宝宝快2岁了，多动，注意力差，妈妈又开始焦虑了。

angelayan

      宝宝出生时没有任何不良的情况，直到4个月不到发现头控不好，才怀疑脑发育的问题，但检查没有发现明显问题，但还是选择康复训练。到1岁的时候由于哭闹不肯配合老师训练，加上我们觉得她慢慢跟上来了，所以就停止了训练。目前已经23个半月了，运动能力很好了，走跑跳都行，双脚跳超过同龄小朋友，能独立上楼梯，可以玩玩滑板车，喜欢跟着音乐跳舞；语言方面，现在能说3-4个字的短语，可以表达自己的一些愿望，儿歌和三字经知道说每句的最后一个字，还在外婆的教导下认识了十几个汉字；生活能力方面，最近开始会自己用小勺子吃饭，大便会叫，但是也有不少错的时候，小便暂时没有教，准备夏天开始。综上种种，一度开始把她当完全正常的小朋友来养，但最近开始上了区里面的公立早教，发现宝宝和其他同龄小朋友还是有明显的差距，主要体现为多动，注意力不集中，社交能力不足：
1、多动，注意力集中度极差。这一点在家里的时候也发现了，坐在椅子上不超过30秒就下来走掉，玩玩具都只有非常短暂的时间就走开。
2、不听指令。早教的时候，老师让涂色或者做点小手工，她完全不听教导，也不配合学习。老师教舞蹈或者做操的动作，她不知道在看什么。比如，老师让给小花涂颜色，其他小朋友会观察大人，并模仿，然后笨拙地涂上一点颜色，但我们宝宝只会在图上乱花，教她也不听。
3、理解能力差。不喜欢看书，最多认识书里面的动物或者物品，但是对于故事的情节，感觉不理解。比如和她讲汤姆去海边和走丢了，都没有什么感觉，看大卫，不可以，倒是很喜欢，但是也就告诉我们每页图片里面有什么，特别是球，逢球必指，最喜欢模仿大卫挖鼻孔。妈妈是要表扬你模仿能力强呢，还是……
4、巧虎的碟片和书比较喜欢，认识每一张光碟，非常喜欢听碟，并跟着跳舞。
5、貌似有分离焦虑症和环境恐惧症。出门不能离开大人，怕水，马路上有窨井盖就不下来走路，要抱；公园里面的湖害怕，要抱；公园里面的游乐设施统统不要玩，抱着看可以，坐上去就狂哭。和陌生人一起吃饭，就不肯坐宝宝凳，要抱。带出去真的很奔溃……。
      感觉放松了半年的心，随着宝宝的成长又一次开始紧张。担心她今后不能和其他小朋友一样上幼儿园、上学，担心将来多动症或者学习能力差被老师排挤。作为妈妈，虽然也时常宽慰自己，已经是万幸了，宝宝能有今天绝对是一年多前不敢想象的；但有时还是心理不够强大，或者说是贪心，希望宝宝可以更好。

宝宝现在怎么样了？

土豆妈妈爱土豆

和我家宝宝类似，现在怎么样了？

小盼盼妈妈

宝宝现在上学了，情况怎么样，我家和你情况好像，我们明年上幼儿园，我都不知道学校收这种孩子吗？