1992年10月30日)
锁定骨头里的铅
通过嘴或者通过皮肤吸收到体内的铅，有大约95%被永久地积聚在骨头里，只有5%被夹带在循环的血液中漂流；但这一小部分能对大脑和神经产生极大的影响，因此，有必要尽早将其清除出去。只要认识到这两点，就可以成功地解决问题，即锁定已经存在于骨骼里的铅和清除血液中流动的那部分。
铅能够被永久的封存于骨头中而不向外渗漏，只要每天保证能摄入足量的壮骨矿物质：硼、钙和镁就行。
硼能够通过食物获得，芹菜、花椰菜、芜菁、芜菁甘蓝、土豆（不破皮）和甜菜的根都是硼含量较高的食物。可以先将他们轻轻煮一下，然后用食物搅拌器将他们榨汁，并保持纤维的完整。
一些草药也含有较高含量的棚，其中包括苜蓿、猪殃殃（也叫铺床草或匍匐草）、苦苣菜、冬青。他们可以被制作胶囊服用，也可当作茶喝。除苜蓿外，胶囊每天不超过两到三粒，茶不超过一杯。由于苜蓿非常有营养，对人体特别有好处，所以每天服用胶囊6粒或茶两杯杯不会有任何问题
在这些不同的蔬菜和草药里中有足够的硼可以帮助壮骨。还有一种可以壮骨的成分-锶。
目前还没有哪一种壮骨补品中含有这种微量元素。但定期服用一些坚果和籽粒，用粗糙的海草做调味品（或者服用海草药片），都可以获得足够的锶

摘自《维生素矿物质营养百科》

北京chenrongwenwen ：
我女儿一岁左右时在北京儿童医院通过头发测微量元素就发现铅含量严重超过一般人（当时儿童医院把铅作为一项指标来测，但其实铅不是微量元素，而是毒素，在体内越少越好。）。而后我们专门带孩子到北京空军医院作血铅测验，得出同样结果。专家开给我们一种营养液，说是专门排铅用的，没有什么副作用。但因孩子服用后食欲严重下降，我们只好给孩子停了。
有兴趣的家长可以到北京空军医院去查血铅。

北京施丹：
排毒过程中孩子的情况有可能变得更差。我觉得食欲下降可能也是一种反应。需要通过化验来确定排铅是否有效，不要看到食欲下降就停止排铅。我们需要抓住主要矛盾。如化验结果可靠，应该排铅。

河北qjx：
去年这个时候,我们孩子在幼儿园集体查铅时,我了解到一些关于铅的资料,我孩子当时检查指标为23,美国在5以下,10以上为轻度,20以上为轻中度,之后我们将家中的餐具全部换成玻璃(最好为微波炉专用),给孩子喝了一段时间的矿化水,然后吃了两盒北京某药厂产的叫利得希的据说是保健食品的"药",据说在欧美风行.后来给孩子测铅为11,基本上和别的孩子差不多,孩子班上有个孩子指标24,但也很聪明.所以也不太好说,总之,注意餐具,注意别总在马路边,摸完印刷品和蜡笔后洗手,轻度的铅中毒问题不大. 利得希是保健食品，我们是在石家庄的铅防办买的。是北京一家药厂产的。具体北京的生产单位我记不清了。

上海jiec：
我去问过了，以下信息供大家参考：
上海各儿童医院（新华医院021-65790000，儿童医院62474880，儿科医院54524666，儿童医学中心58732020）中未问到可做谷蛋白/酪蛋白肽的地方，微量元素除儿童医院只测定Zn外其余医院Zn,Cu,Mg,Fe都可测定。铅只有新华医院，儿童医学中心可测定。汞以上各家医院都不测定。
另外，化工职业病防治医院（成都北路369号近南京西路）62673612，杨浦区中心医院职业病科65690520可测定铅、汞、砷（尿测）  


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CeCe:

美 國 DDI潛 在 中 毒 元 素 參 考 標 准  

現 將 DDI潛 在 中 毒 元 素 的 參 考 標 准 列 于 下 ， 供 各 位 感 興 趣 的 家 長 參 考 ：( 此 標 准 是 頭 發 檢 測 頭髮的 )

中 毒 元 素 參 考 標 准 (ug/g)
鋁 < 8.0
銻 < 0.066
砷 < 0.08
鈹 < 0.02
鉍 < 0.13
鎘 < 0.15
鉛 < 1.0
汞 < 0.4
鉑 < 0.005
鉈 < 0.01
釷 < 0.005
鈾 < 0.06
鎳 < 0.4
銀 < 0.2
錫 < 0.3
鈦 < 1.0

我是崔小鱼

从让你发疯的孩子的“刻板”行为中找到教育的契机！

wangmaomi:
毛咪很爱跟我和姐姐“疯”，而且有固定的模式，要我紧紧楼住她，然后叫“姐姐来了”，要姐姐哈她痒，她就笑得不得了，很兴奋。换了我来，则要说“吃被子”才行，否则她就不笑，而且基本都只要姐姐哈她，似乎我不能让她达到兴奋度。另外就是在淘气堡时，对着大“沙袋”转一下，然后自己一边大叫“不见了不见了”，一边跑，一边大笑，笑得不能自持，有时候还故意摔倒在地上。如果我给她稍加鼓励她会更兴奋。这算她自己发明的游戏吧，问题是这种游戏似乎让人不能接受，感觉怪怪的，我是该参与进去让她感到高兴，还是该漠视希望她慢慢忘掉，或者该制止她？
有时候因为不懂我们说的词的意思，毛咪可能会说错音，但当她会说准而且懂了意思的时候，她会屡次故意说成那个错的音，我知道她就是为了看到我们的反应寻求刺激，但不管她又怕她会真的弄错。

zouwen:
康康也有类似的固定游戏。在家时喜欢玩一种追逐游戏，就是要我们很夸张地冲他说：我看你今天晚上要发狂，他就会迅速地跑到床上或沙发上藏起来，等着你很夸张地过去，他会哈哈大笑特别高兴，然后再让你走开去藏起来，他过来找你，找到你之后再将前面的内容重复，乐此不疲。常常是在吃过晚饭后，他来找我或奶奶或爸爸，说：妈妈（奶奶或爸爸）要发狂，意思就是让你跟他一起玩发狂的游戏。
我倒是不认为这有什么不好，有时候我们会用这个游戏当强化物转移他不好的行为。

