小同妈读《好妈妈胜过好老师》阅读后要点分享记录

小同妈

第七章第2节
       上不上学前班呢？
       作者意见：反对孩子上学前班。
       首先普及下学前班来历。
       学前班的产生是我国短缺经济时代的一个应急措施，最早出现于二十世纪八十年代。由于城市学龄儿童人口迅速增长。民办幼儿园很少，孩子入托问题得不到解决。所以采取了让小学办学前班来解决部分幼儿的学前教育。
       可见学前班的出现，主要是出于学龄前儿童分流的需要 ，并不包含有教育学意义上的衔接需求。     
       这些年，我国经济繁荣，人口出生率降低。民办幼儿园大量出现，儿童入托供需矛盾不存在了。

       可学前班却蔓延开来，越来越名正言顺，仿佛是基于儿童学习需求的一个正常合理的设计。
      为什么会出现这样的现象呢，因为它有存在的基础。那就是：
一，学校愿意开学前班。
二，家长愿意送孩子上学前班。
        现在的学前班，并不是教育学意义上的学前教育，他基本就是小学一年级的缩写版。
        很多家长都担心，如果说不上学前班，是不是就输在了起跑线上。
        是，作者承认，儿童的早期教育确实很重要，一个人接受没接受过早期启蒙教育，后期的智力水平会有很大的差异。
       但是，学前班学习是“启蒙教育”吗？

       良好的启蒙教育，在形式上应该是游戏的，无拘无束的，变化丰富的，与生活相关的，内涵上应该有技能训练，语言训练，想象力激发等一系列智慧启蒙功能。
       可当下学前班教学，急于让孩子掌握书本知识和考试知识。课桌限制了儿童的自由，封闭性的学习内容束缚了儿童的想象，教学方式违反儿童天性，无聊的作业消磨了孩子们的学习热情。 它是一种功利性的，奴役性的学习。
        它充其量只能叫做“提前学习”，不能称为启蒙教育。
       上过学前班的，确实会出现在认知，计算，考试这方面暂时的比较强，但真正到了三四年级的时候，孩子们学业的差异和上没上过学前班并没有因果关系。
       启蒙教育，可以让孩子成为人才，而不合适的“提前学习”，只能让孩子变得平庸无才。

小同妈

第七章第3节
        暴力作业
       人们总认为老师布置的作业都是正确的，都是对学习有用的，孩子都应该完成。事实是，现在孩子们写了太多的无效作业。
      作者认为暴力作业有三种：
第一种是数量大。
第二种是惩罚性。
第三种是恶意评价。
      作者认为：暴力作业不仅给孩子当下的生活带来痛苦，更破坏者孩子们对学习的兴趣和意志力，给他们一生的学习情感，学习态度都形成消极影响。
       每个孩子刚入学，对学校都充满了向往，对学习都充满了好奇，他们刚接触“作业”时是那样兴奋和自豪，可很快他们就厌倦了。有些早就会的字还要一遍一遍地写，没有时间玩儿，也不能早早睡觉。

        厌倦是学习中遇到的最凶恶，最可怕的敌人，暴力作业就是把这样的敌人运送到孩子心中最快捷的“交通工具”。
       教师或家长偏爱暴力作业，有两个原因。
1，他们头脑中有个“笨蛋逻辑”。
      他们认为多写多记就能多学到知识。认为一个字写二十遍就比写两遍好，一道题做五次就比做一次好。 他们不知道，这样做的后果会让孩子内心产生一种化学变化，叫做“厌学”
2，教师的急功近利。
        老师布置大量的基础作业，的确可以在短期内让学生记得更好，然后单元测试也会取得不错的成绩，让家长们都皆大欢喜。 但是这样的做法，对孩子的学习兴趣，学习能力都没有良好的深远影响。     
        我们一次又一次提出要给学生减负，其实减少暴力作业，才是最重要的减负行为。
        把暴力作业上升到事故的高度，可以让人看到他的报破坏力引起人们的警醒。

小同妈

第七章第4节
        你的孩子喜欢玩网络游戏吗？
        现在很多孩子喜欢玩网络游戏，让家长操碎了心。
        想想我们小时候，一堆孩子玩打仗，玩儿捉迷藏，经常也是玩儿的忘了回家吃饭，家长来找才回家。
        现在的孩子，在电脑上虚拟的玩和我们以前在线下的玩，这两种玩儿，有什么区别吗？
       电脑游戏，它就是个游戏，并不是毒品，跟我们小时候玩的游戏并没有什么本质区别。只是这个游戏更有趣，更复杂。

