| 情绪和社交能力的训练 |
| 年龄 | 训练内容 |
| 1月 | 追视 | 在光线明亮的室内，经常在小儿视线内走动，让孩子看到亲人的陪伴，同时对孩子说话和微笑，使他注视你，并用视线追随你移动的方向。 |
| 熟悉环境 | 出生半个月后，每天可将孩子竖抱片刻，使孩子能看到房间内各种形态的物品，并向孩子介绍周围景物。 |
| 2月 | 笑与条件反射 | 在宝宝面前走过时，要经常有意逗小孩，引她咿呀发声、或发出“咯咯”笑声。这种条件反射是有益的学习。 |
| 水浴、空气浴、阳光浴 | 水浴是婴儿天生就喜欢的运动，洗澡不仅能清洁皮肤、预防感冒，更重要的，也是很好的触觉训练。阳光空气是生命不可缺少的要素。 |
| 3月 | 会出声搭话 | 在宝宝情绪愉快时，父母可用愉快的口气和表情，或用玩具，让他发出“啊”声，或笑声，一旦逗引宝宝主动发声，你就要富有感情地称赞他，亲热地抚摸她，以示鼓励，并与他你一言、我一语地“对话”，诱导孩子出声搭话。 |
| 见人会笑 | 这个时期的孩子会积极寻找大人，见人高兴，要多接触孩子，培养他交往的要求。 |
| 4月 | 抚摸妈妈的脸 | 妈妈要经常俯身面对孩子，朝她微笑，对他说话，做各种面部表情，与此同时，拉着孩子的手模你的耳朵，摸你的脸，边拍边告诉她“这是妈妈的脸”，然后发出“咩咩”好玩的声音，使孩子高兴，并对你的脸感兴趣。然后和宝宝同时照镜子，看孩子的反应。 |
| 做“藏猫”游戏 | 用毛巾把你的脸蒙上，俯在孩子面前，然后让他把你脸上的毛巾拉下来，并笑着对他说“喵儿。”玩过几次以后，宝宝会把脸藏在衣被内同大人做“藏猫”游戏。让他喜欢注视你的脸，玩时有意识地给予不同的面部表情，如笑、哭、生气等，训练小儿分辨面部表情，使他对不同表情有不同反应。 |
| 5月 | 游戏 | 继续玩照镜子的游戏，和妈妈同时照镜子，看镜子里母子的五官和表情逗引宝宝发出笑声。还可做其他简单的游戏，注意反复和小儿玩藏猫游戏，鼓励她在拉开毛巾时发出“喵儿”的声音，以发展其抽象思维。 |
| 表情反应 | 继续训练小孩分辨面部表情，让他和你一起做惊讶、害怕、生气和高兴等游戏。 |
| 举高 | 孩子最喜欢让爸爸“举高”，然后再“放低”。家长一面举一面说，以后每当大人说“举高”时，宝宝会将身体向上做相应的准备。 |
| 6月 | 扩大交往范围 | 这个时期的孩子喜欢接近熟悉的人，能分出家里人和陌生人，要经常抱孩子到邻居家去串门或抱她到街上去散步，让他多接触人，为孩子提供与人交往的环境。尤其要多和小朋友玩，这对培养社交，开发智力，促进语言发展十分重要。 |
| 伸双臂求抱 | 要利用各种形式引起孩子求抱的愿望，如：抱她上街、找妈妈、拿玩具等。抱孩子前，须向孩子伸出双臂，说“抱抱好不好？”鼓励她将双臂伸向你，让他练习做求抱的动作，做对了再将孩子抱起。 |
| 照镜子 | 继续照镜子玩，让他拍打、捕捉镜中人影，用手指着她的脸反复叫他的名字。再指着她的五官及小手、小脚，让他认识。熟悉后，再用他的手指点她身体的各个部位。 |
| 藏猫游戏 | 宝宝喜欢同大人玩“藏猫”。这个游戏是古今中外婴儿开发智力的游戏，孩子喜欢逗大人玩，直到2岁兴趣仍不减。 |
