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标题:
言语康复的重要性和训练方法
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作者:
手牵手、有你我
时间:
2014-1-7 09:21
标题:
言语康复的重要性和训练方法
语言是人类交往的重要元素之一,没有语言就少了一份沟通,在这个有声的世界里,没有了语言是可怕的,不仅在心理上带给我们很多的影响,还给我们的生活带来很多的不便。下面我们接受集中关于言语训练的方法:
1,呼吸训练
正确控制呼吸之间的气流,是发音的基础,发声和构音必须靠呼吸做动力,当形成一定的气流压力时才可发声。
患儿屈仰卧位,两上臂在胸前交叉,康复师以适当的速良和力度压迫患儿胸部,以改变呼吸速良,节律异常。
对年龄较小的患儿,因其不配合,治疗师可从患儿背面用两手以一定的速度压迫肋骨。在胸部肋弯处用腹带系住,限制胸部运动,从而促进腹部的运动。可以配合的患儿,让其将头尽量竖直,深吸一口气,闭嘴,然后吹气。
让患儿联系吹喇叭,吹哨子,用吸水管在水中吹气等活动来进行训练。
堵住患儿鼻孔,让其用口呼吸,然后堵住患儿口部,让其用鼻呼吸,反复训练
2.口部的运动训练
运动性构音障碍与发声有关的呼吸器官,喉头,口腔,下颌,舌,口唇等功能障碍密切相关。
下颌运动障碍的患儿,口唇难以正常关闭,影响构音功能,治疗师可一手放在患儿关头部,一手放在下颌,帮助患儿做上颌上举,下拉的运动,使双唇逐步闭合。
对智力较好的患儿,治疗师可用言语指示患儿做尽可能张口使下颌下降,然后闭口的动作。让患儿面对镜子,利用撅嘴,咧嘴,鼓腮,微笑等动作,使患儿做唇的张开,闭合,前途,缩回以及舌的前身,后缩,上举等运动练习,反复进行,直到熟练为止。
对下颌运动障碍的患儿,还可以利用冰块,毛刷等,刺激,按摩面部,颊部,唇部,促进唇,颌运动,一般每次1-2分钟,每日3-4次。
3.构音训练
构音训练要按照语言发育的规律,并与视觉,触觉等功能密切配合,从易到难训练。训练时让患儿用眼睛看着治疗师发音的口形,反复模仿,先从容易的构音开始,逐渐过渡到较难的发音训练,最后过渡到单词和句子的练习。
4.语言发育的迟缓儿训练
对语言发育迟缓的患儿可将手势语作为表达训练的导入方式,通过手势符号来表达自己的意愿,逐步过渡到幼儿语,口语进行表达的阶段。
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