脑瘫儿童进入普通学校健全儿童教育是否受影响

馨怡爸爸

脑瘫儿童进入普通学校健全儿童教育是否受影响

　　　在脑瘫儿童和健全儿童同处一个课堂的情况下，怎样维护正常的教学秩序？上海市卢湾区最近在有关方面的呼吁下，破例同意8岁的脑瘫儿童姚某进入小学就读，这样一来，姚某的具体读书安排问题，便成了教育部门的难题。

　　对于脑瘫儿童，教育部门通常规定由辅读学校实行送教上门，但是姚某的家长对此感到不满足，他们认为自己的孩子很聪明，应当有更好的受教育机会。为了满足家长的要求，卢湾区教育局破例将姚某就近安排在永嘉路小学读书，并具体安排一位积极性高、工作负责的班主任担任对姚某的辅导工作，还要求康复中心负责对姚某进行康复指导。

　　据悉，因为学校离姚某的家很近，因此，只要一听到学校的课间铃响，姚某的母亲就能够立即赶到学校对姚某进行护理，即使课堂上发生了问题，也能够及时通知家长。但其他学生家长提出疑问，教室里突然出现一个脑瘫儿童，会不会影响正常的课堂秩序？教师要特别照顾脑瘫儿童，其他儿童的教学会不会受影响？

　　记者从有关方面获悉，像姚某这样的例子并非个别。目前有许多稍有一些听觉的聋哑儿童的家长，都不愿意把孩子送进聋哑学校，而宁可抱着一线希望让孩子进入普通学校，求得一个正常的上学环境。而脑瘫或自闭症儿童的家长，更不愿意把自己的孩子视如弱智，接受特殊教育。由于智残和自闭症儿童往往在绘画、音乐、外语等某一个方面有特别的领悟力，家长还常常把自己的孩子看作是“高智商”或者“神童”，拒绝进入康复机构接受康复训练。

　　让孩子融入正常的成长环境，让健全的孩子带一带自己的孩子，残疾儿童家长呵护子女的心情完全能够理解。但是，遇到自己的孩子与智残儿童一起受教育，健全儿童的家长又会怎么想呢？

甜甜妈妈

    九月初我想让自己的女儿能进一般的幼儿园和正常的孩子一起接受教育，一起玩。这和上学比起来也许不见得简单多少。我想我们应该这样看待这个问题：

    首先，作为孩子和家长，要感到假如能面对这样一个问题，那说明您的孩子是相对幸运的。至少他们智力正常，运动功能不会差得太多。当然要面对的不仅仅是学校的安排问题，从那时开始就要习惯接受社会上各种各样的人对我们的看法和对待我们的态度。所以，我们要自强。

    但，我们不要退缩，有什么事情不是人做的呢？要从一开始就朝着这样一个方向努力，那就是我们的孩子有这样的权力，而且一定要努力高要求自己，千万别认为自己和别人不一样就降低要求，实际上就是不要怜悯自己。记得我的老师教导我：别给自己找借口，一切都必须靠自己。我们要明白这一点，也要让我们的孩子认识到这一点。从小就开始。

    前年我带孩子在佳木斯时，遇到了从日本来的专家。我就怎样教育和帮助孩子，使他们能健康成长这个话题问了专家。专家告诉我，一定要严格要求他们，同时要爱他们，而且要让他们爱我们（也就是要有爱心）。我一直都牢记这句话。另外他还提到，我们家长要注意观察和发现孩子比较突出的一些方面，掌握他们的特长，越早越好，朝着这样的方面去培养他达到以此为生的结果，也就是要很有针对性地培养他们。

    如果我们的孩子能进正常的学校，和正常的孩子一起成长，无疑对他们来说是最好的待遇了。因为他们迟早都要面对社会，让他们在相对单纯的环境里慢慢地体会和适应，不至于将来措手不及。另一方面，对于正常的孩子，他们因为有这样一个机会和需要他们帮助和特殊照顾的孩子相处，他们也会从小更有爱心，甚至在他们的人生道路上都会有很深的影响。

    不论是我们还是他们都应该接受这样的结果。我希望更多的人能替这些孩子想想。