| 7月 | 学习挥手拱手动作 | 经常将孩子右手举起，并不断挥动，让孩子学习“再见”动作。大人离家时要对孩子挥手，并说“再见”，反复练习。在孩子情绪好时，帮助孩子将两手握拳对起，然后不断摇动，学做谢谢动作。每次给孩子食品或玩具时，先让他拱手表示谢谢，然后再给他。 |
| 8月 | 认识自己 | 每天抱孩子照镜子2-3次，让她认识自己。边看边告诉他镜中人，如"这是宝宝"，"这是妈妈"等。还可给他戴上有色彩的帽子、好看的围巾、头花、纸做眼镜等，逗引他高兴，逗引他笑。 |
| 交往 | 继续让孩子多与人交往，方法同7个月时，培养善于理解、善于和人沟通的能力。 |
| 注视大人行动 | 大人要经常在宝宝面前做事，并注意观察宝宝是否注视大人行动，开始时应给与诱导，如"把宝宝看爸爸拿什么呢？""妈妈戴帽子上街了！"等。 |
| 9月 | 模仿大人动作 | 小儿在注视大人动作的基础上开始用成套动作来表演儿歌。父母先要设计好全套动作并配上相应的儿歌或短语，每次动作都要一样，包括拍手、摇头、身体扭动、踏脚或特殊手势示范动作，孩子很快就学会而且能单独表演。学习时每做对一种都要表扬鼓励。 |
| 纸箱游戏 | 用50厘米高的包装箱四面贴上大的动物或水果图，宝宝扶着箱子站立。母亲先教宝宝认识每个图的名称，然后问"猫在哪儿？"宝宝会扶着箱子四处绕行去找出猫所在的位置。 |
| 10月 | 模仿大人动作 | 继续训练小儿模仿大人动作，如见到邻居和亲友，爸爸拍手给孩子看，妈妈把着孩子的双手拍，边拍边说“欢迎”。反复练习，然后逐渐放手让他自己鼓掌欢迎。 |
| 寻找小球 | 用一个边长1尺左右的包装纸箱，上面开一个大约10x10厘米的洞。在右下角另剪一个边长为5厘米的等边三角形出口，让宝宝从大洞投入一个小球，叫他摇动纸箱使小球从边角出口漏出。告诉宝宝从大洞里看看，哪一头亮就向哪边摇，让他学会解决问题的办法。宝宝起初会乱摇，后来他学会不必摇，让箱子斜着放，小球自然会滚出来。 |
| 11月 | 随声舞动 | 经常给宝宝听节奏明快的婴儿音乐或给他念押韵的儿歌，让他随声点头、拍手，也可用手扶着他的两只胳膊，左右摇身，多次重复后，他能随音乐的节奏做简单的动作。 |
| 平行游戏 | 让小儿与小伙伴、家长一起玩，找出相同玩具同小朋友一块玩，培养小儿愉快的情绪。学步的小儿如在一起各拉各的玩具学走，能互相模仿，互不侵犯，加速独走进程。 |
| 12月 | 主动配合 | 继续训练小儿能配合大人的日常生活并养成良好的生活习惯，如吃东西前会伸手让人洗手，吃完后会配合擦手洗脸，收拾干净等。 |
| 用动作表达愿望 | 将玩具和食品放在小孩面前，训练他会用点头表示同意，用摇头表示不同意。每次给孩子食物时，先让他点头表示同意，然后再给他。 |
| 平行游戏 | 在培养小孩子和同龄小伙伴玩时，可以让每人手里拿着同样的玩具，在互相看得见处各玩各的玩具，如果玩具不同就会互相抢夺，互相看得见就会引起模仿；而且在小伙伴旁边还会引起表情和动作及表示意义的声音呼应，使孩子感受有伴侣的快乐。人际关系中的互相帮助和分享玩具的情感会由此建立。 |
| 13-14月 | | |
| 15-16月 | | |
