谢谢大家关注。
本来是想写写津津上初中的经验教训的,可又不知道从何说起。
1、首先津津的抽象思维能力比较差,数学、物理对她来说很难,她有畏难情绪,加上班里环境的影响,看见其他同学都不学,她也有了放弃数学、物理的想法,在数学、物理方面所下的功夫少,作业开始是直接抄答案,后来不让抄就无法按时完成。我想如果把作业都做了,做些练习,不至于那么差。所以学习环境还是很重要的,对小孩影响还是挺大的。
2、津津的记忆力是她的强项,需要记忆力的课程她都考得很好,比如政治、历史、生物之类,可惜都是副课,不计入升学成绩。她的学习方法还是延续的小学那种,靠死记硬背,不够灵活,不会融会贯通,导致学习效率差。这方面当家长的说也不太顶用,主要靠她自己悟才行。
3、在校学习时间。津津上小学时,在校学习时间少,一周4天X4小时,共16个小时在校。上初中后,由于课程多,共9门课,我们也辅导不了,于是就全天在校。但我感觉她在校的学习效率很差,一些课本(历史、地理、英语)她甚至都没读过一遍,所以在校时间不见得是越长越好,有时候自学可能效率更高一些,考试前找老师画画重点就足以。
以后我们要注意一些了,不能随大流,要按照她自己的特点来确定她的学习方式,对别人适用的、不见得对她合适。 |