李芳:
按毛咪的年龄来看她玩的这个游戏，这不仅不是怪异行为，而且是难得的社交行为。你要想办法帮她拓展，如果她不能继续往前发展，等她大一些，她还用同样的方式玩，那就是怪异行为了。
给你两点建议：
1。毛咪现在已经明白和别人玩比自己玩要开心的多，现在就是让所有人来和她”疯“，不仅是姐姐能让她兴奋，妈妈也要做的到，爸爸、老师、阿姨、外公外婆，只要和她熟的人的都让她来主动发起这个游戏，当然事先和配合的人讲好毛咪的这个游戏是如何玩的，每个和她玩的人都应玩成一样的，对可以预期的玩法，毛咪一定很有信心和兴趣。这样做的理由是，让她自己归纳出，原来我也可以影响别人的，我也控制一些事情，在人际交往方面就会越发主动。当然，所有这一切都要是她感兴趣的基础上。

2。”不见了不见了“去模仿她，模仿她转，模仿摔倒，让她注意到你，等她在她的游戏中也包括你了，形成一个固定模式，然后，故意在下次玩时，稍微延迟去模仿她或晚点去，看她会不会来找你，把这种游戏变成一个互动游戏，然后，再让姐姐也这样和她玩，再鼓励她和许多认识的人玩同样的游戏，她又可以归纳出，我多有影响力。

如果她经常能归纳出她可以控制一些事情，可以影响别人，不就乐于和别人交流了吗，不就变得主动了？记得《儿童自闭症与行为发展障碍的干预》上这样说过，教育成功的关键，就是在于抓住自闭儿的兴趣。当然，这里只是一个思路，可能实施起来，确实很伤脑筋。

我自己就刚刚体会过，我的孩子特喜欢关门，我每次就转移注意力或制止他，但一有机会他还是要这样做，我就准备用上面说的方法来试一试，把这个刻板行为变成一个互动游戏。当他一进房间把门关上，还没往外打开时，我就在门外顶着门，不让他开，然后很夸张地说：”1，2，3，猫“说道”猫“，就打开门，一下跳到他眼前，可他一点表情也没有，没办法，只好下次有机会重新做，依然没有变化。当他一有这个关门的动作，我就重复这个”1，2，3，猫“，做到第三天，我就快疯了，因为他把所有的门都来打开关上，包括玩具上的门，当他的面我气狠狠地把所有门给摔上，他吓坏了，哭着喊：”姥姥快回来“，当时真是想算了，等到了睡了一觉，感觉又好多了，又重新跟他玩，因为我知道我的目的。一个星期之后，当他再次跑到一个房间把门关上，我又重复时，当说道”猫“，只见他居然把门打开了，张开笑脸也同时说了”猫”我觉得好开心，差点就放弃了。
这只是一个思路，不会立杆见影，只要明白这样做的目的，贵在坚持。

wangmaomi :
非常感谢李芳的建议，我想不止是我，很多人都会从中得到启发，她的可贵在于她能在一点一滴中坚持教孩子，而且是紧密结合教育理论的，尤其能够拓宽思路，由一点及于其他。真想高呼一句：向你学习，向你致敬！

李芳:
今天把这个帖子翻出来，只是想告诉大家，这短短的不到一个半月的时间，运用这个思路，我的航航已经变成了一个活泼的孩子（见过航航的都知道他是一个尤其对人很怯很退缩的孩子）。他不仅主动和我、姥姥，还能和刘氏的老师玩追逐游戏(因为到济南治病，顺便上了一个月的刘氏)。见到人多，他就“疯”了。主动交往的愿望增强，他想表达的冲动越来越多，这一点是最重要的。他开始跟我分享他看到的东西。

这个思路并不是我凭空想出来的，是琛琛妈介绍的more than words 的学到的。从孩子的感觉偏爱出发，在我们看来也许是刻板，但这正是他生理上需要的，从孩子的感觉点出发，一开始就成功了一半。
也许频繁地开门，不停地撕书，不断地转圈，让你气愤，为什么不利用这些变成好事。如果你和别人一样不能理解他，作为他的父母你和陌生人又有什么两样？

DYM:
李芳，看到航航的进步真为你感到高兴！！！
其实训练时的心态和方法真得很重要。
看到不停的开门关门，想起棒棒在广州不到一个月，就已经把我父母家的所有矮柜子的门都开掉下来了。后来我把棒棒最喜欢的玩具放到柜子里，趁他开一次门就让他看一次柜子里的玩具。然后发展到开一次门就把玩具取出来一次，最后再从柜子里拿别的东西。我想潜意识里他已经储存了柜子是放东西的一个信号。这虽然是一个简单的刻板行为，但在刻板中也许孩子能学到点什么。3个月后他的兴趣转移，但我坚信我当时的做法绝对对他今后的认知的快速提高有帮助。
还是那句话，首先要全盘地接受我们的宝贝，然后在他的让你要发疯的行为中找到突破口，一点一点地去改变他，去启开他的心扉。

李芳:
小杜：
你说的真好。“首先要全盘地接受我们的宝贝，然后在他的让你要发疯的行为中找到突破口，一点一点地去改变他，去启开他的心扉。”
原先我理解的接受，就是接受现实，想方设法去改变他所有的不正常，一直以来我都那么坚信我这样的做法没有错。可现在在他前所未有的人际关系上的突破面前，我才知道，真正地接受并不是去改变他什么，也不是去控制他的行为，而是去真正意义上的去改善和他的关系。而这其中最困难的就是在他让你发疯的行为中，发现你可以接受的行为，从而找到突破口。

