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0sea:
koonodera先生你好
能介绍一下日本的相关网站么？
我是一名脑瘫智障儿的家长，懂日语。
谢谢了。
koonodera:
0sea先生您好！先谢谢您对我的信任。
我也希望跟你们经常交流！
我请你要问，你们需要的信息到底是在什么方面的？是智力和语言康复领域的？还是运动障碍康复领域的？
请您先告诉我你们孩子的详细现况！
0sea:
主要问题是智力康复。
她10岁，但发育像3岁，智力像1岁。
基本不会说话（爸爸都不会说），只会无意识发音。
我希望通过语言康复促进智力康复。
我现在也在找人帮她每天做些行为疗法，语言训练，神经刺激等。
运动障碍有点，但我想主要是首先能够生活自理。
我在深圳。谢谢
koonodera:
Osea;您好！我是，小野寺幸（ko Ondera）最近我一直没有与你没有通信请原谅！
我最近才能够发现，自己相信，对你们孩子的疗育比较有益的一个日语网页。
我想请你们介绍一下！谢谢！
http://www.ne.jp/asahi/portage/japan/index.htm
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女孩子用不用推迟发育?
osea:
智障女孩子发育后会更多事情
如果推迟发育是不是利大于弊?
如果是,有什么好办法么?
谢谢
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脑瘫儿的智力恢复怎么做？？
osea:
我的女儿10岁了。但外貌和智力像1岁。
不会说话。但有很基本的能力。如表达感情，拉人等等。
偶尔会憋出妈妈等
所以相对于她的形态，我更致力于提高她的智力。
起码能自理就好啊。
但是看到的更多是形体上的康复。
不知那位有所指教
谢谢。多谢。
豆豆妈妈:
在此论坛交流的大多是婴幼儿的家人，10岁孩子的康复还真没有经验，尤其是智力方面的。我的豆豆目前8个半月，我的经验是多和孩子交流，说话，逗笑，看见什么说什么，比如“天空是兰色的”，“豆豆用勺子吃饭”等等，他的卧室里挂满了彩色的挂图，给他看彩色的故事书，抱他看电视，多让他抓东西，多接触社会。
智力的恢复我认为是比较艰难的，一般的脑瘫孩子可能都会有情感表达能力和记忆力，但少有分析能力。
豆豆的智力也存在问题，反应比同龄孩子慢，谁还有更好的经验？
杨杨妈妈:
我的杨杨在13个月时才发现是脑瘫，当时除了肢体运动问题，智力方面也明显落后于同龄孩子：反应迟缓、不会说话。在拿到宣判书的那段时间里，我走完了一段大家都经历过的心理路程。最后我告诉自己，肢体残疾已是事实，但决不能让孩子在智力和心理上残疾，否则真是没有希望了。从那以后，我更是加紧对他的感官刺激，休息天总是出去“开眼界”，正象豆豆妈妈一样，见什么都说给他听，成天嘴不停。那段时间正在进行头针治疗，也许针灸刺激也有帮助。同时为使他有健康的心理，我和先生带他参加各种正常孩子的活动：亲子幼儿园、亲子俱乐部、麦当劳集体生日、游泳等等。直到今天（杨杨5周岁了），所有这些活动都还是在我们的搀扶下，在旁人惊异的注目下进行的。这些努力的结果是：智力正常（别人的评价是聪明活泼）、伶牙俐齿（2岁半才开始说话）、没有自卑心理、能正视自己的缺陷并积极配合治疗和锻炼。
所以永不要放弃，努力终究会有回报。与大家共勉。
楚石:
我的小孩反应很好，但只会叫妈妈和讲2和5，我有一点就是很尊重孩子，所以叫他做什么他就做什么，很听话，虽然他做不了什么，还有和他讲好的事尽量要兑现，他自然听话，而且他应承的事也算数，要多表扬和鼓励。至今我只教会他“噢”或点头摇头来交流。但比以前方便多了。他很想学东西，但没条件。