        对游戏有浓厚的兴趣和病态的成瘾，这是两种不同的状态，大多数孩子都是前者，只有少数孩子会发展的后一种状态。
        游戏上瘾，其实反映的是游戏之外，孩子的另一个问题。 一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来，以至于成为一种病态，那是因为游戏外的世界，让他感到枯燥不快或自卑。
        一个孩子如果因为电脑游戏耽误了前途。那他即使生活在没有电脑的时代，也会有别的事情把他拉下水。
        电脑游戏，已经成为当代儿童生活不可缺少的部分，无论家长喜不喜欢，他们最终都是要玩儿的。所以在要不要让孩子玩儿这个游戏的问题上，家长不需要决策。

        家长要思考的是：如何让孩子既能玩游戏，又能懂得自我约束，怎样才能娱乐和成长两不误。
        有的家长总是习惯在很多事情上去“管”孩子，有的家长缺少耐心，指望自己改变孩子也能立地成佛几天就好。 还有的家长，平时对孩子严加管束，不许上网。一旦成绩好或别的什么事做好，一高兴，就拿允许他上网来作为奖励。
        作者认为要从根本上解决孩子的网瘾问题，只能从家庭教育开始。需要家长从根本上改变自己的教育理念和教育技巧，没有家长的改变，就不可能有孩子的改善。

可以从以下几个方面着手：
       1，正确的态度。
       家长要对网络游戏有正确的态度，坦然的接受他只是孩子的一个游戏是一种娱乐方式。
       2，让孩子有丰富的课外阅读。 丰富的课外阅读会让孩子精神世界丰富，让他更聪明，更理性，有更好的道德意识，阅读的魅力会冲淡他对游戏的兴趣。
       3，让孩子学会自己管理自己。 这是最关键也是最难的。 绝大多数网络成瘾的孩子，他们家长的共同点就是经常去管，给孩子不断提出限制性要求。然而，你把所有的“管理”都负担了，孩子哪里还有机会去学习自我管理呢？
       4，在具体言行中多运用逆向思维。 比如，把上网作为“任务”或“惩罚手段”，而不是奖励手段的运用。

小同妈

第七章第5节
       主要是说“多动症”。
       作者用大量的数据想说明“儿童多动症”是个谎言。
      作者认为，“儿童多动症”的“致病原因”是成人犯了两个错误。一错误的儿童观，二错误的教育方法。
      关于这节我就不写记录了，有兴趣的家长可以自己找书来看一看。


      好啦 那么《好妈妈胜过好老师》这本书我的阅读要点记录就算分享完毕啦。
       每一个孩子都是不同的，有的方法作者的女儿用很管用，换一个却未必能行。但是书中作者反复提到的一点是我觉得很好也很重要的。
       那就是尊重孩子，平等的对待孩子。父母不要一直“站着”，适当的“蹲下”好好听听孩子想说的话。

hope11

小同妈 发表于 2018-5-5 12:27
第一章第四节
当孩子还小的时候要保护他们对童话的信任心。孩子不是为长大或者成功活着，孩子首先是为童 ...

小同妈妈，你好，看到这段话，我一直有一个困惑，我的孩子九岁半了，还是相信童话，和比他小的孩子在一起玩时，小孩子都知道“这样做是不行的，那是童话故事中才会有的事”，说他分不清现实还是故事，他也能分清，但是他好像更愿意生活在童话故事中，有时候听他说话，心里都很着急，直接告诉他，那是童话故事，不知道有没有和他一样的孩子，平时是怎么引导的？因为毕竟9岁半了，我认为还是要引导他面对现实社会啊

小同妈

回复hope 11 。难能可贵的是孩子的童真，我知道你在担忧。
比如说我家小同很喜欢钱，但是就是单纯喜欢，对钱的具体化却并不很懂。别人告诉他自己有一天一万零花钱，已经存了几千万零花钱，他就深信不疑，。
别人找人给他画一副速写（很普通很潦草）画说10块卖给他，还说这是很有名画家画的，他也深信不疑，把画拿回来找我拿钱给别人。
我有时候都觉得孩子你可真是傻傻的天真啊。

小同妈

这本书真的非常浅显。不管你的孩子情况怎么样，他都需要你平等，尊重的爱去滋养他成长.

梓涵妈妈

明天我要去看看

包子111号

谢谢谢谢楼主的分享！！！！！！认真阅读！会持续打卡！