我是崔小鱼

ABA简介

方静的留言：
听说过ABA吗？这是目前世界上最为流行的为自闭症孩子设计的教育训练体系，在我们国家做得最好的是北京的星星雨。我在美国和加拿大去参观过许多自闭症训练机构和学校，我毫不夸口地说，星星雨的老师甚至于比他们做得还好。要想使孩子康复，必须投入大量的训练，这种训练最好是一对一的，并且每天保证6个小时以上。谁是最好的训练师？只能是妈妈你自己。如果你还没有去过星星雨，赶紧去吧，两个半月的学习加上你自己的悟性，特别是与生俱来的母爱，已经能使你担当训练师的责任。
CFEI1的留言：
ABA是实用行为分析的简称。实用行为分析的基本原理是美国行为主义心理学大师斯金纳所发展的操作性条件作用（反射）原理。斯金纳认为，个体先出现某些行为，如果这一行为受到强化，那么，以后在类似情境中，这一行为出现的机率就会提高。所谓强化就是奖励，包括给予某种能满足孩子生理需要或社会性需要的刺激物， 前者如食物， 后者如微笑、亲吻等等。实用行为分析适用于教自闭症的孩子一些实际生活所需要的技能，如穿衣、吃饭、洗脸等。 其基本的策略是将某一行为分解成多个小步骤，然后一个一个步骤地教孩子去掌握。 步骤的多少要根据孩子的功能状况灵活地确定。 一般是从最后一个步骤开始教起， 当孩子熟练地完成这最后一个步骤之后，再教倒数第二个步骤、以次类推，直至孩子掌握所有的步骤。之所以倒过来进行， 主要是为了让孩子体验到成功感。要注意，每完成一个步骤就要同前一个步骤连起来。当孩子完成某一个步骤的动作时，就要进行及时的强化。此外，患自闭症的孩子，动作模仿的能力和动机都不如正常的孩子， 所以，在开始练习某一个动作时，家长可能要用肢体辅助孩子完成动作，当孩子完成这一动作时，及时给予奖励。然后，逐渐提高奖励标准。
AMBLER留言：
用ABA方法训练你的孩子，三到五岁是训练的最佳年龄。因为这个时期孩子的大脑还没有完全长成，如果你的孩子是轻度的自闭症，完全有可能痊愈。重度自闭症的孩子，也能得到改善。使用ABA方法的同时，再去寻找其它的办法。即使服用维他命B6或节食，ABA训练也不能停。我们住在美国医学非常发达的东北部地区，美国至今也没有找到治疗自闭症的灵丹妙药。我只见到我孩子的一个同学对节食反映很好，但也得用ABA方法让他学和他同年龄的孩子相比他拉下的东西。训练的确太苦了，但孩子是上帝让我们托管的财产，我们根本没有选择。
方静留言：
看到网上有很多家长关注ABA，而分解式操作教学是ABA的精华部分，今天摘录以琳个别老师的教案，供大家参考。
分解式操作教学有以下特点：（1）将每一项技能分成小的步骤，然后一步步地练习。（2）强化性教学，反复训练每个步骤。（3）使用提示帮助孩子作出正确的反应。（4）使用强化物及强化手段。
分解式操作教学由以下几个方面组成：（1）给孩子发出指令和要求。（2）促使孩子对指令或要求回答作出反应。（3）结果。孩子必须先学会每项技能的第一步，才可以开始学第二步。可以把技能分成很小的步骤来训练，这样孩子在学习中容易得到成功，应该尽量使他们在学习过程中减少挫折感。在训练过程中一定要使用强化和提示，促使孩子对指令作出反应，并要进行反复的训练，在反复的训练过程中注意泛化，以提高孩子的学习兴趣和学习能力。
案例：教刷牙
（1）正确使用牙刷
和孩子面对面坐在一个水盆旁，让他观察我如何使用牙刷。（不停地说小牙刷，刷刷牙。）看到他感兴趣时，给他一支没有牙膏的牙刷，鼓励他和我一样做。一开始需要辅助，慢慢撤掉辅助，不时的对他进行鼓励，直到完全掌握。
（2）漱口（关键是吐水）
我们各自端一杯水，（他用的是矿泉水），我把水喝到嘴里，然后用夸大的动作把它吐出来，示范给他看，（不停地说吐吐吐出来），可他还是把水全部吞到肚子里。经过反复训练，他开始把水吞到肚子里的同时能吐一点点唾沫，进行鼓励，并有食物奖励，使他有积极性再进行练习，直到能完全吐出水来。接着我做漱口的动作给他看，嘴里发出声音，腮不停地鼓动，他能做以后再和吐水连接成一个完整的漱口动作。
（3）使用牙膏刷牙
一开始我用指尖沾一点牙膏，轻轻给他按摩牙床，降低他的敏感性，是他习惯牙膏的味道，然后在牙刷上放少量的牙膏，让他慢慢地刷牙，见过反复训练使孩子能完全正确地刷牙。

宋宇摘抄的总结：
ABA是Applied Behavior Analyses的缩写，是一种常被用来对有发育障碍的儿童进行早期行为干预与训练的操作性方法体系。ABA在实践操作上形成一套结构化的方法体系：个案行为状态的观察与记录、患儿能力结构的划分与测试，IEP（个别训练计划）的制定、训练者的操作规范与原则，训练计划执行效果的评估等都形成了规范与标准。
ABA的基本原则和方法是：1、分析（分析每个行为和能力，将它们分解到最小单元，一步一步地教，如CFEI1所述）。2、强化（奖励、表扬）。3、辅助（帮助儿童达到正确的反应）。而DTT（Discrete Trial Teaching）即“回合式操作教学法”或“分解式操作教学法”则是ABA的具体教学操作方法，是非常具体、系统的教学方法。在教自闭症儿童学习任何一个课程时几乎都可以用到它：
任务分析→发出指令→给予辅助→及时强化
发出指令后必须对孩子的反应马上给予反馈，反馈有两种，一是正确反应给予奖励（物质与表扬），二是没有反应或错误反应时的应对。没有反应时需分析是不会还是不合作，不合作（但没有不适当行为，只是不理睬）时，可强行辅助其完成然后给予奖励，如果是任务太难，不会时则考虑是否重新分析任务适当降低难度或直接辅助他完成然后给予强化或鼓励他。错误反应，若是故意做错，采用“忽视”的方法。若是畏难，告诉他“不对，再试一次”。若是不合作并有哭闹等不良行为时，制止并重新开始。若制止困难，就应该改换任务，将任务改为不哭闹得奖励（个人总结不知对否）。
总之，ABA是可以应用到生活、学业的全部学习过程中的一套方法，也可以应用与不良行为的改善。是教育我们孩子的法宝。具体可参照本网站的技术栏，其中<<米歇儿的家庭训练计划>>就是非常实用的训练参考材料。另外，还有很多书籍可以参考，我将在下个题目中介绍一些书籍及其购买方式。

