茅于燕和她的新运弱智儿童养育院

幽默紫丁香

茅于燕，1926年生于北京，1950年毕业于金陵大学哲学心理系；现为中国科学院心理研究所研究员，著名儿童心理学家。她从事儿童心理研究50余年，是我国为数不多的从事婴幼儿智能追踪研究的心理学家之一。她在国内开创了智力落后儿童早期教育训练工作，为我国儿童心理学的理论和实践做出了贡献。
个人简历
　　茅于燕，女，江苏镇江人。专业学位：哲学心理系学士。简历：1950年，毕业于金陵大学哲学心理系；1951—1960年，中国科学院心理研究所研究实习员；1960—1979年，中国科学院心理研究所助理研究员；1979—1986年，中国科学院心理研究所副研究员；1981年，美国康奈尔大学人类发展和家庭研究系访问学者；1986年至现在，中国科学院心理研究所研究员。
详细介绍
　　茅于燕，教授，1950年毕业于金陵大学哲学心理系，中国科学院心理研究所研究员，著名儿童心理学家。中日育儿研究会副秘书长、中国家庭教育学会常务理事，中国0～6岁儿童身心发展量表的主要研制人之一。她从事儿童心理研究50余年，是中国为数不多的从事婴幼儿智能追踪研究的心理学家之一。对中国儿童心理学的理论和实践做出了贡献。多次获得国内和国际的奖项和荣誉称号，被收为美国马奎公司的《世界名人录》和英国剑桥的《国际知识界名人录》。从1975年开始从事智力落后儿童的研究工作，多年的潜心研究使她在理论方面取得了重大成果，并撰写了《智力落后儿童早期训练手册》。为让更多的弱智儿童能回归主流社会，在社会各界的支持下创办了我国最早的民办特殊教育幼儿园。享受国务院特殊贡献津贴。多次获得国内和国际的奖项和荣誉称号，被收入美国自传研究中心的《国际知名人士录》、马奎斯公司的《世界名人录》和英国剑桥自传中心的《国际知识界名人录》等。2000年荣获“中国内藤国际育儿奖”。早在1980年她就率先在北京提出建议，开办弱智儿直辅读班和学校，后来她又办起早期训练64儿园，人们欠她称为是弱智儿重救守的“拓荒人“。工作领域：①1975年以前在教育心理学和发展心理学领每内工作；②1975年转而从事智力落后儿童早期训练和智力发原规律的研究。一项获中国科学院科技进步三等奖，一项被评为叶国科学院重大成果。⑦1986年在一些弱智儿童家长和热心人士的帮助下创办了“北京新运弱智儿童养育院”，开展对弱智幼Jt早期训练的工作，取得了较好的效果。在我国这是一项开创性6t工作。儿童进步很大，不少儿童经过早期训练考上了培智学校和止富小字。现任50名3—9岁儿童在校学习。有1000人次以上的人来该院参观过，其中有六七个国家的同行；有70余家报刊杂志报导了该院的成果。CAi”“DdiJy于1991年12月24日曾以头版头条位置对该院做了报导。多次获荣誉称号，并进入三本世界名人录。个人语句：“让他们享受人生，让他们体验人生，因为他们自身是封闭的希望他们医普通儿童一样得到人的权利，这就是我的一种愿望，这是我最大的愿望。”
主要著作
　　1989、1990年先后荣获美国传记研究所第三届特殊领袖才能奖和国际文化荣誉奖，并被选入英国剑桥《国际知识界名人录》、 　　美国传记研究所《国际知名人士录》、 　　《中国当代妇女事业成就大典》 　　2000年获中国内藤国际育儿奖。
人物访谈
　　茅于燕：中国科学院心理研究所研究员，著名儿童心理学家，从事儿童心理研究40年，对我国儿童心理学的理论和实践做出了巨大贡献。 多次获得国内和国际的奖项和荣誉称号，被收入美国马奎公司的《世界名人录》和英国剑桥的《国际知识界名人录》。茅于燕教授主要研究领域为婴幼儿智能发展和智力落后儿童的早期教育及其心理特点，发表论文50余篇，编著图书14本，是我国从事婴幼儿智能研究的少数心理学家之一。她在国内开创了智力落后儿童早期教育工作，并将智能追踪研究的成果与弱智幼儿教育课程有机结合，编写出中国第一部《智力落后儿童早期教育手册》，填补了中国这方面的空白。　父母们都想把自己的孩子教育成最好最出色的人才，于是，各种“育子秘方”大行其道，成功家教事例让大家趋之若鹜。然而，一些家长采用的早期教育方法却不能收到预期的效果，他们一心想让孩子快速成才，但总是事与愿违。为什么会出现这种状况？究竟什么样的儿童才是成功的孩子呢？