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2岁半的孩子正常的应该懂那些？我孩子到底落后多少
丁丁妈妈:
请问豆豆妈妈，医生是怎样测试你一岁半孩子的智力的，是不是问孩子人或物，或是五官之类的，还有就是做简单的动作等，如何问数学问题？如果一岁半孩子智力正常能否代表孩子2岁或2岁半时也正常？另外你教豆豆认图片和数字他能否认得出来，因为我儿子2岁5个月了，我除了上班，休息天的重心几乎全在他的运动方面了，从来没有想到过要教他认字了，心里总觉得他还比较小没有到认字的地步，也许我真的向你所说，太低估孩子的理解能力了，但我知道孩子能认识很多动物和水果，很多也能说出名称来。
我真的很想知道快2岁半的孩子正常的应该懂那些？我孩子到底落后多少？至今不会走路，希望智力不要再落后太多。
有时真的很想不上班，亲自来带他，但不上班又不行，很苦闷，幸亏有这里的很多家长可以一起谈谈，只希望我们的孩子能早日好起来。
关于智力
豆豆妈妈:
是这样简单测的:先问区别大的两图片,再问区别小的两图片比如鸭子和鹅,豆豆都答对了,然后教他一遍:"这是燕子,天上飞的,这是刺猬,地上跑的",提问"哪个是天上飞的,哪个是地上跑的",豆豆用眼睛回答出来了,提问数学问题:教他一遍1+2=3,然后拿来3和4,问他:"1+2=?",豆豆看着3,行了,告诉我们,豆豆能看能听,并且看懂了听懂了,会一步指令,智力与同龄孩子相当.
我理解王力老师的意思不是说豆豆智商如何高,而是说豆豆不存在学习和理解障碍,不需要特殊康复,只要按步就班的教他就行了.
豆豆认字本意不是什么笨鸟先飞的意思,不指望他非要认识多少多少个字,而是一种符号刺激,汉字是一种象形文字,是一种比较理想的符号刺激,另外教他认字及后续的一系列特殊的书,都是旨在教他学会阅读.
两岁多的孩子应该到怎样的水平具体我不知道,但我知道一个简单的方法,就是:两三岁的孩子应该会两步指令,比如应该会"拿某物体给妈妈",该物体是你指示给他知道的,三岁以上的孩子应该会三步指令,如"找到某物体拿给妈妈".
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如何提高宝宝的智力
天天妈：
我刚从中国康复研究中心回来，在北京呆了两个月。我的儿子天天八个月时去的北京，当时不会翻身，不会坐，不会爬，不认人，不会主动抓物，胡莹媛主任诊断为大脑发育不良。经过近两个月的训练，天天能够坐了，稍微带一把也能翻身了，会撑，运动基本在跟上，但是智力方面还是比较缓慢，还不认人，有主动抓东西的意识。我现在很着急，怎么样才能提高孩子的智力？
天天现在的治疗方案是：静注GM-1（已经注射5针，预计连续注射20针一疗程），请教GM-1能否与施普善一起用？口服：同笑（请教同笑与L-赖氨酸哪种对我的孩子更有效），康脑灵片；另外配合训练。
谢谢！
亮亮妈：
天天妈，你好！天天在博爱没有接受智力方面的训练吗？亮亮智力也比同龄儿落后，我个人认为：
1、一定要多和孩子交流（语言、眼神的交流)，不管他能否听懂；
2、多放音乐、儿歌；
3、营养一定要好，鱼、虾、肉、蛋、蔬菜、水果、粗粮等要全面；
4、听说中医针灸按摩也可提高智力，主要是头部几个穴位（天池等），亮亮平时按摩时，倒是头部按摩了几个穴位，我们没有针灸；
5、博爱门诊胡莹媛医生坐诊时，我们买过一本华夏出版社、茅于燕、吴今编著的“弱智儿童家庭训练教程”一书，至今我还没看多少，不知实用否？如果你再去博爱，也可在门诊问一下。另外，听说孩子的智力与他的运动功能也有很大的关系。因你的孩子尚小，智力方面可能不好测试，你可多加强运动方面的训练。我只是个人观点，尽供你参考。
天天妈：
谢谢你，亮亮妈。天天回来以后已经打了十天的GM-1，进步飞快。反映渐渐在跟上了，我想配合中康的训练效果可能会更好，毕竟自己在家做没有专业训练老师做得好，所以计划早点去北京，但是非典这么可怕，我又有点担心了。到时候看情况再决定吧。