我是崔小鱼

自闭症治疗与康复的大体进展及治疗方法简介

自闭症（autism）的概念最早于20世纪40年代由美国医生从“儿童精神病”范畴中分离出来至今不过几十年。在这几十年中从无到有，发展起来，至今已成为跨越医学、心理学、 教育学几个学科的边缘学科。
医学的研究是为了治好“自闭症”这个病。但是“自闭症”做为一种病，其发病机理实在太复杂，有人可能是产伤、有人可能是消化道的问题（食物过敏）、有人可能是疫苗过敏、有人可能是听觉或触觉过敏、有人可能是遗传因素。如果与我们自己的孩子对比，恐怕都会对上一两条。但是很遗憾，迄今人们也没有肯定哪种因素肯定是致病因素，也没有找到有效的治疗方法。所以，如果有人声称他能够治疗“自闭症”，你一定不要相信。因为即便在医学这个范畴内，自闭症也是一个边缘学科，到底是脑子本身缺陷引起一系列不正常，还是身体的一系列不正常（如饮食、睡眠等）引起脑发育的不正常，大家莫衷一是。因此任何医学的方法都不保证对每个孩子有效。可以尝试用一些药物，但千万不要以药物为依靠。
目前，有很多家长在用多种维生素（B6和镁的含量较普通多种维生素多得多），DMG（据说也是B族维生素，帮助开发语言）。如果孩子有食物依赖、腹泻、便秘等症状，那么给孩子禁食一切麦及奶制品可能是必要的，若孩子禁食就必须服用一种消化酶，以分解少量误食的麦及奶类制品，该种消化酶只针对禁食的孩子。以上药物均为美国KIRKMAN公司生产的。具体情况可查询本网站技术栏。这些药品在美国是非处方药，可以自行购买。但由于这种服用大量B6的做法并未得到医学界的广泛认可，所以北医六院孤独症康复协会没有这类药物的进口。也不能邮购，海关不批准此类药物的进口，因此很可能在抽检中被没收。家长只能自己托人从美国代，或与方老师联系，他们正在想办法。
有用中医调治的，但是博大精深的中医也存在不能批量化、不能标准化的问题。中医讲究辩证施治，需要望、闻、问、切，因此中医良莠不齐的问题就很突出地表现出来，找到好中医不是容易的事。我个人认为，在不影响训练的基础上，中医调理脾胃、睡眠是很可行的。但是千万不要指望中医治好孤独症，都在摸索阶段，路还长着呢！
现在，普遍应用的方法还有听觉统和治疗，即我们常说的听力治疗，其实质是听觉的脱敏。即孩子对某些我们听不到的声波过敏，而对某些我们习以为常的声音却不敏感。而过于敏感的声音会弄得他们神经错乱。“雨中起舞”中那个完全康复的小女孩就是个让人砰然心动的例子。目前在北医六院和广州等地方都有这种听力治疗在做。但是，还是很遗憾，做过的孩子并非个个有效，有的很有用，有的看不出有什么变化。
感觉统和是常用的方法，通过各种平衡等运动，改善孩子们脑干部分对于各种感觉统和处理的缺陷。这肯定是一种必要的训练，不会有坏处。
至于基因的研究，尚处于起步阶段，期望通过基因治疗自闭症尚需时日。
与医学不同，教育的研究则是帮助人们在孤独症暂时无法治愈的前提下，怎样让我们的孩子和我们自己获得持续的进展，使我们的生活在伴随疾病的不完美中，过得快乐而有价值。
最普遍应用并得到普遍认可的就是ABA，ABA是实用行为分析的简称,A－前因、B－行为、A－后果。实用行为分析的基本原理是美国行为主义心理学大师斯金纳所发展的操作性条件作用（反射）原理。斯金纳认为，个体先出现某些行为，如果这一行为受到强化，那么，以后在类似情境中，这一行为出现的机率就会提高。所谓强化就是奖励，包括给予某种能满足孩子生理需要或社会性需要的刺激物，前者如食物，后者如微笑、亲吻等等。实用行为分析适用于教孩子一切应该学会的生活技能、学业学习以及不当行为的纠正。由于自闭症孩子不象普通孩子那样会主动地、潜移默化的自己学会很多生活常识，因此我们在自闭症孩子的终生教育中常用到的一个词“干预”，所谓“干预”的意思就是全面介入孩子的生活，让孩子每时每刻都处于学习之中，而学习的内容则涉及生活的方方面面，在这无时无刻的教育中所必须应用的基本原则就是ABA。活学活用ABA让这个原则指导您对孩子的其全部教育过程。

  





  

宋宇   



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  发表: 2002-11-04 10:45:49 第2楼

北京小旋子：
今天参加了孤独症协会组织的一个培训讲座，来讲课的是台湾的彰化师大特教系博士杨梅芝，课程内容主要是涉及早期干预和行为纠正问题。与大家熟悉的张俊芝老太太讲课风格近似，杨老师在抓住听众注意力上很有一套，但实际操作方面明显不足，除了能够开阔大家思路以外，在训练孩子方面的帮助并不大。
不过我注意到她提到的两个计划对于大家或许有启发，一个是个人化家庭服务计划（简称IFSP）,另一个是转衔计划（简称为IEP），前者是帮助家庭制定出有针对性的训练计划，利用各个家庭的各自优势来提高孩子的整体水平。而转衔计划是针对孩子将要遇到的多种不同环境带来问题的提前准备计划。大家知道在人的一生中是要经过多种环境变化的，从幼儿园到小学，到初中，大学，或是走向社会等等，都需要人来作出不同的改变来适应新的环境，但自闭儿童恰恰在这方面比较欠缺，在新环境里，面临各种突如其来的信息他们往往是非常不适应的。所以提前为他们做好新环境的准备工作是十分必要的了。这两种计划在国外开展的已经很普遍了，适用于各种有身心障碍的儿童，所以这些计划所设计的要素也已经相当的完备，后来听杨梅芝博士介绍在台湾是有一些群体或是服务中心来给自闭症家长提供人员和其他帮助的，其费用也是由政府来进行补贴的。但大陆方面的情况大家也知道，无论硬件还是软件方面都是相当不足的，但除了要继续合力推动上层进行变动以外，自己也还是可以参考上述的方向来自己进行，哪位家长如果有相关资源能提供给大家当然就更好了。

附IFSP的几大基本要素（可能和实际情况稍有出入）
1、 描述儿童现有的发展状况
2、 描述家庭现有的资源与优先顺序等有关儿童进步发展的考虑，以及决定进步与否的重要标准、步骤及时程等。
3、 描述儿童与家庭期望达到的重要成果
4、 提供符合儿童与家庭需求的一些特定的早期介入服务。
5、 描述可以提供服务的一些自然环境。
6、 服务的起止时间
7、 负责协调的服务者的姓名
8、 描述早期介入方案，衔接到幼儿园的执行程序。
杨的EMAIL:maggie@cc.ncue.edu.tw


  





  

宋宇   



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  发表: 2002-11-04 12:48:22 第3楼

