非典型性宣传贴——从事特殊教育的一些思考和感受

特教康复张老师

我要先声明这的确还是一个宣传贴，之所以称为非典型性宣传，是我想借这个地方把自己从事特教以来的一些感受一吐为快。各位家长及特教同仁如果不忙，还希望诸位继续看下去，如有不对或者不合适的地方，烦请各位多包涵。如果您没有时间，请直接拉到最下面，宣传的东西都在那。
首先我想从教师说起。虽然作为一名教师，孩子的需求和家长的需求应是第一位的，但正是因为曾经是一名教师，我想先从特教教师说起。众所周知，特殊教育这个工作圈子里很难留住好的师资。究其原因我认为有以下几点。

第一，特教教师工作量大，工作认可度低。同普通校教师相比，除了老师这个角色外，特教教师还是孩子们的康复师、保姆和出气筒。由于学生的自理能力和自控能力相对较差，老师们时时刻刻都在关注着学生，生怕学生有一点闪失，只有在学生安全交到家长手里后才能松口气。日复一日，每天如此。不过，如果以为这样就是工作量大那就错了。特教教师的工作量大真正的体现是在工作时间之外。各位家长可能有所不知，特教教师给孩子们上的每一节课，那都是他们自己辛苦原创出来的。因为特殊教育是没有教材的，就连课程标准也是近两年国家才刚刚制定的。老师们不光要上课备课，还要自编教材。这就使老师们不得不利用业余时间再进行大量的工作。但就是这样辛苦的工作，特教教师也很难得到除同行和家长外的认可，不了解特教的人会觉得我们的工作简单且没有技术含量。甚至同是身为老师的普教教师，也会这样看我们。


第二，收入。没错，一定要谈收入，这是普教特教都面临的问题。教师说到底也是一种职业，老师也要通过这个职业来谋生。可老师的收入实在是和他们的付出不成正比。不可否认，教师队伍里有收礼，收钱的个别人员。但绝大部分教师都是本本分分，辛辛苦苦的一心想把学生培养好，难道这样的老师不应该有一个可观的收入吗，难道老师就只有居陋室，吃粗粮，营养不良才高尚。再说特教，不要提那可怜的特教津贴了，与特教教师的工作比起来，简直不值一提。


第三，教师发展。很多特教教师无法从事自己本专业或是自己擅长的工作。这一现象的发生有可能是因为学校人手确实不够，也有可能是因为学校领导根本就是外行领导内行。很多老师在学校得不到自己希望的发展。此外，受学校教学安排的限制，很多老师也无法运用更新的理念和更好的技术去为学生进行教学训练。这又限制住了一批老师的发展。试想一个人如果年复一年的做着自己理想之外的事情，或者感觉自己浑身是劲却没地方使，那怎么可能长时间的从事这份工作。


说完老师，再说说这些特殊孩子的家长们。家长们确实不容易，这些我们都深深的知道。且不谈别的方面，单是孩子的教育和康复，就让家长们费尽了心血。很多家长会感到孩子在学校的学习训练有些不够用，在这里我代表特教同仁们向您表示抱歉。真的不是我们不用心，确确实实有很多因素在限制着我们竭尽全力，这就不细说了，如果家长感兴趣，我到愿意私底下跟您交流。我相信很多家长都想给孩子在课余进行加练，但又不容易找到专业的老师，也可能老师本身水平很高却不太适合自己的孩子，所以只能东奔西走的碰运气。其实好的老师很多都深藏在学校里，受制度的影响无法为家长进行额外的服务。


说了这么多，似乎都是一名曾经的特教人的牢骚，各位海涵吧，接下来就是宣传了。本人可为家长提供家教师资，为孩子匹配适合他的家教老师，并保证所有老师都是有多年特教经验的优秀一线教师或是医院的一线大夫。同时，本人会和支持我的特教同仁们一起，尽我们的所能，与上门教师共同为您的孩子制定专属于他的，具有可操作性的IEP（个别化教育计划，顺便提一句，“可操作性”这一点很重要，不是所有的IEP都是有效的），为您的孩子提供有效的训练服务。如果您对家教老师不满意，随时可以调换。如您需要，请来电咨询，咨询电话：13911607247，张老师。您只需提供孩子的问题情况，及家庭住址所在区域，我们会为您寻找适合他的老师。我们不做华而不实的机构，我们只做优秀师资的搬运工。（脑瘫孩子方面统一使用叶教授的平衡疗法进行康复训练）

同时，各位寻找生源或希望在自己专业方面能够额外发展的老师们，如果您需要，也可联系我。只要您技能过硬，可以保证孩子的教学质量，我们愿意把孩子介绍给您。同时，我们会按照您的意愿和教学安排，与您一起给孩子制定训练计划，帮您把计划落实到纸上，不会给您在学校或机构的正常工作之余，增添备课的负担。

目前只能接受北京地区的家长，其他省市的家长暂时无法提供帮助，不过您如果有孩子训练方面的问题，也欢迎您打电话咨询

康复小师

你好，我们有几个家庭运动康复的老师，有机会一起学习啊。可以关注我的帖子。http://www.help-hope.org/thread-8569-1-1.html