著名儿童心理学家茅于燕教授谈了自己的看法。　问：许多家长在孩子的教育问题上倾注了大量的心血，但结果总不能令他们满意，常有家长感叹自己的教育“很失败”、“孩子的学习成绩不理想”等。那么什么样的孩子才是一个成功的孩子呢？　茅于燕教授（以下简称茅）：现在社会上流行的衡量孩子是否成功的标准是：会识多少字，会背多少诗，特长考了几级，英语水平如何等，但对孩子的行为方面好不好一般不太关心。我认为，一个成功的孩子应该是一个潜在能力得到很好的开发、有良好的性格和健康的心理状态且很少有行为问题的儿童。正确的早期教育绝对不仅仅是识几个字或者是背几首诗，早期教育是一种全面的教育，是对五六岁以前的婴幼儿所进行的合乎他身心发展规律的智力、运动的训练和良好性格、习惯、情绪的培养。现在一些家庭特别强调对孩子的智力训练，应该扭转这种偏激的状况，对孩子的教育（特别是早期教育）应该着重在精神方面。　问：现在流行的一个观点就是要让孩子快速成才，市面上也有许多如何让孩子快速成才的书籍出售。你是如何看待快速成才问题的？怎样才能培养一个成功的孩子呢？　茅：在一片“快速培养”、“不要让孩子输在起跑线上”的吵闹声中要保持清醒的头脑是非常不容易的。韩国的一个儿科大夫申宜真写了一本书叫做《好妈妈，慢慢来》，在这本书里，作者详细地讲述了为什么孩子应该慢慢地培养以及为了慢慢地培养孩子母亲们应该如何去做。这是可用来扭转“快速培养”风气的一个新观念，作者根据自己的工作实践和养育经验写下的这本书对家长来说是非常有用的，也一定会影响我们对于早期教育的认识。　那么，怎样培养一个未来成功的孩子呢？我想根据这本书的观点谈谈我的看法。首要问题就是要弄清什么叫做慢速培养？它和快速培养有什么区别？对于快速培养大家知道得比较多，无非是拼命地给孩子加压力和灌输知识。慢速培养听起来好像是老牛拉破车在那里慢慢走，其实不是。
教育观点
　　【茅于燕】教育孩子尊重别人的所有权 教育孩子尊重别人的所有权应是一个长期的过程。应当肯定，成人对这一教育是非常重视的，但方法必须研究。下面提供几种方法借鉴：1.作好示范。尊重孩子物权的本身，就是一个尊重别人所有权的良好示范，我们要多提供这样的示范，创造一个尊重物权的人文环境供孩子领略和感受。孩子认识事物带有强烈的情绪性、模仿性，孩子的物权被尊重，他有了很好的情绪体验，受到良好的感染后，会更加积极地模仿成人，去尊重别人的物权，形成很自然、理所当然的习惯。2.帮助孩子分清，哪些东西是自己的，哪些是别人的，哪些是自己的物权，哪些是别人的物权。3.教育孩子关心他人，尊重别人的所有权，并使其初步懂得为什么要这样做。自己的心爱之物，欢迎别人来参观，来共同分享快乐，如带玩具去幼儿园，请朋友到家里来玩。别人的物品不去随便取用，别人的东西不能占为己有，更不能去抢、去损坏，这些行为是错的、丑的，绝对不能这样做，学会控制自己的行动，并懂得为什么要这样。有的东西，自己没有，而又很想要，可以向朋友借，但必须经过别人允许，借来的东西要爱惜，使用后如期如数归还，并道谢；也可以用自己的东西去换借别人的东西，互换互借，加强交流，这也是良好人际关系的培养。孩子真正需要的东西，别人有，自己没有，借用不方便的，要向爸妈讲明理由，征得同意，购买回来爱惜使用。成人供给的东西太多太乱太杂，会使孩子感到来的容易而不珍惜；如果对孩子物品供给太紧，也会使儿童备感困难，为难之极时，也会使孩子去拿别人的物品，受到指责后又会自卑和懊恼。所以，家长要为孩子适时合理地购物，合理满足孩子的需要。当孩子已经侵占别人的所有权或物品之时，成人要冷静分析原因，认真对待，不要骂孩子是“小偷”，更不要指责其“屡教不改”，孩子日常犯的错误与这些话语的性质是不能等同的，孩子长期听惯了这些消极的词语，一会自卑，二会无动于衷，长期下去会把孩子推向反面。当孩子出现不尊重别人所有权行为的时候，我们要认真对待，耐心教育，督促改正，让他把物品送还给物品的主人，并向主人道歉。在家庭、在幼儿园要经常举行尊重孩子物权的教育，采取多种方式进行行为练习。这样，相互尊重物权、公私分明的良好行为品德习惯会很快形成，我们的教育就落到实处；因为他们自身是封闭的希望他们医普通儿童一样得到人的权利，这就是我的一种愿望，这是我最大的愿望。”