福建晓东：
感觉统合理论是由美国著名理疗师 Aryes博士系统提出。所谓感觉统合就是机体利用身体各个感觉通道有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而作出适应性的反应。感觉统合的能力是大脑高级功能（如思维、语言、推理等）发展的基础，也是智慧活动得以充分实现的基础。感觉统合训练的原理是通过控制信息的输入，从而促进大脑功能的发展，感觉统合训练的主要
感觉通道是皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受。触觉学习与儿童的情绪稳定性、安全感、注意力等有关；前庭功能与儿童的重力安全感、空间感知能力以及对新环境的适应能力有关；本体感觉是儿童有效自如地运作自己身体的能力。感觉统合训练强调“统合”，实现大脑中各部分之间的联系和合作。并且通过训练，形成适应性行为，从而使机体在大脑中形成适当的反应模式。因自闭症患儿基本上都有感统失调，感觉统合训练是必要的。
常见训练内容有：
滑梯 俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
滑板爬 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。
插棍 俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。
跳跳床 让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。
羊角球 让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。
圆木马吊缆 让孩子俯卧在圆木马上，双手紧握吊缆，前后左右摆动。促进固有前庭感觉输入统合功能。等等
  





  

宋宇   



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  发表: 2002-11-04 12:49:35 第4楼

朱作杰:
   我的小孩在今年5月末做了听力治疗。最近他在各方面的变化不小，现说给大家听听，与家长们共享我的喜悦！
一、情绪
他以前易狂燥、经常无故哭闹、甚至咬手和撞头。现在他变得温和多了，很少发脾气，对父母的管教也能接受，只是缕教不改。
二、睡眠 他以前睡眠少而且难于入睡。白天从不能入睡。
近来他即使早晨醒得太早，也能过一会儿继续入睡或者在下午主动入睡2-3个小时。我想他情绪变化与睡眠好有关系。
三、饮食 他以前严重偏食，能吃的食物不超过10种。
不吃的食品不但不看一眼，有时看见别人吃还恶心。
近来，他开始注意别人吃什么，有时还主动尝尝，现在开始喜欢吃炸鱼骨、咸问饼干等。（以前只吃一种饼干）
四、语言
以前只能被动模仿有限的单音，如今他的发音有主动性。例：他在大便时，我问他，“你在做什么呀？”，他会主动说“巴”，在我的提示下，可快速模仿说“拉巴”；有一天夜间他要小便，以前他是推爸爸，现在他是小声说“爸！”，我听了真是高兴极了！
五、与人沟通方式
以前他只是被动地与人握手或再见。现在他有与人主动沟通的意识。
例1：对喜欢的外人，总想去拥抱，无论是否相识；
例2：在路上行走也要经常与同行的父母拥抱一下；
例3：有一天，爸爸一天不在家，当他看到爸爸回来时，就“哎呀”一声，奔向爸爸的怀抱，与爸爸拥抱和亲昵。
六、注意力 以前他的对视目光持续短暂，最近他变得注意观察了。
例1：在家总盯着大人准备做坏事儿
！现在他像长了一对“小贼眼”，不是你看着他，而是他看着你！
例2：在每周去训练（每周4次，每次集体训练75分钟）的公交车上（大约要坐50分钟左右），他能较长时间地主动观望车外的景色。
例3：经常注意观看大人的脸色、表情，由其是在犯错误时。
   另外，我还发现他近来变得不再多动，也不太喜欢运动了！以前骑自行车能骑1个多小时也不肯下来，现在只想坐在后座上让人带着；在参加训练时总是找时机坐着。
   他的上述变化，我想直接与这次的听力治疗有关系。
   另外，近2个月来，我严格禁止他吃奶类食品，不知是否也在其中起了一定作用。不过，我建议家长们，尤其是有情绪问题的患儿家长们也注意一下孩子禁食奶类食品后的反应。当然，不会对所有的孩子都有效。

我是崔小鱼

禁食疗法介绍及禁食效果反馈

禁食疗法的原理简单说起来就是某些孩子对麦类及奶类食物不能很好地分解（代谢失常），甚至分解成有毒的物质，所以对某些孩子必须严格禁食，并且服用某种消化酶（KIRKMAN公司的，药名是：ENZYMAID， 25美金一瓶），以帮助分解少量误食的禁止食物，防止其分解成有毒物质损害大脑。

yuyouli先生问方老师：
１、小石头从不吃奶类和麦类（大概是６个多月）到吃Ｂ6和Mg之前变化大吗？
2、小石头现在的变化是禁食的效果还是吃Ｂ6和Mg的效果？还是它们两个综合在一起共同的效果？
３、淀粉（玉米或红薯做的）、味精、鸡精、露露可以吃吗？
４、小石头验过尿吗？尿里含有多肽吗？
５、我可以向你哪里的酱油厂邮购酱油吗？

方老师回答yuyouli先生：
1、禁食对石头很有果效，主要是皮肤过敏现象消失，情绪、睡眠较禁食前有很大的改善，语言能力也有提高。后来加服从国外带来的专用B6，发现目光对视上有极大的改变，以前很难让他和你对视，现在已经没有什么问题，再就是语言上有极大的突破，主动性语言和交际性语言多了很多，学习上的理解里也大有进步，睡眠方面又有进一步的改善，能上床就睡，并几乎已经没有情绪问题。
2、我曾经稍微给他吃过一点奶类和麦类的食品，三天后他就出现皮肤过敏的情况。停服过B6（因为接不上药了），很快就出现睡眠时间减少的情况。
3、石头的情况不一定和大家一样，但如果我们不去试我们就不能知道是否对我们的孩子是否有用。目前石头又在试服一种药，也是从国外带回来的，主要用来改善他的刻板行为，并对未来将有可能出现的严重的焦虑症状作提前的控制。这种药是医生的处方用药，因为怕有副作用。目前石头还未发现有任何的副作用，正面的作用要到三个月左右才能看出来，到时会和大家交流。
4、在所有的方法中，训练是必须的，并有高密度进行，最好每天有6小时以上的针对性训练，且所有的训练都要和实际生活相联系。
5、禁食时可以吃玉米或者红薯做的淀粉，但其他调料尤其是酱油、米醋及酒都不能用，我们青岛所用的酱油是家长合起来去酿造厂买一种叫碳水化合物，是一种做酱油的原料，虽没有酱油好吃，但总比没有好。青岛有一种万通米醋没放麦子，但我不知能否邮购，味精我们几乎不用。KIRKMAN公司出的一种酶，可以帮助分解孩子吃进去的少量的谷蛋白和酪蛋白。石头同时也在服用这种药。
6、这次去美国，原打算给石头做小便化验，但费用是天文数字，所以没做。
7、很高兴能和大家交流各自的想法和心得，希望能保持联系。我能做到的，也很愿意竭力为大家去做。
8、记住：每个孩子都可教，每个孩子都能学。作为父母尤其是妈妈要成为孩子最好的老师，让孩子看见我们的时候就愿意去学习。用专业术语说：让我们成为孩子的强化物。
9、肽的化验只有美国和瑞士才能做，我这次带石头去美国时也想做这个化验，我在洛杉矶的一家大医院联系这件事，那边的专家对石头很感兴趣，准备跟踪做一些研究，但这个肽化验的费用实在太大，加上我们时间仓促，来不及等他们去申请联邦政府的特殊基金，再说石头对禁食很敏感，我们也就没有坚持去做。禁食不一定对每个人有效，但问题是我们必须去试，如果有效果就必须坚持，咬咬牙试一试吧。当时石头也很艰难，因为他偏食的厉害，有时可以几顿什么也不吃，只好成天给他吃奶油蛋糕。可现在他反而吃得比原来丰富，因为他再也没有零食了，原来是连水果也不吃，现在是什么水果都吃，个子这一年长了15公分。我自己琢磨着作了很多东西给他吃，他吃得很开心。

