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标题: 钱丽芳《我把脑瘫儿子培养成杰出学生》（七）数学，自己给自己开辅导班 [打印本页]

作者: 中用脑瘫之友 时间: 2007-7-24 22:31
标题: 钱丽芳《我把脑瘫儿子培养成杰出学生》（七）数学，自己给自己开辅导班
以下文章转载自钱丽芳的《我把脑瘫儿子培养成杰出学生》。

（七）数学，自己给自己开辅导班

用书做孩子的辅导老师，让孩子自己为自己开辅导班，这真是穷人家的好办法，花钱不多，却培养了孩子的自学能力。

因为钟鸣的身体状况，他不可能像其他同年龄的小孩子一样，有丰富多彩的课外生活。从小他就失去了独立行走的可能，不是我抱他到公园里走走，他就只能待在床榻上；到了上学的年纪，除了教室和家里，他也不可能到其他什么地方去。钟鸣从小就习惯了这样枯燥单调的生活，也很懂事，从不缠着我带他去什么儿童乐园玩，或买什么玩具。

20世纪90年代初的上海，家长给正在读中小学的孩子请家庭老师的风气很盛，各种补习班也开得很多。钟鸣的语文成绩一直还算好，但数学就不一样了，我自然也想和这些家长一样，给他找一个好点的数学老师来家里补课，或者把他送到哪个辅导班补课。

我到处托人或自己打听：有没有合适的老师和辅导班可以接收钟鸣。辅导班倒是很多，可是离家都很远，对于钟鸣这样一个重度残疾的孩子来说，是很不方便的。再说我又哪有那么多的时间和那么好的体力来接送钟鸣读辅导班呢？我征求钟鸣的意见，他也不乐意到远处读辅导班。

既然不能上辅导班，那就请家庭老师吧！我也和几个在数学这个科目上比较优秀的老师接触过，一位女老师还到我的家里来过，当看到我们住的这十几平方米的房子，条件简陋，钟鸣又不正常，行动不便，读书也慢，就说辅导这样的孩子没有经验，怕辅导不好而婉言谢绝了。

他们一个个都对我的请求讳莫如深，我真的很不理解，难道患脑瘫的孩子就不能和正常的孩子一样学习、和正常的孩子一样有希望吗？我不相信钟鸣会这么笨，写字一关都闯过来了，还有比这更困难的能难倒他吗？看到钟鸣孤立无助，我真觉得孩子很可怜：没有人愿意帮助他，而这些事情我又无能为力。

碰壁的次数多了，我也就不再往这方面想了。我想只有给孩子买书，让他自己学这一条路了。

于是，我便经常跑书店。一次我给他买了一本“小学数学一百题”之类的书，对这本书，钟鸣很有兴趣，因为在学校，他也正好在学一题多解，而这本书里收录了好多这方面的习题。放学回来后，钟鸣总是津津有味地算起来，晚上十点多钟我叫他睡觉，他都不愿意，他说：“妈，这本书很好，你以后就不要给我请家庭教师了，把这些钱给我买这样的书就行了。”

此后，每在书店看到有适合钟鸣读的书，我就买回来。我买书有针对性，钟鸣这个学期学什么，我就买什么书。这样一来，钟鸣就有了很多的课外辅导书，一学到什么，就能马上找到课外书来巩固所学的知识。

孩子没法玩，大部分时间就和书作伴。与书为伴，丰富了他的精神生活。

日积月累，我给钟鸣买的课外辅导书，就有了一大柜子。钟鸣非常珍惜也很会利用这些书，当他碰到什么不懂的问题，马上就可以从架上取下一本相关的资料查找，甚至对一些还没有学到的东西也有兴趣地自学。钟鸣对我说：“不用去外面上课，省了学费，而我的书也越来越多了，很值！”

用书做孩子的辅导老师，让孩子自己为自己开辅导班，这真是穷人家的好办法，花钱不多，却培养了孩子的自学能力。

钟鸣上了中学以后，他的功课日益增多，学习任务更重了。这时，在他的学习上，我根本就帮不上他什么忙，因为他学的许多内容我都不懂，我差不多算是一个文盲了。

说到我的经历，我一直很遗憾，在学习上我失去了很多机会。

我是家里的老大，1966年小学毕业考初中时，就选择了去读半工半读的技校，这样可以减轻父母的负担。那时读半工半读的技校，不但不要学费，每个月还有五块钱补助，对于我们这样一个多子女家庭是很有吸引力的。

进校没有几个月，“文化大革命”开始了，我们学生开始停课闹革命，接着在1968年就上山下乡了。我的学历，实际上也就只有初一、甚至可以说只有小学的水平。

以我这样的水平，孩子念小学时，他各方面的功课，我还可以从旁边辅导。可到他上了初中，我就力不从心了，我就跟他说，现在你的学业方面，我是帮不了你了，你只有自己好好学。钟鸣还在他上小学的时候，就很会利用参考书，养成了主动学习的习惯，到了初中，他自学的意识和能力都更强了。

钟鸣自学，有一点做得很好，那就是会预习。学校要上的课，在上之前他就已经弄明白了。他必须这样，他不能像正常孩子那样可以自由地问老师，因为一旦没有弄清楚，行动不便使得他问起来太麻烦了，因此当日课必须当日会。

预习时，他先是看课本，用笔画出重点，不明白的地方做个记号。课本看完后，他还要找出相关的参考书，看这一章节参考书上怎样介绍的。看完参考书后，他又会找出相关的习题集尝试着做。遇到不会的题目，他也会记下，到第二天上课以后问老师，和老师一起探讨、交流。

钟鸣的这种预习方法，大大提高了他的学习效率和学习成绩，和经常请家庭老师辅导或上辅导班的学生比，钟鸣的成绩并没有太大的差距。到初二、初三，物理、化学等功课开设时，他的学习还是那样的有序、轻松，求知欲望也更旺盛。

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