幽默紫丁香

2011年10月16日北京新运弱智儿童养育院建院25周年庆典
残疾人, 北京市, 周年庆典, 下一代, 委员会

由中国科学院心理学专家茅于燕教授创办的北京新运弱智儿童养育院迎来了建院25周年生日， 10月16日北京新运弱智儿童养育院25周年庆典活动在中央美院举行，中国科学院心理学专家茅于燕教授、原国家主席李先念的夫人现任中国女医师协会会长林佳楣。、中国残疾人联合会康复协会、中国关心下一代工作委员会及北京市残联等十多个有关单位的领导出席会议并讲话，赞誉该院25年来取得的巨大成就，呼吁全社会更关心残疾人事业。


北京新运弱智儿童养育院是由著名儿童心理学家——中国科学院心理研究所茅于燕教授于1986年创办，它是我国成立最早并专门从事弱智儿童早期教育的学校之一 20年来，该院已培训了近千名名智障儿童，90%以上均有明显进步并具备了基本的自理能力，其中大部分进入培智小学，还有5名儿童进入普通小学随班就

幽默紫丁香

北京新运弱智儿童养育院
　　北京新运弱智儿童养育院是由著名儿童心理学家——中国科学院心理研究所茅于燕教授于1986年创办的，是一所民办的专门为智力发育落后儿童进行早期教育训练的幼儿福利型机构。学校分全寄宿和日托两种办学模式，招收年龄从3岁至14岁的智力发育迟缓儿童。
　　我院教学特色突出，以茅于燕教授的著作《智力落后儿童早期教育手册》为教材，采用生动有趣的集体教学、丰富多彩的社会集体活动和针对性的个别化训练模式相结合的教学方法。我院将这一教学特色贯穿于儿童一日生活之中，并配有专职的个别训练教师，制定一对一的科学的个别训练计划，使智障的儿童在享受普通幼儿快乐童年的同时受到个性化的针对性训练，使他们在运动、精细动作、语言、认知能力、社会交往能力等五大领域中全面发展，开启智能，纠正不良行为，提高他们社会的适应能力，为今后学习和生活，自立自强，平等参与社会打下良好的基础。
　　建院二十多年来，在北京市各级政府和残联领导的关怀和指导下，我院发展迅速，成绩斐然，在智力发育迟缓儿童的早期教育方面发挥了积极的作用，受到各级政府、社会各界和家长的信赖和赞扬。多年来我院被国家教委等国家部委以及北京市区各级教委，市区各级民政局，各级残联多次评为先进单位。如：“全国康复工作先进单位”，“北京市残疾人康复工作先进集体”，“民办教育奉献奖”，“先进民间组织”，“北京市残疾人之家”的光荣称号，以及“北京市十五期间残疾人康复工作先进单位”等项荣誉。我院受到国内外100余家报纸、杂志、电台、电视台等多家媒体的报道，并接待了来自20多个国家和地区友好人士的来访和全国各省市同行的学习参观。
　　在我国首都举办2008年奥运会和残疾人奥运会是我国人民的百年期盼，也是全体残疾人的共同梦想，新运能成为残奥会的定点参观单位，我们感到无比自豪和荣光！并获得中共朝阳区望京街道工作委员会授予我院“服务保障奥运好单位”以及北京市民政局、北京市人事局授予我院北京市社团系统先进集体“先进社会组织”的光荣称号。
　　新运的成绩是北京市各级政府重视残疾人事业的结果，是市区残联正确领导和大力支持的结果，是社会各界无私奉献、鼎力扶残助残的结果。
　　作为民办残疾儿童的康复机构，我院将发奋图强，自强不息，用残奥会的精神激励自己，深入智障儿童早期理论的研究，热心服务智障儿童、为智障儿童拥有一个幸福的童年和希望的未来，将奉献出我们全部的智慧和爱心。
　　