谢女士问方老师：
我们是从2000年7月1日开始禁食的，禁食开始后并没有什么表现，既没有进步也没有退步，对所禁食品也无特别留念（虽然他很喜欢吃这些食品）也无紧张等情绪现象出现。所以，10月1日开始解禁了2周。由于老师反映他对外界反应有所下降，我们又开始禁食，直到现在。这期间我们进行了2次反向试验。第1次是2000年8月8日胡**过生日，在那一天里，他既吃了蛋糕，又吃了奶油，此后的1周，自言自语增多，对外界反应明显迟钝，继续禁食，1周后慢慢恢复。我们想试一试他对奶类和麦类的不同反应，所以2001年元月开禁吃了1周的面食。反应没有过生日吃奶油蛋糕那么明显，但变得没有以前活跃，交往也退缩了一些。我们认为禁食有一些作用，所以继续禁食计划。在2000年11月下旬开始有了效果。他终于在交往方面有了变化，开始可以与除我以外的小朋友进行一对一地交流。当然程度上还需大大提高，但终究有了突破。2001年6月下旬，老师反映他在班上变得比以前乖了、听话了，变化是他上学3年来最大的。我也认为他有较大的变化，表现为对外界反应的灵敏，话变多了，更听话了。我个人认为他的这些变化除了他所处的外部环境较好以外，主要是因为他的身体内部发生了变化。我想这也许是禁食的作用吧。
2001年7月12日开始在北京接受听力治疗，在外无法完全禁食，但他并无特别反应。考虑到在幼儿园与其他同学的一致性，我们从2001年8月开始对麦类解禁，2周时间并无特别反应，到今天已有20天的时间了。从禁食第3周开始，我们发现他对外界的反应有时变得迟钝一些，如：喊他2、3声才答应，但有时又很好。而在此之前，一般只需喊1声。其他方面，如语言和交流等没有什么变化。这一次解禁的反应没有上2次明显，给我们的感觉是似乎在对外界的反应方面有一点影响，我不知他这种情况是否对这2类食品过敏？我之所以尝试他对禁食食品的反映，主要是考虑禁食本身就造成了他和外界的隔阂，他在幼儿园吃的就和别的同学不一样。如果他对这2类食品无过敏，则能更好地融入集体中。他是个很懂事的孩子，禁食不久，他就能主动拒绝别人给他的这些食品，知道他不能吃。看见喜欢吃的食品，他要问：这是什么做的呀？如果我说是面粉做的，那怕他喜欢吃也能主动控制自己不吃，只是忍不住多看两眼，或者说：我闻一下就行了。有一次，他说：我想往包子里加大米，往馒头里加大米。我知道他多么想吃这些东西呀！
我把禁食的整个情况简单介绍了一些，你在这方面做得很好，我想向你请教的是：
你认为我的孩子是否存在对这些食品过敏的问题？如果没有100%的禁食，则没有作用，那么，我们可能一直都没有100%的禁食，因为我们后来才知道酱油和药里面都含有这类物质。而且幼儿园中餐的主食是大米，菜一般是有酱油等等成分的，如果只有100%禁食才有效的话，他就不能在幼儿园吃饭，本身就造成了他和幼儿园小朋友的隔阂。我的孩子的情况是：完全不禁食，似乎对他有影响。99%的禁食，即中餐在幼儿园吃，除此之外，完全禁食，坚持似乎又有一定的效果。我上面所说的坚持了一年的禁食应该是属于99%的禁食。这与你在E—mail中提到的99%禁食都无效果是否有矛盾？或者说我们就不能算进行了禁食？
另外，你在E—mail中提到：可先化验孩子的小便，检测这些肽浓度（含量）高低检测以决定是否需要采用不含谷蛋白和酪蛋白的饮食计划。化验孩子的小便是检测哪些项目？我国的医院里是否可以检测？
这是我进行禁食后的基本情况，现反馈给你，希望对其他孩子有用。

方老师回答谢女士：
你好！从你的信中看禁食对你的孩子还是有效的，能否再坚持下去？我知道禁食的困难，但目前没有其他的办法来治疗孩子的病，我个人认为只要对孩子有效再难也要坚持下去。从信中看除了调料其他的你都禁了，如果能买到消化酶就几乎能解决问题。这种药只有美国有，不是处方用药，如果美国有朋友就可以帮你买到。可从网上订购，网址是：http://WWW.KIRKMANLABS.COM
访问网址超出本站范围，不能确定是否安全
继续访问 取消访问WWW.KIRKMANLABS.COM 药名是：ENZYMAID 25美金一瓶，还要加大约7%的手续费及8%左右的税，一瓶90粒，可吃三个月。我不知是否有人可以帮你买药。如果实在有困难你告诉我。
除了药物，训练是最重要的，我看你的孩子并不严重，只要多加训练，一定会有所改善。从小就要注意社会性训练。