阳阳爸爸：
我建议你看看：区慕洁 万婴跟踪的2本书。里面有很多的方案，还有详细的解释。我个人认为，非常好。
一定要坚持！有一两本不错的书就好了，看得太多也会让自己乱了方寸！
祝福你们和孩子。
天天妈：
我买了一套万婴跟踪的碟，还未来得及细看，抽空是要好好看看。谢谢你！
有关提高患儿宝宝智商的方法
zhouyi2003：
纤纤宝宝在查出病患前， 曾有相关的早教辅导。现在生病了家长很伤心，但不气馁。 每天仍然坚持新音乐，画画， 看DISNEY， 即使是在做康复运动时。
在做运动时给放节奏石感强的音乐，爬梯子时给她出谜语等等， 只要是在家里，就有音乐， 莫扎特呀巴赫等等 ，现在，宝宝在同年龄儿童中还算可以。
不知是否值得大家借鉴。
孩子的潜能
丁丁妈妈：
我觉得我的孩子虽然不是很笨，但智力肯定也是落后的，但是我近来发现他在一些方面还是比较令我惊奇的。
前一阵子他会数1－10，我的原意只是教他学说话，我觉得数字比较好说，但没想到他一学就会数了，4天前我跟孩子一起数汽车，超过了10，我顺口说11，他接下去数了12，自己数到19，我真的太惊奇了，从没有教过他。这两天我特别喜欢跟他数数，我发现孩子逢19、29等数后面不会数，但你告诉他20或30后他又会数了，你随便说一个41他就能自己数下去，我真是太奇怪了，孩子其实有你很多所不知道的潜能。
近来他由被动的学说话逐渐转为主动和你说话，看见电视里放苍蝇在飞就对我说“蝴蝶”，真是好玩多了。
唯一让我担心的就是走路，快2岁半了还没有走路的迹象，真是急死我了。
幽默紫丁香：
1:有关智力和语言在<弱智儿童家庭训练教程>一套30元，三本：一教程、二是营养、三是什么我忘记了。教程和一本个案是最好的，观点鲜明方法正确。此书适合弱智和孤独症。一个孤独症的家长就用书的方法教会了孩子。
邮编：100080
姓名:孙建
地址:北京中关村18楼三层函授大学。
2:作者区幕杰的2册，0-6岁的教程方案也非常的好，主要是游戏，比她出的四本的要全。
3:智力可以通过做训练提高，有教材是<幼儿记忆力发展关键期基础训练>;<幼儿语言发展><幼儿英语,数学>作者是:殷红博.此书很细,具体到了可以做练习题.如果孩子的智力真的是很差,可以用简单的自己出题来练习,效果很佳.一定要按照要求来做练习,比如时间和做题的数目.儿子用此书的方法很有效果.
4:认知:恩宇的办法就可以,不要求快速阅读,会认字不也是很好的事情啊,根据孩子的实际情况,有进步就表扬.
5:要使用用儿童语言:
(1)你想知道这是什么东西吗?
(2)你知道这个东西的有趣之处吗?
(3)你有没有注意到什么特别有趣的东西呢?
(4)你发现什么,有什么想法告诉妈妈吗?
(5)你能回答这个问题吗?
(6)你把----告诉妈妈,好吗?
(7)我们一起完成一件有趣的事好吗?
(8)妈妈想做一件事想请你帮忙,好吗?等等语言.
6:有一本纠正儿童孩子行为的书,自己去书店找,名字我没记住.(书橱换位置给搬了,没有整理,不意思.)
7:要找一些早教的教材看,名字是:早教教育课程,作者杨巍译
8:一定要培养孩子的快乐学习生活,不能给他们太大的压力,孩子先是一个要被我们家长照顾的人,无论他的智力如何都要做到尊重第一.孩子是可以接受现在残疾的现状的,不能说的太严重也不能不告诉他实际情况,心理培养很重要.<儿童权利公约>里有明确规定,各位自己找找。
书目太多了,以上都是精华部分.孩子的康复是孩子的条件决定的,其次是医生的方案和家长的努力。
幽默紫丁香 |
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匿名
发表于 2008-3-16 17:40:22
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