幽默紫丁香

京新运弱智儿童养育院是由著名儿童心理学家——中国科学院心理研究所茅于燕教授于1986年创办，它是我国成立最早并专门从事弱智儿童早期教育的学校之一 。学校分全寄宿和日托两种办学模式。我院以茅于燕教授的著作《智力落后儿童早教育手册》为教材，采用集体教学、社会集体活动和针对性的个别训练方法相结合的教学特色。使他们在运动、精细动作、语言、认知能力、社会交往能力等五大领域中全面发展，今后学习和生活，自立自强，平等参与社会打下良好的基础。我院办学24年以来已培训了近500多名智障儿童，90%以上均有明显进步并具备了基本的自理能力，其中大部分能进入培智小学，还有5名能进入普通小学随班就读。
我院是民办福利单位，不以营利为目的。建院20年来，我院在弱智儿童的早期教育方面发挥了积极的作用，取得了显著的成绩，受到各级政府、社会各界和家长的信赖和赞扬。多年来被国家教委等国家部委以及北京市区各级教委，市区各级民政局，各级残联多次评为先进单位。我院获得的主要荣誉如下：1996年被国家卫生部、民政部、国家教委、财政部、中国残联评为全国先进单位；2001年被朝阳区残联评为社区服务先进单位；2002年被北京市残疾人工作协调委员会，北京市人事局评为“北京市残疾人康复工作先进集体”；2004年北京市教委对民办学校进行表彰，评出22所先进民办学校。我院是受到市教委表彰的22所民办学校之一，被市教委评为“民办教育奉献奖”；2006年我院又获得市人事局、市残联授予“北京市残疾人之家”，获得北京市人民政府残疾人协调委员会授予“北京市十五 期间残疾人康复工作先进单位”。此外，我院受到多家国内外报纸、杂志、电台、电视台等媒体的报道，并接待了来自20多个国家和地区友好人士的来访和全国各省市同行的学习参观。通过多年的努力，我院已经成为北京市残疾儿童康复事业的窗口。
我们取得的成绩离不开政府和社会各界的帮助，我们的硬件设施很多都来自社会的捐赠。我们通过市区各级政府，各级教委和各级残联的关怀和支持，台湾富邦，宋庆龄基金会的项目基金，社会企业的关爱以及国际友人和慈善机构如香港明爱、北京扶伦社等赞助资金、英国皇室、各国大使夫人、大学生志愿者的帮助。我们取得的成绩使我们的办学条件逐年改善，办公教学设施完善，儿童生活环境优美舒适,环境整洁优美，办学条件和学校环境不断得到改善。

幽默紫丁香

企业名称：北京市朝阳区新运弱智儿童养育院
联 系 人：黄一萍
地    址：北京市朝阳区花家地南里８号楼
电    话：64744041
邮    编：100102

幽默紫丁香

茅于燕的一本《弱智儿童家庭训练教程》陪伴了我10年，每次读过受益匪浅，在此论坛特意推出她的简历，同大家分享，谢谢！

greenlight

谢谢楼主！我也是因为看了你的文章才关注《弱智儿童家庭训练教程》的，确实帮助很大！

幽默紫丁香

这本书还有一本绿色小本如同讲义一样，里面有个案分析，比原书要精彩，可惜找不到了。有时间大家一起写一些类似全解的读后感吧，有同意留言单独练习，最后印刷成册。
这本书和杜曼你的孩子是天才的书结合起来，更精彩。

greenlight

我有一本关于个案的，不知道是不是你说的这本，因为是扫描的。杜曼的天才我也看了，但我比较笨，不知道怎么结合好。现在5个方面我按照《弱智儿童家庭训练教程》在教，闪卡也在看。紫丁香能仔细说说怎么结合吗。对了，我记得你讲过，自制书的内容把认知这块加进去，不知道是不是就指这个
还有，能不能麻烦个事，关于闪卡我有些疑问，发你邮箱了，本来是问吴思奇爸爸的，但他一直没有回帖，能不能请紫丁香帮个忙啦，去过恩宇的我好像找不到第三人了，谢谢！

幽默紫丁香

很多时候我自己也很困惑，到底有没有必要继续关注脑瘫和智力的问题，这个论坛我确实很爱，很多时候精力和精神头严重不足，特别困惑，我给你留言了，直接发到QQ邮箱里面。