Qjx留言：
我们是北方，以面食为主，要上幼儿园就不可能禁食面类，所以我们已不给孩子喝奶有一年了，却也未见有特殊效果，因为我是医学院毕业的，我知道只要是蛋白质到体内均会降解为氨基酸或多肽，若肠道通透性高，可能会将多肽吸收引起免疫反映，但仅会是个别特定蛋白，而你连酱油也列入禁食之列，我确实想不通，你在星星雨的期刊上写的石头禁食2个月的记载未有明显变化，要禁食多长时间才能起作用呢？我没有和您争辩的意思，我是诚心想知道，因为孩子禁食的事让我常常左右为难。谢谢你能将自己的资料在网上给大家。

方老师留言：
我看大家对禁食的讨论最多，我再一次申明我的观点，除了训练其它任何的方法都不是对每一个孩子有用。但对于石头来讲，禁食的效果明显，我会一直做下去。我不知在哪本杂志说过石头禁食两个月都没有效果，事实并非如此。在他禁食后不到半个月，他就出现反常，更加不睡觉，莫名其妙地哭泣等，不久就开始走向正常。最重要的是他不再皮肤过敏。我还是那句话，你的孩子是否要禁食，需要你去试才能知道。石头从小就不腹泻，反倒有点大便结干，但禁食有效，可青岛有个孩子从小腹泻，禁食一年也不见有什么效果。为了孩子，只要没有危险的事情都试着去做一做吧。

dxf留言：
禁食约对一半的孩子有用。我的孩子现在5岁，去年6月份开始禁食，刚开始的时候感到他的精神头少了一些，体力有点弱，本来能走很远的路，现在走一会儿就让抱着，我想可能是吃的东西不那么丰富了的缘故，别的方面没见有什么改善。我觉得禁食对他没什么效果，今年9月份我不给他禁了，似乎也没什么退步，不过也是尽量少吃面食。倒是吃的B6+MG，刚开始的时候感觉他的兴奋程度降低了。所以我觉得禁食不是对所有的孩子都有效的，不过绝对值得一试。既然我们不能做化验，只好用这种最直接的方法了。禁食应彻底，如果没有消化酶辅助的话，连酱油、醋及其它调味品里的面食成分都应注意。

方老师留言：
天然的香料不需要禁止，但如果是成包的香料就要小心，因为担心在制作的过程中加进麦粉。至于那些配料表当中的香料是在禁用范围之内的。酪蛋白指动物奶，不包括肉类。

卢爱军留言：
最近我在“啃”一本美国自闭症孩子母亲的书，去年出版的。她给孩子用禁食疗法取得了成功。但我不觉得所有的孩子都能用禁食疗法；我归纳了一下，她的孩子有几个症状特点：一是从婴儿期开始的长期腹泻，二是极度依赖牛奶，三是对几种免疫注射过敏，四是因耳部感染而用过大量抗生素。五是运动平衡能力差。我觉得跟我孩子的情况基本不符（我之所以没有给我的孩子进行各种医疗，都是因为这个原因）。
我最近看的国外资料，一般认为：禁食对消化系统有问题的孩子作用显著，专家认为是孤独症的一个亚型，在孤独症孩子中比例不高，生理症状有：腹泻、食物过敏、食物依赖、便秘、皮肤过敏、运动失常等；虽然我认为我的孩子不在此列，但有此类症状的孩子不妨试一下。
禁食疗法还有几个特点：
1、有的孩子对麦类（包括大麦、燕麦）特别敏感，有的孩子对奶类较敏感，这两类一般属首选禁食食品而同时进行禁食；但有的孩子的禁食范围甚至必须扩大到西红柿、香蕉、苹果等含酸量高的水果。
2、禁食疗法要长期进行。如果要检验禁食的有效性，只要给孩子吃一点已被禁食的食品，那么孩子在很短的时间内会发生明显退步；有的在几天内、有的孩子会在数分钟内出现禁食前的行为。越是敏感的孩子，禁食的效果越好。用这个方法，也可以检验孩子对哪种食物特别过敏，这样可以确定：哪些食物必须严格禁食，哪些食物只要加以控制就行了，以减少家庭和孩子的不便。不具有被禁食物敏感性的孩子，基本可以排除在禁食行列之外。

上海Jiec的留言：
我觉得卢先生的话很有道理，对于禁食与否大家可以参考一下，就象我的孩子本没有这些消化道症状，禁食半年（但没有禁调味品），也没有效果。也许您会认为禁食也没有什么坏处，但从某种程度上说孩子在幼儿园和别的孩子吃的不一样，别的孩子吃牛奶了，他只能吃家中带去的豆奶，别的孩子吃饼干了，他只能眼巴巴看别人吃，这对他和其他孩子的融合并没好处。当然，家长的心情是一样的，有新的疗法总想一试，你试一试也无妨，就象方老师说的，不试你不会知道有没有效果。但试过之后，没效果就算了吧，毕竟饼干之类的也是很好的强化物呢。

澳门欢欢爸爸留言
我的孩子是从1998年10月22日开始禁食的，属于较早尝试禁食的。之所以一直坚持了三年半，是因为他从开始禁食不久，就表现出了在情绪方面的明显改善。禁食前，他的情绪极不稳，经常无故地哭闹、发脾气，每天把人搞得很紧张。禁食后，整个人都变得乖了很多，睡眠也安稳了很多。在其它方面这几年也逐渐进步。我觉得禁食值得一试，而且应该长期坚持。本来我们的孩子就跟其它孩子不同，为什么要在乎他吃的是否和别人一样呢！关键是对孩子有帮助。


禁食的具体操作请参考“技术文章”栏目中的相关文章。



Edited by - 宋宇 on 2002/05/09  10:41:36
  





  

宋宇   



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  发表: 2002-05-08 11:08:08 第2楼

辽宁海燕留言
我是儿童心理医生，对儿童孤独症也了解很深，有很多家长说过，他们的孩子吃过某些食品后就出现兴奋等表现。现在美国也在做这项研究，关于食物过敏。在这里我想做一下研究，如果真的和饮食关系密切，我们可以控制某些食物的摄入，使训练更容易（因为控制饮食相对要容易得多）。家长可以到当地的大医院，做针刺皮肤过敏原试验，可以确定孩子对哪写食物过敏，从而限制这些食物的摄入。观察3个月，记录孩子的行为、配合力、情绪、学习的能力、睡眠、眼神、对外界的兴趣等的变化，然后发email给我，详细说明对什么过敏，以及那些方面有改善。为了我们的孩子，有一线希望也要试，所以请大家能配合我，多谢！
我的email:eveguo0@hotmail.com

美国CeCe留言：
海燕医生，你好！我是一位自闭症患儿的母亲，我对自闭症患儿的训练和各种治疗也在学习和研究中，就我的知识和研究了解，自闭症患儿的所谓食物“过敏”与通常概念里的“过敏”是不同的，或者说不是“过敏”而是“代谢异常”，它是由于患儿体内缺乏某种化学物质，使得酪蛋白(来自奶制品)和谷蛋白(来自面食)在代谢过程中产生“毒素”而侵蚀到大脑和神经系统，使得孩子出现异常行为。孩子会同时伴有奶制品或面食的过敏(如同针刺皮肤过敏原试验的结果)，也可以在过敏原试验中对上述两种物质没有任何阳性反映，也就是说，对上述两种物质代谢异常的自闭症孩子，很可能用查过敏原的方法查不出有什么异常。要了解自闭症孩子的食物“过敏”问题，是要用一系列复杂、细致的生物化学方法，从大便、小便和唾液中检查异常代谢物质。不过，为自闭症孩子做皮肤过敏原试验，我以为也未尝不可，可以了解更多孩子的身体问题。如：我孩子的过敏原试验结果就是对牛奶呈阳性反映而对谷物没有，我们现在正在进行上述的一系列生物化学试验，待结果出来，我会与大家分享。我是由于客观原因没有为孩子做100%的禁食，但是无论我们是否做生化试验，我都会为孩子在适当的时候做100%禁食尝试的，这是一个十分值得尝试的方法，大家可以在很多“过来人”的经验里读到令人振奋的结果。由于生化试验的费用昂贵，我也不太清楚国内是否有地方做，我是主张家长应当尝试为孩子禁食的。
请海燕医生和其他专家斧正。

福建aling高霞灵留言：
Hi!CECE
我孩子自从六岁起一直有自虐现象,会抓自己的脸和打自己的头,并会攻击别人,但有一段时间会好一些,呈现有周期性.看到他这样我很难过.我想可能有一些东西不对头,让他这样.不知您有没有有关这方面的资料。

美国CeCe留言：
高霞灵：你好！早就注意到你在论坛上的言论了，很高兴有越来越多的在各种专业有所长的家长们在关注自己孩子的同时一起来关注有关的研究发展，贡献自己的知识。我孩子因为没有过自伤和伤人的行为，我在这方面了解不多，不过，我周围的不少自闭症孩子是有这样的问题的，我孩子班上的一个女孩子有这个问题，曾经服用过帮助镇静的药物，可是当我看到她服药后半睡不醒的样子真是心疼极了。我会为你留意这方面的资料的，一旦发现有什么有价值的东西一定会转给你的。

浙江吕吕留言：
高霞灵：尝试找出孩子喜欢的东西，转移孩子的注意力如何？另外，孩子的自伤可能有他对这样的行为认识体验不够，进而发展成为一种刻板行为，你要让孩子多关心周围的东西。

福建aling高霞灵留言：
吕吕老师您好!感谢你的指导.可是有一些观点我不赞同,我认为孩子的自伤是因为某一种物质影响了是孩子大脑,使他的痛觉出了问题,在他自伤发作的时候,人是很狂躁的,更无法以他沟通,所有转移注意力的方法都无效.  

  





  

瑞雪  



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  发表: 2002-12-21 05:17:48 第3楼

朱作杰:

为什么采用特殊饮食？ - 有些孤独症患者有“肠渗透”及食物过敏现象

阅读完<面对孤独>这本书，我了解了很多自己以前疑惑的问题。
其中为何采用特殊饮食的问题，我感觉应让不了解这一问题的家长尽早了解，所以现将书中的有关文字录摘如下：
“许多孤独症儿童难以消化一种称作麸质的蛋白质(这种蛋白质富含于麦、大麦、裸麦等食物里)和酪蛋白(主要含于奶制品中)。麸质和酪蛋白包含某种氨基酸组合，身体的消化系统难以将这种组合完全消化或分解成为单一的氨基酸，这种余留的氨基酸链的结构称为肽。”
“这些肽从肠道溜出进入血液，但它们不应进入血液。”
“肠渗透，就是用以描述这种肠壁不能阻挡肠内物质进入血液的情况。据有关研究和报道：孤独症儿童有高比率(43%)的‘肠渗透’，大量的肽进入血液并会造成危害。”

“酪蛋白和麸质消化后所余留的结构或肽在大脑中某些称作类阿片受体(如此命名是因为这是麻醉品，好比吗啡产生作用)的部位发生了反应。在脑部类阿片受体发生反应的体内化学物质称为内啡肽。这些饮食中的肽结构有若干名字：其中之一就是类阿片。麸质和酪蛋白肽与中枢神经系统中过量的类阿片存在联系。如果这些肽不能分解成为氨基酸并且从肠中突破，当它们到达大脑后，会如同海洛因和吗啡般发生作用！”
“这些阿类片将严重影响行为、认知能力、情绪、疼痛阈值甚至声音敏感度。它们同样与在脑中控制语言及听力统合的颞叶等区域发生反应。”
“实验发现例如吗啡等麻醉剂与大脑中的类阿片受体结合，这种结合会导致葡萄糖利用降低，新陈代谢率减慢。捆绑大脑中类阿片受体的结构使大脑活动放慢。孤独症儿童共同特点之一就是大脑活动放慢(新陈代谢放缓，表现为血流放缓，尤其是语言区)。”
“其次，当发生肠渗透，奶制品、麦类、以及其它一些食品中的蛋白质就可能被肠壁中吸收。当这些肽进入血液，身体的免疫系统可能会进行抵御。”
“麸质和酪蛋白食品通常是两种最常见的有害食物并且也是唯一有麻醉反应的，但是儿童可能对多种不同的食物敏感。”
“食物敏感包括不同症状，例如身体及行为问题：如头痛、胃痛、恶心感觉、尿床、结巴、过分哭闹、睡眠问题、多动、暴躁、声音敏感、脾气狂暴、疲劳、沮丧、消化紊乱、腿部肌肉疼痛、耳朵发炎及可能癫痫突发。”
通常食物敏感的身体反应为眼圈黑及眼睛红肿、吃过有害食物后耳朵面颊发红、多汙、胃痛、头痛、当然上述症状也可能由其它原因引发。

到底我们的孩子究竟吃了什么影响到大脑？食品过敏及敏感专家把肠道系统称为第二大脑。脑部的神经传感在消化道中有受体，并且在脑部发现肠道激素的受体。肠不仅能影响大脑、而且两者还持续地互相‘交流’!”



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内容有点乱，主要是为了方便手机上网查阅，那个网站手机读起来稍有麻烦